El estudio de la recta reforzado con ejercicios de ecuaciones simultaneas del libro de Álgebra de Baldor. Presenta enlaces a las principales páginas de apoyo.

3. Francisco Gurrola Ramos
CBTis 206
2018

4. G1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue. G5. Desarrolla
innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
G8. Participa y colabora de manera efectiva
en equipos diversos.
M2 Formula y resuelve problemas
matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
M3. Explica e interpreta los resultados
obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos

5. Que el estudiante interprete y
resuelva problemas
contextualizados que requieran la
orientación espacial, a través del
análisis, representación y solución
por medio de figuras y
procedimientos geométricos y
algebraicos.

6. El alumno desarrollará
competencias para que utilice
algunos elementos de la
Geometría Analítica que le
permitan resolver problemas en
situaciones reales hipotéticas o
formales con modelos lineales,
representados por la recta y sus
propiedades.

7. Estudiará con una lectura a profundidad los
contenidos enunciados en esta guía.
Elaborará una síntesis de los conceptos
sobresalientes en su lectura.
Construirá un mapa conceptual de los
contenidos en cada unidad.
Resolverá en el cuaderno profesional de
cuadro chico todas las actividades de aprendizaje
recomendadas.
El contenido se aborda a partir de las
diferentes representaciones: Aritmética,

8. La metodología predominante es la resolución de
problemas en las primeras dos unidades y con proyecto
de investigación que finaliza en la tercera unidad.
Las evidencias se reflejan en la plataforma Khan
Academy
Es importante elaborar con cuidado las gráficas,
ocupando el espacio de una hoja completa en cada
sistema de coordenadas utilizado. Se apoyará en
GeoGebra para verificar sus resultados.
La reflexión de sus aprendizajes deben de reflejarse
en organizadores gráficos (positivo, negativo e
interesante, telarañas, mapas, FODA, diagramas
Ishikawa)
Deberá de autoevaluarse en cada una de sus
actividades, buscando reforzar aquellas en las que se

9. Distancia más corta entre dos
puntos
Lugar geométrico de los puntos
tales que dados dos puntos del
lugar, el valor de la pendiente
siempre es constante.
Lugar
geométrico
PendienteDistancia
Coordenadas
cartesianas
AbcisaOrdenada

12. Propósito

13. Normal, Simétrica y General
Dado un punto y su pendiente.
A partir de dos puntos.
Intercepción entre dos rectas.
Distancia punto-recta
Ecuaciones simultaneas.
Relleno de
muestra
Relleno de
muestra
Baldor