Este documento resume varias teorías sobre los factores que influyen en la motivación. Describe las teorías de contenido, como la jerarquía de necesidades de Maslow y la teoría bifactorial de Herzberg, las cuales argumentan que las necesidades internas y el trabajo en sí mismo son factores motivadores importantes. También resume la teoría de procesos, incluyendo la teoría de las expectativas de Vroom, la cual explica cómo las personas toman decisiones basadas en lo que esperan como recompensa por su esfuerzo. Finalmente, ident

1. FACTORES QUE INFLUYEN
EN LA MOTIVACIÓN

2. TEORIAS QUE EXPLICAN LA
MOTIVACIÓN Y SUS
FACTORES:
1) TEORIAS DE CONTENIDO:
comprenden las necesidades o
motivos dentro del individuo o el
ambiente que determinan el
comportamiento del trabajador.
 2) TEORIAS DE PROCESO: tratan de
explicarnos como se produce la
motivación y lo que se puede hacer
para inducirla, dirigirla y mantenerla.


3. TEORIAS DE CONTENIDO

Consideran que los trabajadores
tienen necesidades activas a
satisfacer en el trabajo y estas deben
ser descubiertas si se quiere que el
trabajador alcance la satisfaccion de
las mismas mediante el esfuerzo de
su trabajo.

4. JERARQUIA DE
NECESIDADES DE MASLOW

5. TEORIA BIFACTORIAL DE
HERZBERG

“EL TRABAJO EN SÍ ES UN
IMPORTANTE FACTOR
MOTIVADOR”

6. 
Consiste en lograr que la organización
optimice al maximo sus recursos
empleando al personal en aquello en
que logre el mayor rendimiento
posible y donde explote todos sus
conocimientos.

7. SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN
DEPENDE DE DOS FACTORES:

•
•
•
•
•
1) EXTRINSECOS al individuo y al
trabajo, relacionados con el contexto
del puesto .
*Condiciones de trabajo
*Seguridad
*Posición social
*Capacidad Directiva de los jefes
*Salario

8. 2) MOTIVADORES O INTRINSECOS
al trabajo y relacionados con el
contenido del puesto.
*El trabajo en sí
*La labor realizada
*Reconocimiento de esta realización
*Posibilidad de crecimiento
*Autonomía en el trabajo
*Logro conseguido
*Politica y admon. en la empresa


9. TEORIAS DE PROCESOS

ponen de manifiesto la existencia de
una serie de procesos a través de los
cuales las personas adoptan ciertos
comportamientos y rechazan otros con
la intención de alcanzar unos objetivos
deseados.

10. TEORIA DE LAS
EXPECTATIVAS
Víctor Vroom, establece que las
personas toman decisiones a partir de
lo que esperan como recompensa al
esfuerzo realizado.
 En el ámbito de trabajo significa que
prefieren dar un rendimiento que les
produzca el mayor beneficio o
ganancia posible. Por esta razón,
motivarlos a realizar una tarea laboral
ayuda a que se efectúe con mayor
eficiencia y rapidez.


11. 
Ello dependerá de cómo la persona
perciba el esfuerzo, el rendimiento y
la recompensa en relación a su tarea.
A su vez, el rendimiento dependerá de
la percepción del puesto y de las
habilidades
que
posea
para
desempeñarlo; y la recompensa podrá
valorarse según sean extrínsecas o
intrínsecas.

12. 1.Expectativa: es la percepción que
tiene la persona de la dificultad que
tendrá el esfuerzo .
 2.Esfuerzo: el trabajador percibe que
si realiza un esfuerzo alcanzará el
rendimiento esperado.
 3.Rendimiento: el trabajador
considera que, al buen rendimiento, le
seguirán las consecuencias buscadas:
recompensa o incentivo


13. 
4.Recompensa: el trabajador confía en
que, tras alcanzar el rendimiento
esperado, tengan un valor positivo
para él.

5.Motivación: es aquello que al
realizar una determinada acción
mayor será el producto de sus
expectativas.

14. OTROS ASPECTOS QUE
INFLUYEN EN LA MOTIVACIÓN
:

1) La percepción del puesto: la opinión
con respecto a la clase de actividades y
comportamientos que es preciso
desarrollar
para
desempeñarla
eficazmente.

2) Las habilidades del trabajador: Son
la experiencia, conocimientos y
capacidades
del
sujeto
para
desempeñar con eficacia una tarea.

15. RECOMPENSAS O
INCENTIVOS

Extrínsecas o de origen externo: Como
por ejemplo, una subida salarial, la
aprobación de los compañeros, el elogio
del jefe, o la promesa de una promoción.

Intrínsecas o de origen interno:Como
por
ejemplo,
la
autoestima,
el
sentimiento de éxito, o la satisfacción de
aprender.