1. UNIVERSIDADTECNOLOGICAEQUINOCCIAL
SISTEMADE EDUCACIONA DISTANCIA
CARRERADE CIENCIASD ELA EDUCACION
MATERIA
P R O Y E C T O S
TUTOR
DR. GONZALOREMACHEB. MSC.
ALUMNA
TANIAPATIÑOSALGUERO
NIVEL
SEPTIMO
2014

3. Para el período 2013-2017 apuntamos al establecimiento de una formación
integral para alcanzar la sociedad socialista del
conocimiento y al salto de una economía de
recursos finitos (materiales) a la economía del
recurso infinito: el conocimiento. Es
preciso centrar los esfuerzos en
garantizar el Fortalecer las capacidades
y potencialidades de la ciudadanía
derecho a la educación a todos, en
condiciones de calidad y equidad,
ubicando en el centro al ser humano y al
territorio. Fortaleceremos el rol del
conocimiento promoviendo la
investigación científica y tecnológica responsable con la sociedad y con
la naturaleza. Construiremos un conocimiento emancipador,
ampliaremos la cobertura y superaremos la calidad en todos los niveles
educativos.
Fortaleceremos la investigación para la innovación científica y
tecnológica.

4. Garantizar el acceso a recursos
educativos
necesarios para el buen desempeño
asistencia y la permanencia de la
población en edad escolar al Sistema
Nacional de Educación Publica

5. DIAGNOSTICO
Los logros de este primer periodo de Revolución
Ciudadana son visibles: mejora en el acceso a la
educación (cobertura), disminución del índice de
analfabetismo, mejora de la calidad de la educación
superior, mayores capacidades de investigación
científica, etc. La Revolución del Conocimiento implica
una revisión profunda de la calidad de la educación en
todos sus niveles y de los factores que la componen,
como el equipamiento, que, si bien no genera
conocimiento pero, es condición para el acceso a los
contenidos educativos.

6. NUTRICION
La nutrición es un factor
relevante para el
desarrollo cognitivo de los
niños y niñas.
Desde la etapa de
gestación, la mala
nutrición
de la madre puede afectar de
manera irreversible
la capacidad mental de sus
hijos. Los niños
y niñas que nacen con bajo
peso no alcanzan
su verdadero potencial de
crecimiento.
El déficit de micronutrientes
daña de manera
permanente el cerebro, lo que
dificulta el buen
rendimiento escolar a corto
plazo, ya que se ven
afectadas la capacidad de
concentración de
los niños, su relación con el
entorno,
su actividad y su facilidad para
aprender .

7. UNIVERSALIZACION EN EL
ACCESO A LA EDUCACION
Mejorar la prestación de
servicios de educación
inicial, básica y bachillerato,
de manera planificada,
considerando las
particularidades
del territorio y las necesidades
educativas, bajo el modelo
de distritos y circuitos, priorizando
aquellos con mayor déficit de
acceso.

8. Ampliar e implementar opciones de
educación
especial y mejorar la prestación de
servicios de educación para niños,
niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos con
necesidades
educativas especiales asociadas o
no a la discapacidad, promoviendo
su inclusión
en el sistema educativo ordinario o
extraordinario.

9. .
Generar mecanismos para de
construir y
evitar la reproducción de
prácticas discriminatorias
excluyentes (patriarcales,
racistas,
clasistas, sexistas y
xenofóbicas) dentro
y fuera del sistema educativo

10. MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCACION EN TODOS LOS NIVELES Y
MODALIDADES
Fortalecer los estándares de calidad y los
procesos de acreditación y evaluación en
todos los niveles educativos, que respondan
a los objetivos del Buen Vivir, con base
en criterios de excelencia nacional e internacional.

14. POTENCIAR EL ROL DE DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
Fomentar la actualización continua de los
conocimientos académicos de los docentes,
así como fortalecer sus capacidades pedagógicas
para el desarrollo integral del estudiante
en el marco de una educación integral, inclusiva
e intercultural

15. Capacitar a docentes en
los procesos de
alfabetización,
posalfabetización y
alfabetización
digital, tomando en
cuenta recursos
pedagógicos por edad.

16. Fortalecer los mecanismos de calificación,
evaluación y recategorización continua de
los docentes y otros profesionales de la educación,
en función de su desempeño.

17. PROMOVER LA INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE LA
EDUCACIÓN, EL SECTOR PRODUCTIVO
Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
Promover la transferencia, el desarrollo y la
innovación tecnológica, a fin de impulsar la
producción nacional de calidad y alto valor
agregado, con énfasis en los sectores priorizados.

18. Impulsar políticas, estrategias, planes, programas
o proyectos para la investigación, el
desarrollo y la innovación (I+D+i) de tecnologías
de información y comunicación (TIC).

19. Promover encuentros científicos
interculturales,
reconociendo la pluralidad de métodos
y epistemologías de investigación de
forma no jerarquizada, para la generación
de conocimiento y procesos sostenibles de
innovación, ciencia y tecnología.