La educación y el plan nacional del Buen Vivir 2013 - 2017 Políticas a implementarse para lograr la calidad de la educación en el Ecuador.

1. FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA
CIUDADANÍA
ALUMNO: RAMIRO PATARÓN CUVI
DOCENTE: Dr. GONZALO REMACHE B.
SÉPTIMO NIVEL
Fecha: 4 de abril de 2014
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL

2. Introducción:
El Plan Nacional para el Buen Vivir para el período
2013 – 2017 propuesto por el Estado Ecuatoriano
centra su atención en el mejoramiento de la calidad
de vida de sus ciudadanos, para lo cual se
establecieron políticas de estado que buscan mejorar
la atención primaria en salud y la calidad de la
educación en todos sus niveles; centra su atención en
estas dos áreas al considerarlas como la base
fundamental del desarrollo de nuestro país.
Es por tanto la educación la que se relaciona y
promueve la investigación científica y tecnológica
pero siendo responsable con la sociedad y la
naturaleza, donde los conocimientos se adquieren en
condiciones de calidad y equidad priorizando al ser
humano y su entorno.

3. 1. UNIVERSALIZACIÓN DEL ACCESO A LA
EDUCACIÓN
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS:
• Ampliar y fortalecer la cobertura de
la educación inicial y los centros de
desarrollo infantil para estimular las
capacidades cognitivas de niños y
niñas menores de 5 años.
• Mejorar el servicio educativo en los
niveles inicial, básica y bachillerato
mediante la desconcentración
administrativa y financiera e
implementando el modelo de
circuitos y distritos

4. Dotar de infraestructura,
mobiliario y equipamiento
tecnológico vanguardista
ajustado a estándares de
calidad adaptabilidad y
accesibilidad.
Implementar, ampliar y mejorar
el servicio educativo para niños,
niñas, adolescentes y adultos
con necesidades educativas
especiales que promuevan su
inclusión en el sistema
educativo.

5. Evitar y erradicar practicas educativas
discriminatorias, excluyentes (patriarcales, racistas,
clasistas, sexistas y xenofóbicas)

6. 2. MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EN TODOS SUS NIVELES Y MODALIDADES
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS:
• Promover la educación laica,
centrada en el pensamiento critico,
el razonamiento lógico y la
creatividad en todos los niveles
educativos; además se
desarrollaran mecanismos de
evaluación.
• Fortalecimiento de los estándares
de calidad, de los procesos de
acreditación y evaluación en
todos sus niveles encaminada al
logro de la excelencia nacional e
internacional.

7. • Diseñar mallas curriculares,
planes y programas educativos
que reflejen la cosmovisión y las
realidades históricas y
contemporáneas de los
pueblos y nacionalidades, que
permitan su desarrollo territorial.
• Asegurar que los planes y
programas educativos
incluyan y promuevan la
educación física, la
formación artística y la
expresión creativa
enfocada a niños, niñas y
adolescentes.

8. • Asegurar en los programas educativos la inclusión de
contenidos y actividades didácticas e informativas que
motiven el interés en los estudiantes hacia las ciencias, las
tecnologías y la investigación que nos permitan construir
una sociedad socialista del conocimiento.
• Redireccionar la oferta académica y el perfil de egreso
de profesionales siendo creativos y emprendedores con
capacidad de vincularse al aparato productivo nacional
en la búsqueda del cambio de la matriz productiva
nacional y el régimen del Buen Vivir.

9. • Afianzar la participación de la comunidad educativa y las
comunidades locales en la gestión de las instituciones
educativas.
• Diseñar programas que permitan recoger información
confiable sobre la CALIDAD y la situación de la educación
en todos sus niveles los mismos que facilitaran los procesos
de evaluación.

10. 3. POTENCIAR EL ROL DE LOS DOCENTES Y
OTROS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS:
• Mejorar la formación de los docentes y otros profesionales
de la educación siendo integral, inclusiva e intercultural.
• Fomentar la actualización continua de conocimientos
académicos y fortalecer sus capacidades pedagógicas.

11. • Formar y capacitar al docente para la educación
a personas con discapacidad.
• Formar y capacitar al docente en la aplicación de
la educación en lenguas ancestrales y en el
manejo de principios y saberes de los pueblos y
nacionalidades.

12. • Incluir a los docentes en procesos de alfabetización y pos
alfabetización digital tomando en cuenta recursos
pedagógicos por edad.
• Crear mecanismos que permitan revalorizar social y
económicamente la profesión educativa.

13. • Establecer mecanismos de calificación, evaluación
y re categorización continua de los docentes y
otros profesionales de la educación en función de
su “desempeño” .
• Como docentes tener la capacidad suficiente
para formar ciudadanos responsables en el
cuidado y mantenimiento de nuestra identidad
nacional mediante el mantenimiento y
preservación de nuestro patrimonio material e
inmaterial.

14. 4. INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE LA
EDUCACIÓN, EL SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS:
• Que la oferta educativa impulse la formación de talento
humano para la innovación social, la investigación que
será aplicada en áreas de producción de interés
nacional.
• Revalorizar los saberes mediante el dialogo, la
investigación, la ciencia y la tecnología de manera que
fortalezcan la economía social y solidaria.

15. • Que la innovación tecnológica impulse la
producción nacional con calidad y valor
agregado.
• Focalizar y ampliar la inversión publica en la
transferencia del conocimiento y tecnología a nivel
nacional e internacional.

16. • Lograr la transformación de la matriz productiva nacional
mediante la articulación del bachillerato, la educación
superior y el sector productivo público y privado hacia el
desarrollo científico y tecnológico, para lo cual se
consideraran nuevas áreas de formación.

17. • Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o
proyectos encaminados a la investigación, el
desarrollo y la innovación de las TIC, debiendo
asegurarse su correcta transferencia y asimilación.

18. BIBLIOGRAFÍA
• Plan Nacional de Desarrollo / Plan Nacional para el
Buen Vivir 2013-2017, Secretaria Nacional de
Planificación y Desarrollo – Senplades, 2013, Quito,
Ecuador.
• Ley Orgánica de Educación Intercultural, Ministerio de
Educación, 2012, Quito, Ecuador.