FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA La Educación no es un fin en sí mismo, es un proceso continuo y de interés público que integra todos los niveles de formación.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
ASIGNATURA:
Proyecto
TUTOR:
Dr. Gonzalo Remache B. MSc.
ESTUDIANTE:
Jeimy N. González Panchana
Campus Salinas

2. La Educación no es un fin en sí mismo, es un
proceso continuo y de interés público que
integra todos los niveles de formación.

3. Factores relevantes para el desarrollo
cognitivo de niñ@s
La nutrición.
La escolaridad, rezago y repetición.
Aspectos transversales como: acceso, calidad,
currículo, docencia y convivencia pacífica
La ciencia y tecnología
Los deportes

5. FORTALECER LAS
POTENCIALIDADES DE LA
CIUDADANIA
UNIVERSALIZACIÓN EN EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN
INICIAL, BÁSICA Y
BACHILLERATO Y
DEMOCRATIZAR LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
PROMOVER LA
CULMINACIÓN DE
ESTUDIOS EN
TODOS SUS
NIVELES
PROMOVER ESPACIOS NO
FORMALES Y DE
EDUCACIÓN PERMANENTE
PARA EL INTERCAMBIO DE
CONOCIMIENTOS Y
SABERES
MEJORAR LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN EN
TODOS SUS NIVELES Y
MODALIDADESDE
CONOCIMIENTOS Y
SABERES
POTENCIAR EL ROL DE
DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓNPROMOVER LA INTERACCIÓN
RECÍPROCA ENTRE LA
EDUCACIÓN, EL SECTOR
PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
PROMOVER LA GESTIÓN
ADECUADA DE USO Y
DIFUSIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS
GENERADOS EN EL PAÍS
IMPULSAR EL DIÁLOGO
INTERCULTURAL COMO EJE
ARTICULADOR DEL MODELO
PEDAGÓGICO Y DEL USO
DEL ESPACIO EDUCATIVO.
IMPULSAR LA FORMACIÓN
EN ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NO TRADICIONALES
FORTALECER LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DE ARTISTAS Y
DEPORTISTAS DE ALTO NIVEL
COMPETITIVO

7. • Ampliar, fortalecer y mejorar la cobertura
de la educación inicial, centros de
educación integral, educación básica y
bachillerato, de manera planificada
considerando las particularidades del
territorio y las necesidades educativas.
• Implementar opciones de educación
especial para niños, niñas, adolescentes,
jóvenes y adultos con necesidades
educativas especiales asociadas o no a la
discapacidad, promoviendo su inclusión
en el sistema educativo
• Dotar o repotenciar la infraestructura, el
equipamiento, la conectividad y el uso
de TIC, recursos educativos y
mobiliarios de los establecimientos de
educación pública, bajo estándares de
calidad, adaptabilidad y accesibilidad,
según corresponda
.

8. Establecer mecanismos de apoyo y
seguimiento a la gestión de las instituciones
educativas, para mejora continua y el
cumplimiento de estándares de calidad.
Armonizar los procesos educativos en cuanto
a perfiles de salida, destrezas, habilidades,
competencias y logros de aprendizaje, para la
efectiva promoción de los estudiantes entre los
distintos niveles educativos.
.
Diseñar mallas curriculares, planes y
programas educativos que reflejen la
cosmovisión y las realidades históricas y
contemporáneas de los pueblos y
nacionalidades

9. Fomentar la actualización continua de los
conocimientos académicos de los docentes, así
como fortalecer sus capacidades pedagógicas
para el desarrollo integral del estudiante en el
marco de una educación integral, inclusiva e
intercultural.
Generar programas de becas para la
profesionalización y especialización de
docentes y otros profesionales de la
educación.
Fortalecer el rol de los docentes en la
formación de ciudadanos responsables con el
patrimonio cultutal material e inmaterial y
natural, comprometidos con un modelo de vida
sustentable.

11. PROMOVER LA INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE LA EDUCACIÓN,
Generar oferta
educativa e
impulsarla formación
del talento humano
para la innovación
social, la
investigación básica;.
EL SECTOR PRODUCTIVO Y
Promover la
transferencia, el
desarrollo y la
formación
tecnológica, a fin de
impulsar la
producción nacional
de calidad y alto
valor agregado, con
énfasis en los
sectores
priorizados.
LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
Fortalecer y
promocionar la
formación técnica y
tecnológica en áreas
prioritarias y servicios
esenciales para la
transformación de la
matriz productiva,
considerando los
beneficios del
sistema dual de
formación.