2.  Contextualización
 Objetivos
 Contenidos
 Evaluación
 Actividades
 Bibliografía

3.  3er Ciclo de Primaria
 Temporalización : 3 sesiones, 50 min.
Distribuidas:
 Ideas previas y qué es un sustantivo
 Clases de sustantivos
 Actividades repaso (individuales y colectivas)

4.  Conocer el significado de sustantivo.
 Diferenciar las diferentes clases de
sustantivos.
 Reconocer sustantivos en diferentes textos y
saber usarlos correctamente.
 Respetar el turno de palabra.
 Trabajar en grupo con actitud participativa u
colaborativa.
 Valorar el uso correcto de la lengua.

5.  ¿ Qué son los sustantivos?
 Los sustantivos son las palabras con las que
nombramos a personas
(Isabel, panadero), animales
(perro,gato), cosas(sofá, cama), lugares
(ciudad, pueblo), y
sentimientos(amor, ilusión).

6.  Género de los sustantivos:
 Masculinos: los que llevan delante el articulo
“el”. El niño, el árbol…
 Femeninos: los que llevan delante el artículo
“la”. La niña, la pelota…

7.  Número de los sustantivos:
 Singulares: se refieren a una sola
persona, animal, cosa, lugar o sentimiento.
Niño, caballo…
 Plurales: se refieren a mas de una
persona, animal, cosa, lugar o sentimiento.
Niños, caballos…

8.  Clases de sustantivos:
 Comunes y propios: los comunes son aquellos
que nombran a personas, animales y cosas
en general. Niño, gato…Los propios son
aquellos que nombran a personas, animales o
cosas en particular, se escriben siempre con
mayúsculas. María, Missi…

9.  Individuales y Colectivos: Los
colectivos nombran, estando en
singular, un grupo de personas,
animales o cosas. Ejercito,
rebaño, vajilla. Los individuales nombran
en singular a una sola persona, animal o cosa.
Panadero, oveja, abanico.

10.  Concretos y abstractos: Los
concretos nombran todo aquello que
podemos percibir por los sentidos.
Mesa, agua… Los abstractos nombran
todo aquello que no se percibe por los
sentidos. Amor, alegría…
 Contables e incontables.

11.  Reconocer y utilizar correctamente los
sustantivos y sus diferentes tipos. 50%
 Guardar el turno de palabra
 Participar de forma activa
 Trabajar de forma cooperativa 50%
 Mostrar interés por los contenidos

12.  Cuenta un cuento.
El profesor lee de un texto o fragmento de un
cuento frases de las que los niños tendrán que
ir diciendo las palabras que son sustantivos.
 La otra historia.
Cada niño deberá elegir un sustantivo de cada
clase y deberá realizar con ellos una pequeño
cuento que luego compartirá con sus
compañeros.

13.  Uso del diccionario.
Se les pedirá a los alumnos que busquen en el
diccionario una serie de sustantivos de los
cuales tendrán que decir su significado y
clase.
 Uso de las TICs
Actividad I

15.  ¿ sabes qué es?
El maestro/a reparte a cada alumno un
papelito que lleva escrito un sustantivo.
Los alumnos tendrán que salir y con
señas y gestos representar lo que le ha
tocado, quién lo adivine saldría a
representar.

16.  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirg
endetiscar/profes/trabajos/palabras/sustantivos1.html
 http://es.scribd.com/doc/22461024/EL-
SUSTANTIVO
 http://www.estudiantes.info/lengua/nombre_clases_g
enero_numero.htm
 Imágenes google.