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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Yacambu
Núcleo- Araure

Yesenia Flores
CI: 16.293.988
Octubre 2013
Web 2.0

Conlleva una amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que
permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie

de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través
de las nuevas tecnologías.
BENEFICIOS

 Permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line
 Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información
(red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una
alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los
entornos formativos.
 Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo
autónomo y en colaboración, crítico y creativo, la expresión personal,

investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
 Sus fuentes de información y canales de comunicación facilitan un
aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las
actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los

estudiantes.
BENEFICIOS

 Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de
evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
 Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la
búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en
conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos
soportes.
 Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y

profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y
elaborar y compartir recursos.
Web 2.0 educación Venezuela

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Web 2.0 educación Venezuela

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Yacambu Núcleo- Araure Yesenia Flores CI: 16.293.988 Octubre 2013
  • 2. Web 2.0 Conlleva una amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías.
  • 3. BENEFICIOS  Permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line  Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos.  Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y en colaboración, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...  Sus fuentes de información y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
  • 4. BENEFICIOS  Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.  Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.  Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.