SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
Descargar para leer sin conexión
¿Que existió antes del principio?
EPISTEMOLOGÍA

       Lic. Feliciano Olarte Lima
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe

EPISTEMOLOGÍA: Parte de la filosofía que trata
de los fundamentos y los métodos del
conocimiento científico


EPISTEMOLOGÍA: del griego ἐ πιστήμη
(episteme) "conocimiento", y           λόγος
(logos), "teoría” es una rama de la filosofía
cuyo objeto de estudio es el conocimiento
científico.
Según Jorge Rasner:

 Epistemología significa: "saber   acerca    del
 conocimiento" (episteme = conocimiento; logos =
 saber).
 La epistemología es la rama de la filosofía que se ocupa
 de estudiar:
 a)qué es el conocimiento, sus límites y posibilidades (qué podemos
 saber, cuál es el alcance de nuestro saber y si es posible alcanzar la
 certeza),

 b)el objeto del conocimiento (qué es un objeto, qué o quién lo
 define),

 c)el sujeto del conocimiento (qué conocemos y quién conoce) y

Análisis de las condiciones de validez y legitimacióncircunstancia vital del
 d)la relación entre el conocimiento y la de los enunciados
mediante los cualeshistoria, la cultura, el individuo y sus presupuestos
 investigador (la se expresa el conocimiento de lo que se cree que hay en el
mundo
 metafísicos).
El primer intento sistemático de
    estudiar el conocimiento lo
   encontramos en los diálogos
filosóficos de Platón: “El Sofista”,
   “Teetetos”, “La República” y
    “Parménides”, entre otros.
Según Platón, el conocimiento es un subconjunto de lo
que forma parte a la vez de la verdad y de la creencia.
COGNICIÓN: (Del         latín cognitĭo, -ōnis).
Conocimiento, acción y efecto de conocer. Los
paradigmas actuales de la Ciencia de la
Cognición, fueron desarrollados teniendo en
cuenta únicamente la cognición humana. Estos
son:

Cognitivismo: la cognición es el procesamiento de informaciones:
la manipulación de símbolos con base en reglas.

Conexionismo: la cognición es la emergencia de estados globales:
atractores en un sistema auto-organizado.

Configuracionismo: la cognición es la acción efectiva: una
historia de apareamiento estructural que configura un mundo.
EPISTEMOLOGÍA Y GNOSEOLOGÍA

                  No son exactamente sinónimos


La epistemología         se concentra en el conocimiento
científico, por lo que es la teoría de la ciencia.

La gnoseología, en cambio, busca determinar el
alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento en
general (teoría del conocimiento).
CONOCIMIENTO: Proceso en virtud del
cual la realidad se refleja y reproduce en
el pensamiento humano, dicho proceso
está condicionado por las leyes del
devenir social y se halla indisolublemente
unido a la actividad práctica. El fin del
conocimiento estriba en alcanzar la
verdad objetiva.
Conocimiento e Información

                     Información es un conjunto
                     de datos organizados de
                     forma coherente y con
                     significado.

Conocimiento es la aprehensión
consciente del sentido y
significado de la información.
Primer problema gnoseológico:


    ¿Se puede conocer?

 ¿El mundo es cognoscible?
Posiciones que niegan la posibilidad de conocer:

 Agnosticismo: postura radical que afirma
 que es imposible conocer. Gorgias de Lentini
 (484-374 A.C.): “nada existe y si algo existe no
 es cognoscible por el hombre”. Caen en
 contradicción lógica.

 Escepticismo: postura moderada que afirma
 no saber si es posible o no conocer; creen que
 existe duda razonable sobre la posibilidad de
 conocer, pero no lo niegan radicalmente, por
 tanto, no caen en contradicción.
Posiciones que aceptan la posibilidad de conocer:
Dogmático-absolutista:          reconoce        la
  posibilidad de conocimiento, existe una verdad
  absoluta que es independiente de los seres
  humanos, del tiempo y del espacio. Ante esta
  verdad, el humano puede asumir tres
  posiciones: ignorancia, búsqueda o sabiduría.

Científico-relativista: reconoce la posibilidad
  de conocimiento, pero rechaza que el
  conocimiento sea absoluto. El conocimiento es
  producto de la experiencia y esta es relativa. No
  hay verdades absolutas.
Segundo problema gnoseológico:

         ¿Qué se conoce?
¿Cuál es el objeto de conocimiento?
De acuerdo con Platón, el verdadero objeto de
conocimiento lo constituyen las ideas de las
cuales poseemos ciencia verdadera ( episteme),
mientras que del mundo físico sólo poseemos
opinión (doxa)

Si aceptamos que la epistemología es la doctrina de los
fundamentos y métodos del conocimiento científico

Su objeto de estudio es: la producción y
validación del conocimiento científico.
Los universales
  Así se denominaban en la Edad Media las ideas generales.
Realismo extremo (Platón, Parménides): el concepto universal es el objeto
real de conocimiento; el objeto sensible constituye la apariencia.

Realismo conceptualista (Pedro Abelardo, 1079-1142): concibe lo universal
como concepto creado por la mente.

Realismo empírico (Guillermo de Champeaux ,1070-1142): el universal
existe en los objetos particulares.

Realismo panteísta (Escoto, Spinoza, Hegel): lo universal y lo particular
existen en una sola realidad absoluta. Se identifica lo lógico ontológico,
pensamiento y realidad.

Nominalismo extremo: el universal es una mera voz sin significado.
Nominalismo moderado: el universal es término o símbolo intelectual que
denota una colección de objetos individuales, la verdadera realidad son los
objetos individuales.
Tercer problema gnoseológico:


        ¿Cómo se conoce?
¿Cuál es el origen del conocimiento?
Empirismo
 Doctrina filosófica que sostiene que la única fuente de conocimiento
 humano es la experiencia, para esta doctrina no hay conocimiento a
priori, todo nuestro saber se deriva de la experiencia exclusivamente.

• El conocimiento es producto de la experiencia
  sensorial.
• No existen ideas innatas.
• El sujeto conoce a partir de su experiencia.
• El paradigma del conocimiento es el proporcionado
  por las ciencias empíricas que utilizan la observación y
  la experimentación, así como el modelo inductivo.

  Empiristas fueron los sofistas, estoicos, epicúreos, J. Locke y D.
                                Hume
Racionalismo
 Teoría gnoseológica según la cual la universalidad y la necesidad
 (caracteres lógicos del saber verdadero) no pueden inferirse de la
         experiencia ni de las generalizaciones de la misma

• El conocimiento es producto del correcto uso de la
  razón.
• Un conocimiento es realmente tal cuando posee
  necesidad lógica y validez universal
• El paradigma del conocimiento es el matemático.
• Sólo los juicios que proceden de la razón tienen validez.



 Racionalistas fueron Platón, San Agustín, Descartes, Leibniz y Malebranch
Intuicionismo
   Escuela filosófica idealista surgida a principios del siglo XX que
    plantea que una parte concreta del pensamiento se basa en la
intuición, entendida como la facultad de diferenciar e identificar con
                claridad los objetos del pensamiento.


• El conocimiento es producto de la captación inmediata
  del objeto.
• No hay intermediario entre el objeto aprehendido y la
  mente que lo aprehende.



       Intuicionistas fueron Brouwer, Weyl, Heyting, entre otros
Revelacionismo
  Denominación derivada del concepto Revelación de la filosofía
     idealista religiosa que designa el conocimiento directo y
suprasensorial de la verdad accesible únicamente a los elegidos en
                un momento de iluminación mística.



   • El conocimiento proviene de Dios, ser superior y
     sobrenatural.
Cuarto problema gnoseológico
 ¿Cómo podemos verificar nuestros
         conocimientos?
Teorías sobre la verificación del conocimiento
• Teoría de la autoridad. Postula la existencia de una
  fuente infalible de conocimiento.
• Teoría de la coherencia. Postula premisas o postulados
  verdaderos a partir de los cuales se establece la verdad
  de las inferencias.
• Teoría cartesiana. Una idea es verdadera cuando es
  clara, simple, distinta e indubitable.
• Teoría instrumentalista o pragmática. Se conoce como
  el método científico basado en la experiencia. Toda
  proposición debe someterse a la experiencia para su
  verificación. Como las ideas son herramientas para
  resolver problemas humanos, éstas serán verdaderas
  cuando los resuelvan.
• Teoría de la conformidad. La veracidad de las
  proposiciones se corrobora por adecuación entre la
  proposición verbal y la realidad que dicha proposición
  pretende describir.
Quinto problema gnoseológico

    • ¿Cuántas formas de conocimiento
                   existen?
  • ¿Es posible distinguir varios tipos de
             conocimiento? O,
• ¿Sólo hay una forma válida de conocer?
Conocimiento discursivo

• Mediante este conocimiento, la
  conciencia relaciona, compara y
  enlaza los objetos que desea conocer.
• Se ejecutan procedimientos
  deductivos y de inferencias para llegar
  a conclusiones que se presumen
  válidas.
• Es conocimiento mediato, a través de
  etapas relacionadas intrínsecamente.
Conocimiento intuitivo
• Conocimiento inmediato.
• Captación directa de colores, tamaños,
  formas, es decir, cualidades sensibles,
  pero también la captación de la validez
  de axiomas matemáticos o de principios
  matemáticos o lógicos.
• Se distinguen tres tipos de intuición:
  racional (captación de esencias), emotiva
  (captación de existencias), volitiva
  (captación de valores)
Trabajo en Grupo:


Responder las siguientes preguntas según su
punto de vista:


1.¿Se puede conocer?
2.¿Cuál es el objeto del conocimiento?
3.¿Cuál es el origen del conocimiento?
4.¿Cómo verificamos nuestros conocimientos?
5.¿Cuántas formas de conocimiento existen?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
 
148825533 corrientes-epistemologicas
148825533 corrientes-epistemologicas148825533 corrientes-epistemologicas
148825533 corrientes-epistemologicas
 
EL RACIONALISMO
EL RACIONALISMOEL RACIONALISMO
EL RACIONALISMO
 
Gnoseología
GnoseologíaGnoseología
Gnoseología
 
Gnoseologia y-epistemologia
Gnoseologia y-epistemologiaGnoseologia y-epistemologia
Gnoseologia y-epistemologia
 
El Escepticismo
El EscepticismoEl Escepticismo
El Escepticismo
 
El Problema del Conocimiento
El Problema del ConocimientoEl Problema del Conocimiento
El Problema del Conocimiento
 
Gnoseologia
GnoseologiaGnoseologia
Gnoseologia
 
Gnoseología
GnoseologíaGnoseología
Gnoseología
 
EMPIRISMO
EMPIRISMOEMPIRISMO
EMPIRISMO
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
2. Fenomenologia del conocimiento
2.  Fenomenologia del conocimiento2.  Fenomenologia del conocimiento
2. Fenomenologia del conocimiento
 
Epistemología mapa conceptual
Epistemología mapa conceptualEpistemología mapa conceptual
Epistemología mapa conceptual
 
Origen del conocimiento ss
Origen del conocimiento ssOrigen del conocimiento ss
Origen del conocimiento ss
 
Paradigma positivista
Paradigma positivistaParadigma positivista
Paradigma positivista
 
Origen del conocimiento
Origen del conocimientoOrigen del conocimiento
Origen del conocimiento
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 
El Origen Del Conocimiento
El Origen Del ConocimientoEl Origen Del Conocimiento
El Origen Del Conocimiento
 
Los problemas de la Filosofía Tema 4
Los problemas de la Filosofía Tema 4Los problemas de la Filosofía Tema 4
Los problemas de la Filosofía Tema 4
 

Destacado

Seminario de filosofía (clase de la semana nº 06)
Seminario de filosofía (clase de la semana nº 06)Seminario de filosofía (clase de la semana nº 06)
Seminario de filosofía (clase de la semana nº 06)James D Leonardo Rojas
 
Enfoque psicoanalítico de la función Docente.
Enfoque psicoanalítico de la función Docente.Enfoque psicoanalítico de la función Docente.
Enfoque psicoanalítico de la función Docente.Arkham Asylum
 
فهم الدفع في كريم
فهم الدفع في كريمفهم الدفع في كريم
فهم الدفع في كريمCareemCairo
 
زيت الزنجبيل و فوائده السحرية للصحة و الجسم
زيت الزنجبيل و فوائده السحرية للصحة و الجسمزيت الزنجبيل و فوائده السحرية للصحة و الجسم
زيت الزنجبيل و فوائده السحرية للصحة و الجسمashrafmostafahammam
 
FERNANDO SAVATER
FERNANDO SAVATERFERNANDO SAVATER
FERNANDO SAVATERyleven
 
أسئلة و مواقف شائعة
أسئلة و مواقف شائعةأسئلة و مواقف شائعة
أسئلة و مواقف شائعةCareemCairo
 
ليلة الدخلة بالصور.ملف شامل
ليلة الدخلة بالصور.ملف شاملليلة الدخلة بالصور.ملف شامل
ليلة الدخلة بالصور.ملف شاملashrafmostafahammam
 
صور الجماع المثيرة للزوجين Show
صور الجماع المثيرة للزوجين Showصور الجماع المثيرة للزوجين Show
صور الجماع المثيرة للزوجين Showashrafmostafahammam
 
Human sexual intercourse
Human sexual intercourseHuman sexual intercourse
Human sexual intercourseDinDin Horneja
 

Destacado (11)

Seminario de filosofía (clase de la semana nº 06)
Seminario de filosofía (clase de la semana nº 06)Seminario de filosofía (clase de la semana nº 06)
Seminario de filosofía (clase de la semana nº 06)
 
Filosophia
FilosophiaFilosophia
Filosophia
 
Enfoque psicoanalítico de la función Docente.
Enfoque psicoanalítico de la función Docente.Enfoque psicoanalítico de la función Docente.
Enfoque psicoanalítico de la función Docente.
 
Metodología didáctica y ética docente
Metodología didáctica y ética docenteMetodología didáctica y ética docente
Metodología didáctica y ética docente
 
فهم الدفع في كريم
فهم الدفع في كريمفهم الدفع في كريم
فهم الدفع في كريم
 
زيت الزنجبيل و فوائده السحرية للصحة و الجسم
زيت الزنجبيل و فوائده السحرية للصحة و الجسمزيت الزنجبيل و فوائده السحرية للصحة و الجسم
زيت الزنجبيل و فوائده السحرية للصحة و الجسم
 
FERNANDO SAVATER
FERNANDO SAVATERFERNANDO SAVATER
FERNANDO SAVATER
 
أسئلة و مواقف شائعة
أسئلة و مواقف شائعةأسئلة و مواقف شائعة
أسئلة و مواقف شائعة
 
ليلة الدخلة بالصور.ملف شامل
ليلة الدخلة بالصور.ملف شاملليلة الدخلة بالصور.ملف شامل
ليلة الدخلة بالصور.ملف شامل
 
صور الجماع المثيرة للزوجين Show
صور الجماع المثيرة للزوجين Showصور الجماع المثيرة للزوجين Show
صور الجماع المثيرة للزوجين Show
 
Human sexual intercourse
Human sexual intercourseHuman sexual intercourse
Human sexual intercourse
 

Similar a Epistemologia

Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)Óscar Pech Lara
 
EpistemologíA Y Gnoseologia Ok
EpistemologíA Y Gnoseologia OkEpistemologíA Y Gnoseologia Ok
EpistemologíA Y Gnoseologia Okguest975e56
 
EpistemologíA Generalidades Y Definiciones Esenciales
EpistemologíA Generalidades Y Definiciones EsencialesEpistemologíA Generalidades Y Definiciones Esenciales
EpistemologíA Generalidades Y Definiciones EsencialesJosé Manuel Ruiz Calleja
 
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAFilosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAvivianachuquimarca
 
Epistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
Epistemologia Teoria Del Conocimiento DiapositivasEpistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
Epistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivasmariogeopolitico
 
Conocimiento cientifico enfermeria
Conocimiento cientifico enfermeria Conocimiento cientifico enfermeria
Conocimiento cientifico enfermeria font Fawn
 
Epistemologageneralidadesydefinicionesesenciales-JOLMAN ASSIA
Epistemologageneralidadesydefinicionesesenciales-JOLMAN ASSIAEpistemologageneralidadesydefinicionesesenciales-JOLMAN ASSIA
Epistemologageneralidadesydefinicionesesenciales-JOLMAN ASSIAJolman Assia
 
5 filosofia moderna
5   filosofia moderna5   filosofia moderna
5 filosofia modernaEDUIN Silva
 
3 4- la teoria del conocimiento
3 4- la teoria del conocimiento3 4- la teoria del conocimiento
3 4- la teoria del conocimientoEDUIN Silva
 
5 -filosofia moderna
5  -filosofia moderna5  -filosofia moderna
5 -filosofia modernaEDUIN Silva
 

Similar a Epistemologia (20)

Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)
 
EpistemologíA Y Gnoseologia Ok
EpistemologíA Y Gnoseologia OkEpistemologíA Y Gnoseologia Ok
EpistemologíA Y Gnoseologia Ok
 
EpistemologíA Generalidades Y Definiciones Esenciales
EpistemologíA Generalidades Y Definiciones EsencialesEpistemologíA Generalidades Y Definiciones Esenciales
EpistemologíA Generalidades Y Definiciones Esenciales
 
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAFilosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Tarea 1 teoria del conocimiento
Tarea 1 teoria del conocimientoTarea 1 teoria del conocimiento
Tarea 1 teoria del conocimiento
 
Epistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
Epistemologia Teoria Del Conocimiento DiapositivasEpistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
Epistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
 
Conocimiento cientifico enfermeria
Conocimiento cientifico enfermeria Conocimiento cientifico enfermeria
Conocimiento cientifico enfermeria
 
epistemologia
epistemologiaepistemologia
epistemologia
 
Epistemologageneralidadesydefinicionesesenciales-JOLMAN ASSIA
Epistemologageneralidadesydefinicionesesenciales-JOLMAN ASSIAEpistemologageneralidadesydefinicionesesenciales-JOLMAN ASSIA
Epistemologageneralidadesydefinicionesesenciales-JOLMAN ASSIA
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Epistemología.pptx
Epistemología.pptxEpistemología.pptx
Epistemología.pptx
 
5 filosofia moderna
5   filosofia moderna5   filosofia moderna
5 filosofia moderna
 
3 4- la teoria del conocimiento
3 4- la teoria del conocimiento3 4- la teoria del conocimiento
3 4- la teoria del conocimiento
 
Epistemol.pptx
Epistemol.pptxEpistemol.pptx
Epistemol.pptx
 
Teoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. HessenTeoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. Hessen
 
5 -filosofia moderna
5  -filosofia moderna5  -filosofia moderna
5 -filosofia moderna
 
El Conocimiento y sus Rama
El Conocimiento y sus RamaEl Conocimiento y sus Rama
El Conocimiento y sus Rama
 

Más de Feliciano Olarte Lima (20)

Proporcionalidad ii
Proporcionalidad iiProporcionalidad ii
Proporcionalidad ii
 
Descuentos iii
Descuentos iiiDescuentos iii
Descuentos iii
 
Ficha 4 escalas de la 6 hasta la 10
Ficha 4  escalas de la 6 hasta la 10Ficha 4  escalas de la 6 hasta la 10
Ficha 4 escalas de la 6 hasta la 10
 
Escalas ficha 4
Escalas  ficha 4Escalas  ficha 4
Escalas ficha 4
 
Angulos en rectas paralelas
Angulos en rectas paralelasAngulos en rectas paralelas
Angulos en rectas paralelas
 
Ecuacion de primer grado
Ecuacion de primer gradoEcuacion de primer grado
Ecuacion de primer grado
 
Exposicion para padres de familia ebenezer 2016
Exposicion para padres de familia ebenezer 2016Exposicion para padres de familia ebenezer 2016
Exposicion para padres de familia ebenezer 2016
 
Motivacion para los hijos
Motivacion para los hijosMotivacion para los hijos
Motivacion para los hijos
 
Ecuaciones primer grado
Ecuaciones primer gradoEcuaciones primer grado
Ecuaciones primer grado
 
Ciencia y pseudociencia
Ciencia y pseudocienciaCiencia y pseudociencia
Ciencia y pseudociencia
 
Alumnos Ebenezer en Cayma
Alumnos Ebenezer en CaymaAlumnos Ebenezer en Cayma
Alumnos Ebenezer en Cayma
 
Alcanzando el exito escolar ebenezer
Alcanzando el exito escolar ebenezerAlcanzando el exito escolar ebenezer
Alcanzando el exito escolar ebenezer
 
El Debate
El DebateEl Debate
El Debate
 
El panel
El panelEl panel
El panel
 
Topicos matematica I San Jose Oriol
Topicos matematica I San Jose OriolTopicos matematica I San Jose Oriol
Topicos matematica I San Jose Oriol
 
Mapa conceptual SAN JOSE ORIOL
Mapa conceptual SAN JOSE ORIOLMapa conceptual SAN JOSE ORIOL
Mapa conceptual SAN JOSE ORIOL
 
CREM 2011 Caraveli
 CREM 2011 Caraveli CREM 2011 Caraveli
CREM 2011 Caraveli
 
Servicio de calidad. SITASE Caraveli
Servicio de calidad. SITASE Caraveli Servicio de calidad. SITASE Caraveli
Servicio de calidad. SITASE Caraveli
 
Hijos triunfadores Ebenezer
Hijos triunfadores Ebenezer Hijos triunfadores Ebenezer
Hijos triunfadores Ebenezer
 
Mapa semantico
Mapa semanticoMapa semantico
Mapa semantico
 

Epistemologia

  • 1. ¿Que existió antes del principio?
  • 2. EPISTEMOLOGÍA Lic. Feliciano Olarte Lima
  • 3. Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe EPISTEMOLOGÍA: Parte de la filosofía que trata de los fundamentos y los métodos del conocimiento científico EPISTEMOLOGÍA: del griego ἐ πιστήμη (episteme) "conocimiento", y λόγος (logos), "teoría” es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico.
  • 4. Según Jorge Rasner: Epistemología significa: "saber acerca del conocimiento" (episteme = conocimiento; logos = saber). La epistemología es la rama de la filosofía que se ocupa de estudiar: a)qué es el conocimiento, sus límites y posibilidades (qué podemos saber, cuál es el alcance de nuestro saber y si es posible alcanzar la certeza), b)el objeto del conocimiento (qué es un objeto, qué o quién lo define), c)el sujeto del conocimiento (qué conocemos y quién conoce) y Análisis de las condiciones de validez y legitimacióncircunstancia vital del d)la relación entre el conocimiento y la de los enunciados mediante los cualeshistoria, la cultura, el individuo y sus presupuestos investigador (la se expresa el conocimiento de lo que se cree que hay en el mundo metafísicos).
  • 5. El primer intento sistemático de estudiar el conocimiento lo encontramos en los diálogos filosóficos de Platón: “El Sofista”, “Teetetos”, “La República” y “Parménides”, entre otros.
  • 6. Según Platón, el conocimiento es un subconjunto de lo que forma parte a la vez de la verdad y de la creencia.
  • 7. COGNICIÓN: (Del latín cognitĭo, -ōnis). Conocimiento, acción y efecto de conocer. Los paradigmas actuales de la Ciencia de la Cognición, fueron desarrollados teniendo en cuenta únicamente la cognición humana. Estos son: Cognitivismo: la cognición es el procesamiento de informaciones: la manipulación de símbolos con base en reglas. Conexionismo: la cognición es la emergencia de estados globales: atractores en un sistema auto-organizado. Configuracionismo: la cognición es la acción efectiva: una historia de apareamiento estructural que configura un mundo.
  • 8. EPISTEMOLOGÍA Y GNOSEOLOGÍA No son exactamente sinónimos La epistemología se concentra en el conocimiento científico, por lo que es la teoría de la ciencia. La gnoseología, en cambio, busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento en general (teoría del conocimiento).
  • 9. CONOCIMIENTO: Proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento humano, dicho proceso está condicionado por las leyes del devenir social y se halla indisolublemente unido a la actividad práctica. El fin del conocimiento estriba en alcanzar la verdad objetiva.
  • 10. Conocimiento e Información Información es un conjunto de datos organizados de forma coherente y con significado. Conocimiento es la aprehensión consciente del sentido y significado de la información.
  • 11. Primer problema gnoseológico: ¿Se puede conocer? ¿El mundo es cognoscible?
  • 12. Posiciones que niegan la posibilidad de conocer: Agnosticismo: postura radical que afirma que es imposible conocer. Gorgias de Lentini (484-374 A.C.): “nada existe y si algo existe no es cognoscible por el hombre”. Caen en contradicción lógica. Escepticismo: postura moderada que afirma no saber si es posible o no conocer; creen que existe duda razonable sobre la posibilidad de conocer, pero no lo niegan radicalmente, por tanto, no caen en contradicción.
  • 13. Posiciones que aceptan la posibilidad de conocer: Dogmático-absolutista: reconoce la posibilidad de conocimiento, existe una verdad absoluta que es independiente de los seres humanos, del tiempo y del espacio. Ante esta verdad, el humano puede asumir tres posiciones: ignorancia, búsqueda o sabiduría. Científico-relativista: reconoce la posibilidad de conocimiento, pero rechaza que el conocimiento sea absoluto. El conocimiento es producto de la experiencia y esta es relativa. No hay verdades absolutas.
  • 14. Segundo problema gnoseológico: ¿Qué se conoce? ¿Cuál es el objeto de conocimiento?
  • 15. De acuerdo con Platón, el verdadero objeto de conocimiento lo constituyen las ideas de las cuales poseemos ciencia verdadera ( episteme), mientras que del mundo físico sólo poseemos opinión (doxa) Si aceptamos que la epistemología es la doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico Su objeto de estudio es: la producción y validación del conocimiento científico.
  • 16. Los universales Así se denominaban en la Edad Media las ideas generales. Realismo extremo (Platón, Parménides): el concepto universal es el objeto real de conocimiento; el objeto sensible constituye la apariencia. Realismo conceptualista (Pedro Abelardo, 1079-1142): concibe lo universal como concepto creado por la mente. Realismo empírico (Guillermo de Champeaux ,1070-1142): el universal existe en los objetos particulares. Realismo panteísta (Escoto, Spinoza, Hegel): lo universal y lo particular existen en una sola realidad absoluta. Se identifica lo lógico ontológico, pensamiento y realidad. Nominalismo extremo: el universal es una mera voz sin significado. Nominalismo moderado: el universal es término o símbolo intelectual que denota una colección de objetos individuales, la verdadera realidad son los objetos individuales.
  • 17. Tercer problema gnoseológico: ¿Cómo se conoce? ¿Cuál es el origen del conocimiento?
  • 18. Empirismo Doctrina filosófica que sostiene que la única fuente de conocimiento humano es la experiencia, para esta doctrina no hay conocimiento a priori, todo nuestro saber se deriva de la experiencia exclusivamente. • El conocimiento es producto de la experiencia sensorial. • No existen ideas innatas. • El sujeto conoce a partir de su experiencia. • El paradigma del conocimiento es el proporcionado por las ciencias empíricas que utilizan la observación y la experimentación, así como el modelo inductivo. Empiristas fueron los sofistas, estoicos, epicúreos, J. Locke y D. Hume
  • 19. Racionalismo Teoría gnoseológica según la cual la universalidad y la necesidad (caracteres lógicos del saber verdadero) no pueden inferirse de la experiencia ni de las generalizaciones de la misma • El conocimiento es producto del correcto uso de la razón. • Un conocimiento es realmente tal cuando posee necesidad lógica y validez universal • El paradigma del conocimiento es el matemático. • Sólo los juicios que proceden de la razón tienen validez. Racionalistas fueron Platón, San Agustín, Descartes, Leibniz y Malebranch
  • 20. Intuicionismo Escuela filosófica idealista surgida a principios del siglo XX que plantea que una parte concreta del pensamiento se basa en la intuición, entendida como la facultad de diferenciar e identificar con claridad los objetos del pensamiento. • El conocimiento es producto de la captación inmediata del objeto. • No hay intermediario entre el objeto aprehendido y la mente que lo aprehende. Intuicionistas fueron Brouwer, Weyl, Heyting, entre otros
  • 21. Revelacionismo Denominación derivada del concepto Revelación de la filosofía idealista religiosa que designa el conocimiento directo y suprasensorial de la verdad accesible únicamente a los elegidos en un momento de iluminación mística. • El conocimiento proviene de Dios, ser superior y sobrenatural.
  • 22. Cuarto problema gnoseológico ¿Cómo podemos verificar nuestros conocimientos?
  • 23. Teorías sobre la verificación del conocimiento • Teoría de la autoridad. Postula la existencia de una fuente infalible de conocimiento. • Teoría de la coherencia. Postula premisas o postulados verdaderos a partir de los cuales se establece la verdad de las inferencias. • Teoría cartesiana. Una idea es verdadera cuando es clara, simple, distinta e indubitable. • Teoría instrumentalista o pragmática. Se conoce como el método científico basado en la experiencia. Toda proposición debe someterse a la experiencia para su verificación. Como las ideas son herramientas para resolver problemas humanos, éstas serán verdaderas cuando los resuelvan. • Teoría de la conformidad. La veracidad de las proposiciones se corrobora por adecuación entre la proposición verbal y la realidad que dicha proposición pretende describir.
  • 24. Quinto problema gnoseológico • ¿Cuántas formas de conocimiento existen? • ¿Es posible distinguir varios tipos de conocimiento? O, • ¿Sólo hay una forma válida de conocer?
  • 25. Conocimiento discursivo • Mediante este conocimiento, la conciencia relaciona, compara y enlaza los objetos que desea conocer. • Se ejecutan procedimientos deductivos y de inferencias para llegar a conclusiones que se presumen válidas. • Es conocimiento mediato, a través de etapas relacionadas intrínsecamente.
  • 26. Conocimiento intuitivo • Conocimiento inmediato. • Captación directa de colores, tamaños, formas, es decir, cualidades sensibles, pero también la captación de la validez de axiomas matemáticos o de principios matemáticos o lógicos. • Se distinguen tres tipos de intuición: racional (captación de esencias), emotiva (captación de existencias), volitiva (captación de valores)
  • 27. Trabajo en Grupo: Responder las siguientes preguntas según su punto de vista: 1.¿Se puede conocer? 2.¿Cuál es el objeto del conocimiento? 3.¿Cuál es el origen del conocimiento? 4.¿Cómo verificamos nuestros conocimientos? 5.¿Cuántas formas de conocimiento existen?