Sistema educativo divergente, cambio paradigma del sistema educativo

1. Valencia, 20 Nov 2012
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

2. 2
Economia real
In Company / Empresa
Intraemprendurismo
Herramientas
Talleres de
Trabajo
Capadidad
Emprendedora
Corporativa
Comunicación
Intra/inter
Negociación
Liderazgo
Ventas
Motivación…..
Estudio
Académico / Personal
I+D+IN
Educación Primaria
In company en escuelas
de negocio
Universidades
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

3. 3
Educación
Alumno
Familia
Sociedad
Profesor
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

4. Factores a implantar:
» Creatividad / Capacidad emprendedora
» Control de emociones
» Liderazgo
» Toma de decisiones / Negociación
» Automotivación
» Comunicación
Conceptos a mejorar:
» Dejar a cada alumno su propio método.
» Emociones cómo motor de mejora.
» Personalizar cada enseñanza.
» Arte como elemento creativo y de desarrollo.
» Capacidad lectora cómo paradigma del aprendizaje.
» Estimular el interés a aprender.
4
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

5. Elementos de valor en el plan:
» Mayor esfuerzo inversor en edades tempranas.
» Incremento de capacidad lectora.
» Implantación de idiomas (inglés).
» Materias para el control de emociones.
» Capacidad emprendedora educativa.
» Capacidad de síntesis cómo elemento valor.
Conceptos a mejorar:
» Dejar a cada alumno que elija su futuro.
» Emociones cómo motor de mejora.
» Personalizar cada enseñanza.
» Arte, elemento creativo.
» Capacidad lectora, paradigma del aprendizaje.
5
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

6. Socialización:
» Control de emociones y automotivación
»Trabajos en equipo, asignaturas que fomenten
el compañerismo y el apoyo.
» Idiomas internacionales, asignaturas en Inglés.
» Otros idiomas … para el desarrollo de habilidad
de introducir nuevos idiomas.
Modo de implantación:
» Más peso a lo útil en la empresa y en la vida.
» Individuo – Familia – Sociedad – Empresa.
» Actividades más emotivas
» enseñanza más deductiva, que se enseñe a
entender lo que se aprende.
6
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

7. 7
Fase 0
•Conocimiento de los alumnos
•Que ellos elijan como quieren desarrollarse
•Nivel de cada uno y como implantarlo de manera individualizada
Fase 1
•Emociones
•Capacidad emprendedora (creatividad)
•Emprendurismo corporativo
Fase 2
•Automotivación
•Comunicación
•Liderazgo
Fase 3
•Capacidad lectora
•Educación deductiva / Bilingüismo
¿Dónde?
•Primeras etapas del alumno, que es cuando tiene más capacidad de asimilar. A partir que
pueda asimilar estos contenidos 6 años.
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

8. Como tenemos que introducirla:
» Contacto pleno con la familia
» Cómo se educa en familia es clave.
» Mayor participación de la familia
» Actividades programadas para hacer conjunta
» Compromiso mutuo…
Método Familia Vs Profesor:
» Se pondrán tareas a realizar con familia y alumnos
» Tiene que haber un compromiso total
» Implicación de subtítulos en español e idiomas
» Valores básicos, consultorias y mejoras.
» Tutorias/Mejoras/Desarrollos Profesor/alumno/familia
8
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

9. Selección:
» Proceso de selección profesionalizado
» Proceso de mejora en prácticas
» Ir migrando de funcionarial a vocacional
» Periodo de vacaciones 1 mes, resto formación
» Capacitación y evaluaciones
» Objetivos concretos y valoración respecto
al resto de alumnos.
Formación:
» 1400 Horas de formación antes de dar clases
» Formación en áreas empresariales
» Formación en áreas emocionales
» Formación en áreas de creatividad
» Formación en áreas de idiomas
» Mejora continua y formación en momentos
En los que los alumnos están en vacaciones.
9
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

10. Mejoras:
» Trabajo en equipo
» Ética en el trabajo
» Conocer empresas en primaria
» Control de emociones.
» Automotivación
» Desarrollo de actividades y exámenes colectivos
» El individuo Vs desarrollo de liderazgo.
Como:
» Trabajos en equipo
» Desarrollos Grupales.
» Puesta en escena de profesiones.
» Cómo mejorar procesos
» Cómo mejorar el aprendizaje e implantación
con experiencias piloto, intraemprendurismo
10
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

11. 11
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados

12. Mejores Alumnos,
personas, individuos,
lideres, trabajadores….
“Buscando del talento
el verdadero valor”
12
Emociones
Creatividad
Trabajo en equipo
Idiomas
Capacidad lectora
Liderazgo
Automotivación
Negociación
Comunicación
Aplicación en la
Empresa.
Aplicación en la
escuela.
®EconomiaReal,marcadeEconomiaReal,S.L.todoslosderechosreservados