TÉCNICAS GRÁFICO-PLÁSTICAS COMO ALTERNATIVA DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO
TÉCNICAS GRÁFICO-PLÁSTICAS COMO ALTERNATIVA
DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN
LOS NIÑOS
Y NIÑAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
Autora: Francisca Fuentes
Tutora: América Ramirez
Acarigua, Julio de 2016

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es importante destacar que al continuar manifestándose en el aula se
generaría consecuencias como: desinterés por la producción creativa,
reproducción de una práctica pedagógica desmotivadora, predominio del
trabajo desde un contexto tradicional centrado en las orientaciones e
instrucciones dadas por el docente, por ello, se plantea esta investigación.
En consecuencia, los docentes al incorporar esta visión pedagógica
logran en este nivel, responder mediante acciones didácticas innovadoras
un engranaje con los planteamientos dados en el currículo, de allí, que
necesita proporcionar a los niños y niñas experiencias significativas y
creativas donde considere las diversas áreas de su desarrollo contempladas
de acuerdos a los lineamientos curriculares y alcanzar con ello el desarrollo
de sus capacidades creativas acorde a sus intereses.

3. MARCO TEORICO
Certo (2009)
Montoya (2013) Ricaurte (2010)

4. MARCO METODOLOGICO
Población
8 Docentes
Técnica de Análisis de Dato
Estadística Descriptiva
Confiabilidad
Aplicación del coeficiente Alfa de
Cronbach
Técnica de observación y la
encuesta
Instrumento (1) un cuestionario bajo
escalamiento tipo Likert
Validez Juicio de 3 Expertos