Este documento presenta el Plan de Intervención de la Supervisión Escolar para la Mejora en la Zona 11 de Educación Física para el ciclo escolar 2015-2016. El plan tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación física en 25 escuelas de 4 municipios a través de estrategias como el trabajo colaborativo, acompañamiento a maestros, y fomento de la planificación didáctica. Se incluye información sobre la misión, visión, valores, diagnóstico, propósitos, estrategias y personal de

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO
PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA
SUPERVISIÓN ESCOLAR PARA LA
MEJORA EN LA ZONA
Zona escolar No. 11
De Educación Física
Ciclo Escolar 2015-2016
DURANGO, DGO., SEPTIEMBRE DE 2015

5. La reforma a los Artículos 3° Constitucional, del 7 de febrero de 2013, en su transitorio Quinto Fracción III, señala
que se deben hacer adecuaciones al marco jurídico para “Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas ante los
órdenes de gobierno que corresponda con el objetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos,
resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y
padres de familia, bajo el liderazgo del director se involucre en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta”.
El 7 de marzo de 2014, la Secretaría de Educación Pública, emite en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo
717 por el que se emiten los Lineamientos para Formular los Programas de Gestión Escolar.
El Plan de Intervención de la Supervisión Escolar que se implementa en la zona 11 de Educación Física es la
herramienta de gestión que permite dar seguimiento, acompañamiento y evaluación a las rutas de mejora de las
escuelas de la zona, para asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en las escuelas. En él quedarán
registrados las prioridades que se atienden, así como las áreas de oportunidad, las fortalezas, los objetivos y la
rendición de cuentas que surjan de un diagnóstico, se evaluarán situaciones de mejora educativa y se les dará
seguimiento durante su implementación. Lo que nos permitirá eficientar los procesos de mejora de manera eficaz y
oportuna al manejar los recursos de Educación Física, Las actividades deportivas, la planeación eficaz y Transversal
con los contenidos de Educación Básica. En especial en lo referente a la evaluación docente, español, matemáticas,
u otros temas que surjan como prioridad en los consejos de las escuelas, atención a los centros deportivos
escolares y una mejor convivencia escolar sana y pacífica.

6. MISIÓN
Garantizar una formación integral de los alumnos en base al desarrollo de competencias, a los principios
pedagógicos, favoreciendo una formación integral, de calidad, que permita un desarrollo corporal, motriz y social,
mediante actividades pedagógicas, lúdicas y deportivas.
• Contar con un equipo de profesionales en la educación Física, comprometidos con la institución educativa, que
contribuyan en la formación de nuestros alumnos.
• Aplicar los planes y programas vigentes, métodos, técnicas y estrategias innovadoras, propiciando el trabajo
individual y colaborativo, el trabajo entre pares con una filosofía de valores. Así como fortalecer el Sistema Básico de
Mejora de los diferentes centros escolares de la zona que responda a la realidad cambiante, que contribuya a la
construcción de una sociedad incluyente.
VISIÓN
Brindar una Educación Física de calidad que contribuya a que los alumnos alcancen el perfil de egreso de
Educación Básica, a través del desarrollo de competencias que les permitan desarrollar un plan de vida saludable, y
que le facilite su tránsito por la sociedad actual.

7. VALORES
Los valores que se promueven en la zona 11 de Educación Física son:
La Responsabilidad, el Respeto, la Unidad, la Solidaridad, la Honestidad, el Compromiso, la Equidad, la Tolerancia,
la Empatía y la perseverancia.

8. DIAGNÓSTICO
Al realizar en el colectivo de la zona el ejercicio para detectar fortaleza y debilidades en la prioridad de Normalidad
mínima y Convivencia escolar, en el ciclo escolar 2014 – 2015 se implementan los referentes a trabajar en la zona,
los cuales son: Planeación y aplicación correcta de metodología, evaluación y aplicación del programa de Educación
Física, visitas formativas, y acciones para fortalecer la convivencia escolar como son: actividades de matrogimnasia,
juegos tradicionales y de mesa, activación física, entre otros, los cuales nos ayudarán a fortalecer el sistema básico
de mejora.

9. PROPÓSITOS:
 Evaluar sistemáticamente el logro de los aprendizajes de los alumnos para establecer estrategias de mejora.
 Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones del centro escolar.
 Contribuir a la mejora de enseñanza de los alumnos.
 Planificar para el logro de los aprendizajes.
 Propiciar un ambiente de empatía y trabajo colaborativo, favoreciendo el vínculo con la comunidad.
ESTRATEGIAS
 Fomentar el trabajo colaborativo entre los docentes, Apoyo Técnico Pedagógico y el Supervisor Escolar.
 Ejercer un liderazgo en la acción Supervisora en la zona escolar.
 Brindar acompañamiento, asesoría y orientación a Maestros, y a Apoyo Técnico Pedagógico sobre de los
diferentes temas que se relacionen con el sistema básico de mejora.
 Fomentar la planeación para la mejora institucional
 Fomentar la planificación didáctica como elemento básico para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

10. COBERTURA
La zona No. 11 de Educación Física comprende los municipios de: Nombre de Dios, Poanas, Vicente Guerrero y
Suchil y Brinda servicio Educativo a las escuelas: Esc. Miguel Hidalgo ubicada en Tuitán, Nombre de Dios, Dgo, y
Esc. Mártires de Rio Blanco ubicada en la Constancia, Nombre de Dios, Dgo. Esc. Gral. Francisco Villa. t.v., ubicada
en el Refugio,Poanas ,Dgo., Esc. Elpidio G. Velázquez Ubicada en Nixtalpan, Nombre de Dios Dgo. Esc. Francisco
Sarabia t.m. ubicada en Nombre de Dios Dgo., Esc. Francisco Zarco t.v. Ubicada en Nombre de Dios Dgo., Esc.
Amado Nervo.t.m.Ubicada en Amado nervo, Nombre de Dios Dgo., Esc. Leona Vicario t.m.Ubicada en Santa Cruz de
Guadalupe, Nombre de Dios, Dgo. Esc. Lauro Aguirre t.m. Ubicada en la Parrilla, Nombre de Dios, Dgo.Esc.
Francisco Murguía t.m. ubicada en Francisco Murguía, Nombre de Dios, Dgo. Esc. Lázaro Cárdenas t.m. ubicada en
Graseros, Vicente Guerrero, Dgo. . Esc. Melchor Ocampo t.v. ubicada en San Francisco Javier, Vicente Guerrero,
Dgo. . Esc. Guadalupe Victoria t.m. ubicada en, Vicente Guerrero, Dgo. . Esc. Ricardo Flores Magón t.m. ubicada en,
Vicente Guerrero, Dgo. . Esc. Gral. Pedro Celestino Negrete t.m. ubicada en, Vicente Guerrero, Dgo. . Esc. Rafael
Ramírez t.m. ubicada en, Vicente Guerrero, Dgo. Esc. Mauricio Fernández de Castro t.m. ubicada en Súchil, Dgo.
Esc. Guadalupe Victoria t.m. ubicada en Súchil, Dgo. Esc. Vicente Guerrero t.m. ubicada en Súchil, Dgo. Esc. Benito
Juárez t.m. ubicada en Mancinas, Nombre de Dios, Dgo. Esc. Pablo Galeana t.m. ubicada en La Joya, Poanas, Dgo.
Esc. Aquiles Serdán t.m. ubicada en El Refugio Poanas, Dgo. Esc. Francisco Sarabia t.m. ubicada en La Villita de
San Atenogenes, Poanas , Dgo. . Esc. Felipe Ángeles t.m. ubicada en La Villita de San Atenógenes, Poanas , Dgo. .
Esc. Benito Juárez t.m. ubicada en Orizaba, Poanas, Dgo. . Esc. Leona Vicario t.m. ubicada en El Potosí, Poanas ,
Dgo. . Esc. Leona Vicario t.m. ubicada en San Isidro de Murillos, Vicente Guerrero, Dgo. Con una totalidad de 25
escuelas y atiende a 3713 alumnos., 206 grupos atendidos y no atendidos 28, lo cual nos arroja que existe un déficits
de 114 (ciento catorce) horas para poder atender en su totalidad a los grupos con dos horas a la semana; se cubren
7 horas de extensión educativa.

11. 16
22
33
38

12. Durango
Nombre de Dios
Suchil
Villa Unión,
Poanas
Vicente Guerrero

13. DATOS GENERALES DEL PERSONAL DE LA ZONA No. 11 DE EDUCACION FÍSICA
NOMBRE
FILIACIÓN ESCUELA
CLAVE
C/T
10DPR
ESTADIS
TICA
INICIAL
NIVEL DE
PREPARACIÓN
ANTIGÜE
DAD
PUESTO
NIVEL DE
CARRERA
MAGISTE
RIAL
PROCESO
DE
SUPERA
CIÓN
PERMA
NENTE
L.E.F. Alejandro
Antonio
Chaparro Seade
CASA790507CC9 Benito Juárez
t.m.
0725F 206 Licenciado
En Educ.
Física.
10 años Profr. de
Educación
Física
SI
Pablo Galeana
t.m.
0720K 162 Licenciado
En Educ.
Física.
10 años Profr. de
Educación
Física
SI
L.E.F. Marbella
paredes Saucedo
PASM850225UV1
Miguel Hidalgo
t.m.
1236X 86 Licenciada
En Educ.
Física.
6 años Profra. de
Educación
Física
A SI
Mártires de Rio
Blanco t.m.
1191R 116 Licenciada
En Educ.
Física.
6 años Profra. de
Educación
Física
A SI
L.E.F. Joel Pérez
Barrón
PEBJ8605178Y6
Gral. Francisco
Villa. t.v.
0504V 80 Licenciado
En Educ.
Física.
5 años Profr. de
Educación
Física
A SI
Elpidio G.
Velázquez
1267Q 44 Licenciado
En Educ.
Física.
5 años Profr. de
Educación
Física
A SI
L.E.F. Sergio
Gerardo Pentes
Páez
PUPS7009193F2 Francisco
Sarabia t.m.
1190S 219 Licenciado
En Educ.
Física.
14 años Profr. de
Educación
Física
B SI
Francisco Zarco
t.v.
1505A 72 Licenciado
En Educ.
Física.
14 años Profr. de
Educación
Física
B SI

14. NOMBRE
FILIACION ESCUELA
CLAVE
C/T
10DPR
ESTADIS
TICA
INICIAL
NIVEL DE
PREPARA
CIÓN
ANTIGÜE
DAD
PUESTO
NIVEL DE
CARRE
RA
MAGISTE
RIAL
PROCE
SO DE
SUPERA
CIÓN
PERMA
NENTE
L.E.F. Wilfrido
Gulliver Gracia
Navarro GANW8004049R5
Amado Nervo.t.m. 1169P 72 Licenciado
En Educ.
Física.
7 años Profr. de
Educación
Física
Si
Leona Vicario t.m. 1261W 110 Licenciado
En Educ.
Física.
7 años Profr. de
Educación
Física
Si
L.E.F. María
Corazón Lira Ortega
LIOC800529JJ6
Lauro Aguirre t.m. 1183I 181 Licenciada
En Educ.
Física.
6 años Profra. de
Educación
Física
A Si
Esc. Francisco
Munguía t.m.
1181K 181 Licenciada
En Educ.
Física.
6 años Profra. de
Educación
Física
A Si
L.E.F. Jesús Ánima
Soto
AISJ6311177Q2
Melchor Ocampo
t. v.
1355K 88 Licenciado
En Educ.
Física.
23 años Profr. de
Educación
Física
Si
Ricardo Flores
Magón t.m.
1357I 342 Licenciado
En Educ.
Física.
Profr. de
Educación
Física
Si
L.E.F. Yara Lizette
Flores Ávila
FOAY840618EB3
Guadalupe
Victoria t.m.
10022I 208 Licenciada
En Educ.
Física.
3 años Profra. de
Educación
Física
Si
Lázaro Cárdenas
t.m
0813Z 129 Licenciada
En Educ.
Física.
Profra. de
Educación
Física
Si
L.E.F. Padilla
Rodríguez Dulce
Azucena
PARD810619E64
Rafael Ramírez t.
m.
0031X 153 Licenciada
En Educ.
Física.
5 años Profra. de
Educación
Física
A Si
Pedro Celestino
Negrete t.m.
0621K 181 Licenciada
En Educ.
Física.
Profra. de
Educación
Física
A Si

15. NOMBRE
FILIACION ESCUELA
CLAVE
C/T
10DPR
ESTADIS
TICA
INICIAL
NIVEL DE
PREPARA
CIÓN
ANTIGÜE
DAD
PUESTO
NIVEL DE
CARRE
RA
MAGISTE
RIAL
PROCE
SO DE
SUPERA
CIÓN
PERMA
NENTE
L.E.F. Rodríguez
Pichardo Jacinto
Oscar
ROPJ830324SS5
Miguel Hidalgo,
t.m.
1236X 86 Licenciado
En Educ.
Física.
2 años Profr. de
Educación
Física
Si
Leona Vicario,
t. m.
0758X 98 Licenciado
En Educ.
Física.
Profr. de
Educación
Física
Si
L.E.F. Daniel Alonso
Hernández Gómez
HEGD840624121
Leona Vicario,
t. m.
0758X 98 Licenciado
En Educ.
Física.
3 años Profr. de
Educación
Física
A Si
Guadalupe
Victoria, t.m.
1031D 169 Licenciado
En Educ.
Física.
3 años Profr. de
Educación
Física
A Si
L.E.F. Nelson Iván
Reyes Barrera
REBN831024HS1
Gral. Vicente
Guerrero, t.m.
0200B 107 Licenciado
En Educ.
Física.
6 años Profr. de
Educación
Física
Si
L.E.F. María
Azucena Reyes
Higuera
REHA861105SVA
Mauricio
Fernández de
Castro, t. m.
0665H 201 Licenciada
En Educ.
Física.
3 años Profra. de
Educación
Física
Si
L.E.F. José
Francisco Gómez
Hernández
GOHF810213CE5
Benito Juárez t.m. 0725F 127 Licenciado
En Educ.
Física.
6 años Profr. de
Educación
Física
A Si
L.E.F. José Marín
Acosta.
MAAJ750608A22
Aquiles Serdán
t.m.
0726E 283 Licenciado
En Educ.
Física.
16 años Profr. de
Educación
Física
Si
L.E.F. Silvia Vyaney
Armas Castillo
AACS800518FB2
Gral. Felipe
Ángeles, t.m.
0736L 166 Licenciada
En Educ.
Física.
5 años Profra. de
Educación
Física
A Si
Francisco Sarabia
Tinoco, t.m.
0450H 84 Licenciada
En Educ.
Física.
5 años Profra. de
Educación
Física
A Si
L.E.F. Marco Ulises
Rodríguez Rubio
RORM860711MY8
Leona Vicario 0719V 93 Licenciado
En Educ.
Física.
6 años Profr. de
Educación
Física
A Si

16. NOMBRE
FILIACION ESCUELA
CLAVE
C/T
10DPR
ESTADIS
TICA
INICIAL
NIVEL DE
PREPARA
CIÓN
ANTIGÜE
DAD
PUESTO
NIVEL DE
CARRE
RA
MAGISTE
RIAL
PROCE
SO DE
SUPERA
CIÓN
PERMA
NENTE
L.E.F. Morones
Duarte Karina
MODK830208PN8
Ricardo Flores
Magòn, t. m.
01357I 342 Licenciada
En Educ.
Física.
5 años Profra. de
Educación
Física
Si
Guadalupe
Victoria, t.m.
1031D 169 Licenciada
En Educ.
Física.
5 años Profra. de
Educación
Física
Si
L.E.F. Cordero
Valenzuela Daniel
COVD820605BN5
Francisco Sarabia
t.m.
1169P 219 Licenciado
En Educ.
Física.
1 años Profr. de
Educación
Física
Si

17. DIAGNÓSTICO DE LA PRIORIDAD NORMALIDAD MÍNIMA
FORTALEZAS DEBILIDADES
NORMALIDAD MÍNIMA
1.Todas las escuelas brindan el servicio
educativo los días establecidos en el
calendario escolar
Garantizamos el servicio educativo aun
cuando algún docente se ausentó
Evitamos las suspensiones del servicio
educativo.
Creamos estrategias para que las actividades
administrativas (actas, reportes de evaluación,
trámites, estadísticas) no afectaran el tiempo
dedicado al aprendizaje.
2.Todos los grupos disponen de maestros la
totalidad de los días del ciclo escolar
Contamos con la totalidad de la plantilla
docente desde el inicio del ciclo escolar.
Los movimientos de personal se realizaron
únicamente al inicio del ciclo escolar.
Se asignó de manera puntual a docentes en
los grupos que hicieron falta
NORMALIDAD MÍNIMA
3.Todos los maestros inician puntualmente sus actividades
a) Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas
laborales
b) Respetamos los horarios establecidos para los recesos
escolares.
c) Se contó con la asistencia puntual de los docentes
4.Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases
a) Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron
tarde o se ausentaron de las escuelas.
b) Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos
fuera regular.
c) Establecimos comunicación con padres, madres de familia y/o
tutores para que sus hijas/os acudieran puntualmente a las
escuelas
5.Todos los materiales para el estudio están a disposición de
cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente
6.Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en
actividades de aprendizaje
Planificamos nuestras clases considerando optimizar el tiempo
destinado a las actividades de aprendizaje.
7.Las actividades que propone el docente logran que todos
alumnos estén involucrados en el trabajo de clase
a) No planteamos actividades interesantes y retadoras
para los alumnos que favorecieron su participación.
No se identificaron a los alumnos con menor participación en el
grupo y brindamos atención puntual para integrarlos y lograr que

18. intervinieran continuamente.
No se planean actividades para los alumnos en función de sus
capacidades y ritmos de aprendizaje.
FORTALEZAS DEBILIDADES
NORMALIDAD MÍNIMA NORMALIDAD MÍNIMA
8. Todos los alumnos en la zona consolidan su dominio
en los aprendizajes esperados.
Pusimos en práctica estrategias para el desarrollo de las
competencias.
Realizamos actividades didácticas para favorecer en los
alumnos el gusto por la actividad física.
Promovimos estrategias para fortalecer en los alumnos
una buena convivencia escolar.
Prioridad: NORMALIDAD MÍNIMA
Problema o factor crítico: No se realiza una planeación con actividades

19. motivantes y retadoras para atender a los diferentes
estilos y ritmos de aprendizaje, donde se promueva su
participación, no se aplica una metodología correcta, no
se aplican instrumentos de evaluación, falta
correlacionar y aplicar actividades para fortalecer la
lectura, escritura y las matemáticas.
Objetivo: Lograr que el colectivo de la zona diseñe y aplique
instrumentos de evaluación, elabore una planeación
con actividades para el fortalecimiento de la lectura,
escritura y las matemáticas y así consolidar los
aprendizajes de los alumnos.
Meta: Lograr que el 100% de los docentes lleven una
evaluación sistemática durante el ciclo escolar.
Lograr que el 100% de los docentes elaboren y
apliquen instrumentos de evaluación
Lograr que el 100% de los docentes diseñen
actividades para fortalecer la Escritura, la Lectura y las
Matemáticas.
Lograr que el 100% de los maestros integren en sus
planeaciones actividades creativas que les generen
retos y despierten el interés para una mayor
participación del alumno.
Lograr que el 100% de los docentes apliquen la
metodología adecuada a las características de los
alumnos.
Acción Responsable Recursos Tiempo Seguimiento Evaluación Rendición

20. (s) de
cuentas
Verificar que las
planeaciones
sean de acuerdo
al programa de
estudios 2011
Supervisor y ATP Papelería
Programa
2011
Durante el ciclo
escolar
Visitas de
acompañamiento
Instrumento
de
evaluación
Informe
mensual
Unificar un
formato de
planeación de
clase que apoye
la ruta de mejora.
Supervisor y
ATP, docentes
Papelería Septiembre -
octubre
Visitas de
acompañamiento
% de
docentes que
lo realizan
Informe
mensual
Verificar que la
planeación se
lleve a la práctica.
Supervisor Papelería Semanalmente Visitas de
Acompañamiento.
Instrumento
de
evaluación
Informe
mensual
Diseño de
actividades para
fortalecer la
lectura, escritura y
las matemáticas
Docentes
Supervisor
ATP
Papelería
Bibliografía
diversa.
Mensualmente Visitas de
Acompañamiento
Instrumento
de
evaluación
Informe
mensual
Verificar que en
las planeaciones
integren
actividades para
despertar el
interés en los
alumnos.
Supervisor Papelería Mensualmente Visitas de
Acompañamiento
Instrumento
de
evaluación
Informe
M
nsual
VISITAS
FORMATIVAS
(Se aplicará el
instrumento de
evaluación de la
clase), se
sistematizará y
procesará la
información para
Supervisor Papelería
Instrumento
de evaluación
Bimestralmente Visitas de
Acompañamiento.
Instrumento
de
evaluación
Informe
mensual

21. brindar asesoría a
los docentes.
Verificar la
correcta
aplicación de los
estilos de
enseñanza.
Supervisor y
ATP
Papelería Bimestralmente Visitas de
Acompañamiento.
Instrumento
de
evaluación
Informe
mensual
Verificar que se
lleve a cabo la
evaluación
formativa.
Supervisor Papelería Durante el ciclo
escolar
Visitas de
Acompañamiento.
Instrumento
de
evaluación
Informe
mensual
Diseñar y aplicar
instrumentos de
evaluación de
acuerdo a su
contexto escolar
Docentes,
Supervisor
ATP
Papelería Durante el ciclo
escolar
Reuniones. Instrumento
de
evaluación
Informe
mensual

22. DIAGNÓSTICO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
a) Conversemos sobre la manerade reconocer y atender la diversidad en la zona escolar
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los docentes planeamos y realizamos actividades en el
aula que promueven la colaboración entre sus alumnos.
Los docentes manifestamos nuestro reconocimiento y
aprecio al esfuerzo y desempeño de cada uno de
nuestros alumnos
Los docentes nos relacionamos con el alumnado
identificando y valorando sus diferencias (género, edad,
condición socio-cultural, religión, capacidades, ritmos de
aprendizaje, etc.) y procuramos que todos se sientan
parte de este grupo.
Los docentes de la zona tomamos en cuenta las
necesidades y diferencias individuales de los alumnos en
las actividades de aprendizaje.
Los docentes organizan a los grupos para apoyar a
algún/a alumno/a o a su familia cuando pasan por un
problema.

23. ONVIVENCIA ESCOLAR
b) Conversemos sobre cómo nos tratamos en esta zona escolar
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Los docentes ofrecemos un trato respetuoso al
alumnado y compañeros/as maestros/as corrigiendo sus
errores (sin utilizar apodos, insultos, burlas, gritos,
exhibirlos, ignorarlos y/o marginarlos).
Los docentes, directivos y el personal de la zona escolar
nos tratamos bien y con respeto.
Los docentes abrimos espacios para el debate, el
diálogo y la discusión con los/as alumnos/as,
maestros/as, directores/as sobre temas del programa de
E.F. y/o situaciones de su interés.
Los docentes dedicamos tiempo de clase para que
los/as alumnos/as reflexionen y tomen decisiones para
evitar situaciones de maltrato entre compañeros/as
En el Consejo Técnico de Zona, los docentes
reflexionamos sobre las formas de tratar a los/as
alumnos/as y las relaciones entre ellos/as, y
proponemos medios para mejorarlas
Los docentes realizamos actividades para involucrar a
las familias en la prevención y atención de conflictos.

24. CONVIVENCIA ESCOLAR
c).- Conversemos sobre las maneras de establecer y cumplir las normas en la zona escolar.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los docentes y directivos respetamos el reglamento y
las normas de aula, y cumplimos los acuerdos que
hacemos como comunidad escolar.
Los docentes nos aseguramos de que los alumnos
conozcan el reglamento escolar y las normas en las
aulas.
Los docentes involucramos a los alumnos en la
elaboración, la aplicación y el seguimiento de las normas
en las aulas
Los actores de la comunidad escolar revisamos
periódicamente el reglamento escolar para asegurarnos
de que las normas sean justas y las sanciones tengan un
enfoque formativo.
Los docentes intervenimos en situaciones de indisciplina,
conflicto y/o violencia para que los/as alumnos/as
aprendan a considerar las consecuencias de sus actos y
realicen acciones de reparación del daño.

25. CONVIVENCIA ESCOLAR
d).- Conversemos sobre la participación,corresponsabilidad y mejora de la enseñanza en la
zona escolar
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los docentes promovemos que los alumnos aprendan a
organizarse y a participar en tareas o actividades como
grupo.
Dentro del Consejo Técnico de Zona, los directivos y
docentes tomamos decisiones de manera democrática.
En el Consejo Técnico de Zona, los docentes revisamos
nuestras prácticas de enseñanza para identificar
aspectos a mejorar y generar estrategias para lograrlo.
Los docentes trabajamos junto con las familias para
apoyar al alumnado en situaciones que afectan el
aprendizaje y/o su participación.
Los docentes favorecemos la inclusión de todo el
alumnado y sus familias a través de su participación en
actividades culturales, deportivas u otras.
En el Consejo Técnico de Zona, los docentes, directivos
y supervisores analizamos los problemas del aprendizaje
de nuestro alumnado y tomamos decisiones para
atenderlos

26. CONVIVENCIA ESCOLAR
e).- Conversemos sobre cómo enfrentamos los conflictos dentro de la zona escolar
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los docentes mediamos los conflictos entre los
alumnos considerando a todas las partes involucradas.
Los distintos actores de la comunidad escolar participan
activamente en la solución de conflictos
Existe un ambiente colaborativo para resolver los
conflictos por la vía práctica.
Los docentes implementamos con nuestros/as
alumnos/as actividades que les permiten adquirir
herramientas y desarrollar habilidades para resolver los
conflictos en forma pacífica.
Se tienen procedimientos claros, justos y conocidos por
todos para la atención de los conflictos dependiendo de
su gravedad.
Se resuelven de manera activa los conflictos que
requieren una atención especial con el apoyo de
personas y/o instituciones externas.

27. Prioridad: CONVIVENCIA ESCOLAR
Problema o factor crítico: Es necesario favorecer la convivencia escolar para
evitar el que se generen conflictos dentro de la clase de
Educación Física, así como en cada centro escolar.
Objetivo: Implementar un reglamento dentro de la clase de
educación física emanado de las propias normas del
reglamento de la comunidad escolar, de igual manera
abrir espacios para el debate, el diálogo y la discusión
con los maestros/as, sobre temas del programa de
estudio y/o situaciones de su interés.
Meta: Lograr que el 100% de los alumnos de la comunidad
escolar tenga una convivencia sana para que no se
generen situaciones de conflicto al interior de la clase y
del centro escolar, a través de diferentes actividades
lúdicas, deportivas y recreativas.
Garantizar el 100% de las reuniones de CTZ sean un
espacio para el debate, el diálogo y la discusión con los
maestros/as, sobre temas del programa de estudio y/o
situaciones de su interés.

28. Acción Responsable (s) Recursos Tiempo Seguimiento Evaluación
Rendición
de
cuentas
Trabajo en colegiado
para elaborar un
reglamento dentro
de la clase de
Educación Física y
de la misma zona.
Haciendo énfasis en
la promoción de
valores
Docentes
Supervisor
APT
Papelería Septiembre Visitas de
Acompañamiento
Visita y
evidencias.
%
Informe
mensual o
de la
actividad
Reunión con padres
de familia para dar a
conocer el
reglamento escolar.
Docentes Papelería Septiembre Visitas de
Acompañamiento
Visita y
evidencias
%
Informe
mensual o
de la
actividad
Círculo de estudio Docentes
supervisor
ATP
Acuerdo 592
Ley del
servicio
profesional
docente
Durante el ciclo
escolar
Reunión con el
colectivo
Lista de
asistencia
Informe
mensual o
de la
actividad
Activación Física Docentes Grabadora
Humanos
Martes y jueves Visitas de
Acompañamiento
Evidencias
(fotografías,
invitaciones,
carteles,
etc.)
Informe
mensual o
de la
actividad
Clases de
matrogimnasia
Docentes Material
didáctico
Una vez al mes Visitas de
Acompañamiento
Evidencias
(fotografías,
Informe
mensual o

29. invitaciones,
carteles,
etc.)
de la
actividad
Juegos de mesa Docentes Juegos de
mesa
Por bloque Visitas de
Acompañamiento
Evidencias
(fotografías,
invitaciones,
carteles,
etc.)
Informe
mensual o
de la
actividad
Juegos tradicionales Docentes Diversos
materiales
Octubre
noviembre
Visitas de
Acompañamiento
Evidencias
(fotografías,
invitaciones,
carteles,
etc.)
Informe
mensual o
de la
actividad
Participación en
caminatas y carreras
con la comunidad
escolar.
Docentes Papelería De acuerdo a
las
convocatorias
emanadas de
diferentes
organizaciones
Visitas de
Acompañamiento
Evidencias
(fotografías,
invitaciones,
carteles,
etc.)
Informe
mensual o
de la
actividad
Centros deportivos Docentes Papelería Durante el ciclo
escolar
Visitas de
Acompañamiento
Evidencias
(fotografías,
invitaciones,
carteles,
etc.)
Informe
mensual o
de la
actividad
Eventos deportivos Docentes
Supervisor
Papelería Octubre,
noviembre
Participación
directa en el
Evidencias
(fotografías,
Informe
mensual o

30. ATP Diciembre,
febrero
Fechas
pendientes de
sector.
Intersectores.
evento invitaciones,
carteles,
etc.)
de la
actividad

32. Cronograma del Plan de Intervención de la zona 11 de Educación Física “A”
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDAD AGO SEP OCT EVA
L.
NOV. DIC. EVAL. ENE. FEB. EVA
L.
MAR. ABR
-
EV
AL
.
MAY
.
JU
N,
EV
AL
.
JUL
.
NORMALIDAD MÍNIMA
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES OFICIAL
17-
21
25 30 27 29 26 29 27 24
CONSEJO TÉCNICO DE LA ZONA 11 DE EDUC. FÍSICA 23 28 9 25 16 27 26 20
VISITAS A LOS CONSEJOS TÉCNICOS POR EL SUPERVISOR Z 86
VISITAS A LOS CONSEJOS TÉCNICOS POR EL ATP Z 86
FORMACIÓN CONTINUA FECHA PENDIENTE
VISITAS FORMATIVAS PERMANENTES
INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y REANUDACIÓN DE
LABORES
18 7 13
ENTREGA DE HORARIOS 28
ENTREGA ESTADISTICA DE ATENCIÓN 8 12 15
EVALUACION DIAGNOSTICA
18 A
22
APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA
25) PRIMER
BLOQUE
1ª.
Eval
.
SEGUNDO
BLOQUE
2ª. Eval. TERCER
BLOQUE
3ª.
Eval
.
CUARTO
BLOQUE
4ª
,
E
va
l.
QUINTO
BLOQUE
5ª
.
E
va
l.
DEMOSTRACION DE LA SESIÓNDE EDUCACIÓN FÍSICA
ETAPA DE ZONA
PLANEACIÓN Y APLICACIÓN CORRECTA DE
METODOLOGÍA, EVALUACIÓN FORMATIVA.
ACTIVIDADESTRANSVERSALES PARA ESPAÑOL Y
MATEMÁTICAS
CONVIVENCIA ESCOLAR
LIGAS DEPORTIVAS ESCOLARES PENDIENTES
DETECCIÓN DE TALENTOS DEPORTIVOS E INTRAMUROS,
(CAT. 2003-2004)
2
5
A
L
3
0
MATROGIMNASIA UNA VEZ AL MES
JUEGOS TRADICIONALESY DE MESA
CENTROS DE ENSEÑANZA DEPORTIVA (FUNDAMENTOS)
PERMANENTES
FÚTBOL
BASQUETBOL – HANDBALL

33. SEGUIMIENTO DEL PLAN DE INTERVENCIÓN
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
VOLIBOL
ATLETISMO
AJEDREZ
ACTIVACIÓN FÍSICA De acuerdo a la organización de cada centro de trabajo
ACTIVIDAD LA
REALIZA
EVIDENCIAS FACTOR QUE FACILITÓ
LA REALIZACIÓN
FACTOR QUE
OBSTACULIZÓ SU
REALIZACIÓN
OBSERVACIÓNES
SÍ NO

34. SUPERVISOR DE LA ZONA
M.C. Jorge Luis Quiñones Yescas.
INFORME MENSUAL.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA “A”
ZONA 11 DE EDUCACIÓN FÍSÍCA.
Planificación
Aplicación de la
planificación
Realiza
adecuaciones
curriculares
Evaluación
diagnóstica
Evaluación formativa
Evaluación final
Convivencia escolar
Actividades para
fortalecer el sistema
básico de mejora
Centros deportivos
Asistencia a Cte. y
Ctz.

35. MES: _________________ FECHA: ____________________________________
1
Áreas de oportunidad
Detectadas
2
Acciones a realizadas
3
Resultados.
4
Sugerencias
Supervisor de la zona No. 11
M.C. Jorge Luis Quiñones Yescas.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DE LA ZONA No. 11
N0MBRE FUNCIÓN ACTIVIDAD FIRMA
Jorge Luis Quiñones Yescas Supervisor Organizar, calendarizar, gestionar, orientar,
asesorar y acompañamiento de las

36. diferentes actividades de la zona
Felipe de Jesús Sanabria
Navarrete.
L.E.F. Wilfrido Gulliver Gracia
Navarro.
Apoyo técnico pedagógico
Secretario
Asesoramiento y acompañamiento a los
docentes de la zona.
Levantar el acta de acuerdos de cada sesión
de la zona.
L.E.F. Marco UlisesRodríguez
Rubio.
L.E.F. JacintoOscar Rodríguez
Pichardo.
L.E.F. Daniel AlonsoHernández
Gómez
Maestro frente a grupo y
responsable del deporte de
basquetbol.
Coordinar el evento del basquetbol y
responsable del mismo.
L.E.F. María CorazónLira
Ortega.
L.E.F. Sergio GerardoPuentes
Páez.
L.E.F. MarbellaParedes
Saucedo.
Maestros frente a grupo
Responsables del deporte de
atletismo.
Coordinar el evento y entrenamiento de los
alumnos sobresalientes de la zona en
atletismo.
L.E.F. WilfridoGulliverGracia
Navarro.
L.E.F. JazmínAmadorSimental
Maestro frente a grupo
coordinador del deporte de
volibol
Coordinarel eventode volibol yresponsable
del mismo
L.E.F. SilviaVyaneyArmas
Castillo.
M.C. NelsonIvánReyes Barrera.
Maestro frente a grupo
Coordinador del deporte de
futbol
Coordinar los eventos de fútbol y
responsable del mismo.
L.E.F. Jesús ÁnimaSoto.
L.E.F. José FranciscoGómez
Hernández.
L.E.F. María AzucenaReyes
Higuera
Maestro frente a grupo
Coordinador del deporte de
ajedrez
Coordinar los eventos de ajedrez y
responsable del mismo.
L.E.F. Yara Lizette Flores Ávila.
M.C. Joel Pérez Barrón.
Maestro frente a grupo
Coordinador del deporte de
handball
Coordinar los eventos de handball y
responsable del mismo.

37. Victoria de Durango, Dgo. Septiembre del 2014.
Vo. Bo.
M.C. JORGE LUIS QUIÑONES YESCAS M.C. JUAN FRANCISCO OLIVAS CARNERO
SUPERVISOR DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA No. 11 SUBDIRECTOR DE EDUCACIÓN FÍSICA “A”
L.E.F. José MarínAcosta.
L.E.F. Dulce Azucena Padilla
Rodríguez.
Maestro frente a grupo
Coordinador del deporte de
tenis de mesa
Coordinar los eventos de tenis de mesa y
responsable del mismo.
L.E.F. SilviaVyaneyArmas Maestros frente a grupo
Comisión de convivencia y
acción social
Coordinar la comisión