Aprendizajes esperados

1. Bloque I
1.-BarronVega Alexis.
APOYOS REQUERIDOS
MATEMÀTICAS: ALEXIS NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU
RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS
HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
 DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS
VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO.
 UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS
DIVIDIDAS.

SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL
FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
AUNQUE ALEXIS ES UN NIÑO MUY RESPETUOSO TIENDE A TENER DIFICULTAD PARA TRABAJAR EN
EQUIPO YA QUE LE FALTA DESARROLLAR SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PREFIERE QUE LOS
DEMÁS ELABOREN LOS PROYECTOS DANDO ÉL UNA MÍNIMA O NULA PARTICIPACIÓN DEDICÁNDOSE
SOLAMENTE A RECOLECTAR LOS PRODUCTOS DE LOS DEMÁS. SE RECOMIENDAN LO PONGAN EN CASA
A REALIZAR ACTIVIDADES EN CONJUNTO CON TAREAS ESPECIFICAS EN LAS CUALES EL PONGA EN JUEGO
SUS HABILIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES AL INTERACTUAR CON LA FAMILIA.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL: ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR
DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
 LEER 20 MIN. DIARIOS.
 QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA
ORIENTÁNDOLO A OBTENER E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS.
 ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN
ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR
SEMANA. AL FINAL DEL MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
ALEXIS MUESTRA BUENA DISPOSICIÓN PARA SU DESARROLLO ACADÉMICO PERO TIENE CONFLICTO CON
LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN ESPECIFICA QUE ES ALGO QUE LE AFECTA EN VARIAS ASIGNATURAS
POR LO CUAL SE LE REITERA TRABAJAR MUCHO CON LA COMPRENSIÓN LECTORA CON EL APOYO DE LA
FAMILIA EN UN AMBIENTE RELAJADO Y SALUDABLE QUE LE AYUDARÁ A ADQUIRIR SEGURIDAD EN SUS
OPINIONES RESPECTO AL TEMA.

2. Bloque I
2.-CruzReyesRocío.
APOYOS REQUERIDOS
GEOGRAFÍA: ROCÍO TIENEUN POCODE DIFICULTADPARA RECONOCEREN MAPAS LOSLÍMITES
TERRITORIALES DE MÉXICO. PARA DISIPAR SUS DUDAS SE RECOMIENDA:
 PRACTICAR CON UN MAPA COLOREANDO A PARTIR DE LOS PUNTOS
CARDINALES ENTIDADES, LIMITES, EXTENSIÓN, PAÍSES COLINDANTES,
GOLFO, MARES Y OCÉANOS.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO DOS VECES POR SEMANA AL
FINAL DE CADA MES SE EVALUARÁ SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
EN OCASIONES ROCÍO NO TERMINA SUS TRABAJOS Y NO POR FALTA DE CAPACIDAD SINO COMO UNA
ACTITUDRETADORACUÁNDO LLEGAA COMETERERRORESYSELE HACENLAS RECOMENDACIONESPARA
SU MEJORA, ALGUNAS VECES MUESTRA BUENA DISPOSICIÓN PEROPOR LOGENERAL ESTO ES ALGO QUE
LE MOLESTA DE SOBREMANERA RESPONDIENDO CON ACTITUDES QUE NO SON CORRECTAS. SE
RECOMIENDA PLATICAR CON ELLA EN CASA HACIÉNDOLE NOTAR LA IMPORTANCIA Y LAS VENTAJAS
PARA TENER MAYORES LOGROS ACADÉMICOS MEDIANTE UNA BUENA ACTITUD YA QUE ESTA LE
PERMITIRÁ POTENCIALIZAR SUS CAPACIDADES.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
HISTORIA: ROCÍO MUESTRA UN POCO DE CONFUSIÓN AL UBICAR TEMPORAL Y
ESPACIALMENTE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS POR LO QUE SE
RECOMIENDA QUE:
 ELABORE UNA LÍNEA DEL TIEMPO UTILIZANDO LOS TÉRMINOS SIGLO, A.C.
Y D.C.
 HAGA UN REPASO DE LAS CULTURAS VISTAS (COMPRENSIÓN LECTORA).
 EN BASE A LA LECTURA UBIQUE EN LA RECTA LAS CULTURAS
MESOAMERICANAS SEGÚN CORRESPONDA.
ESTAS ACTIVIDADES SON MUY RECOMENDABLES LAS PRACTIQUE AL MENOS 3
VECES POR SEMANA EN UN AMBIENTE SIN DISTRACCIONES Y CON EL APOYO DE
ALGUIEN QUE LE ORIENTE E INTERACTUÉ CON ELLA.
OBSERVACIONES GENERALES
ROCÍO SE DESEMPEÑA MUY BIEN DE MANERA INDIVIDUAL PERO SE LE DIFICULTA CONVIVIR CON
CIERTOS COMPAÑEROS EN EQUIPO SIENDO ELLA QUIEN ESTABLECE BARRERAS ENTRE SUS
COMPAÑEROS. SE LE RECOMIENDA PONERLA A HACER EN CASA ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN GRUPO
AUNQUE NO SEAN DE SU AGRADO Y POSTERIORMENTE PLATICAR CON ELLA LA IMPORTANCIA DE LA
TOLERANCIA PARA CONVIVIR ARMONICAMENTE EN SOCIEDAD Y LAS VENTAJAS QUE CONLLEVA ESTE
MODO DE VIVIR SALUDABLE.
Bloque I

3. 3.-Delgado Sánchez Dania Briseidy.
APOYOS REQUERIDOS
CIENCIAS
NATURALES:
DANIA NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR LOS CARACTERES SEXUALES Y SU
RELACIÓN CON LA REPRODUCCIÓN. PARA LOGRARLO DEBE REALIZAR:
 ILUSTRACIONES RESPECTIVAS DEL HOMBRE Y DE LA MUJER CON SUS
RESPECTIVAS CARACTERÍSTICAS ANATÓMICAS.
 ESCRIBALOS NOMBRES DE LOS CARACTERESSEXUALES DEL HOMBREY DE
LA MUJER DONDE CORRESPONDA.
 ELABORE TEXTOS BREVES SOBRE LA RELACIÓN QUE TIENEN LOS
CARACTERES SEXUALES DEL HOMBRE Y LA MUJER Y SU IMPORTANCIA
PARA LA VIDA.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL
FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
DANIA DEMUESTRA GRAN EMPEÑO PARA SU BUEN DESARROLLO ACADÉMICO MÁS AUN ASÌ REQUIERE
REFORZAMIENTO EN EL HOGAR PARA QUE LE AYUDEN A REAFIRMAR SUS CONOCIMIENTOS O EN SU
DEFECTO A DISIPAR DUDAS. SE RECOMIENDA MANTENER UNA COMUNICACIÓN CONSTANTE CON ELLA,
DE PREFERENCIA REALICEN ESTAS ACTIVIDADES EN FAMILIA PARA QUE DESARROLLE SUS HABILIDADES
SOCIALES.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
HISTORIA: DANIA MUESTRA UN POCO DE CONFUSIÓN AL UBICAR TEMPORAL Y
ESPACIALMENTE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS POR LO QUE SE
RECOMIENDA QUE:
 ELABORE UNA LÍNEA DEL TIEMPO UTILIZANDO LOS TÉRMINOS SIGLO, A.C.
Y D.C.
 HAGA UN REPASO DE LAS CULTURAS VISTAS (COMPRENSIÓN LECTORA).
 EN BASE A LA LECTURA UBIQUE EN LA RECTA LAS CULTURAS
MESOAMERICANAS SEGÚN CORRESPONDA.
ESTAS ACTIVIDADES SON MUY RECOMENDABLES LAS PRACTIQUE AL MENOS 3
VECES POR SEMANA EN UN AMBIENTE SIN DISTRACCIONES Y CON EL APOYO DE
ALGUIEN QUE LE ORIENTE E INTERACTUÉ CON ELLA.
OBSERVACIONES GENERALES
DANIA ES UNA ALUMNA QUE MUESTRA MUCHA DISPOSICIÓN EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR, MÁS AÚN
ASÌ SE LE RECOMIENDA QUE EN CASA SE LE APOYE INTERACTUANDO CON ELLA SOBRE SUS PROYECTOS,
ESTO LE AYUDARÁ A DESARROLLAR SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS QUE LE SERÁN DE GRAN APOYO
PARA SUS TRABAJOS EXPOSITIVOS.

4. Bloque I
4.-Gonzalez Pérez Patricia.
APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL: PATRICIA TIENE CONFLICTOS PARA FORMULAR PREGUNTAS PARA GUIAR LA BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN E IDENTIFICAR AQUELLA QUE ES REPETIDA, COMPLEMENTARIA O IRRELEVANTE
SOBRE UN TEMA. PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
 SELECCIONE ENTRE VARIOS TEMAS ACORDES A SU GRADO E INTERÉS UNO DEL CUAL
GUSTE PARA ELABORAR UNA EXPOSICIÓN.
 UTILICE ¿QUÉ?, ¿CÓMO?, ¿CUÁNDO?, ¿DÓNDE?, ENTRE OTROS PARA FORMULAR
PREGUNTAS SOBREAQUELLO QUE LE INTERESA SABER SOBRE EL TEMA SELECCIONADO,
LAS INVESTIGUE Y RESUELVA.
 ELABORE UN TEXTO UTILIZANDO LOS CUESTIONAMIENTOS Y RESOLUCIONES,
RESALTANDO LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA.
 UTILICE EL TEXTO ELABORADOCOMOAPOYOY LO UTILICE PARA ELABORARUN CARTEL,
PUEDE ELABORAR ILUSTRACIONESO PEGAR RECORTES PARA HACER MÁS ATRACTIVA Y
DINÁMICA SU EXPOSICIÓN.
 EXPONER SU TEMA.
SE RECOMIENDA QUE ELABORE ESTE PROYECTO DURANTE DOS SEMANAS PARA QUE REALICE
OPORTUNAMENTE SU INVESTIGACIÓN Y QUE CUENTE CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LA
ORIENTE Y DE LA FAMILIA EN GENERAL PARA BRINDARLE CONFIANZA EN SU EXPOSICIÓN. SE
EVALUARA SU AVANCE A FINAL DE MES.
OBSERVACIONES GENERALES
PATRICIA SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS RESULTADOS SON
BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA
ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL: PATRICIA TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA
LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
 LEER 20 MIN. DIARIOS.
 QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO A
OBTENER E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS.
 ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASEA LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE
SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL
DEL MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
PATRICIA SE MUESTRA MUY PARTICIPATIVA PERO TIENE DIFICULTAD PARA APORTAR OPINIONES O SÍNTESIS
RESPECTO A TEMAS ESPECÍFICOS PESE A QUE SABE COMUNICARSE. PARA EVITAR SU AUTOESTIMA SE VEA
AFECTADA SERECOMIENDA PRACTIQUELA COMPRENSIÓN LECTORA EN CASA YACTIVIDADESQUEREQUIERAN DE
SU ATENCIÓN CONSTANTECON ELFIN DEQUEAPRENDA A DESARROLLARUN CARÁCTERASERTIVOYSEPA ACTUAR
FRENTE A EVENTUALIDADES.

5. Bloque I
5.-MartinezOrta Saúl Alejandro.
APOYOS REQUERIDOS
CIENCIAS
NATURALES:
SAÙL NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR LOS CARACTERES SEXUALES Y SU
RELACIÓN CON LA REPRODUCCIÓN. PARA LOGRARLO DEBE REALIZAR:
 ILUSTRACIONES RESPECTIVAS DEL HOMBRE Y DE LA MUJER CON SUS
RESPECTIVAS CARACTERÍSTICAS ANATÓMICAS.
 ESCRIBALOS NOMBRES DE LOS CARACTERESSEXUALES DEL HOMBREY DE
LA MUJER DONDE CORRESPONDA.
 ELABORE TEXTOS BREVES SOBRE LA RELACIÓN QUE TIENEN LOS
CARACTERES SEXUALES DEL HOMBRE Y LA MUJER Y SU IMPORTANCIA
PARA LA VIDA.

SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL
FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
SAÚL MUESTRA UN CARÁCTER MUY SOCIABLE LO QUE LE AYUDA A INTEGRARSE EN EQUIPO Y
ACTIVIDADES GENERALES AUNQUE EN OCASIONES SU DESARROLLO SE VE LIMITADO YA QUE TIENDE A
TOMARLO TODO A JUEGO, ES MUY INQUIETO. SE RECOMIENDA QUE POR LO MENOS TRES VECES A LA
SEMANA PRACTIQUE ALGÚN DEPORTE QUE LE AYUDE LIBERAR ENERGÍA Y LE PERMITA TENER MÁS
CONCENTRACIÓN EN SUS CLASES.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
GEOGRAFÍA: SAÚL TIENECONFLICTOPARA RECONOCERLADISTRIBUCIÓNDE LAS PRINCIPALES
FORMAS DE RELIEVE, VOLCANES Y REGIONES SÍSMICAS DE MÉXICO, PARA LO
CUAL SE RECOMIENDA:
 UBICAR EN UN MAPA DE MÉXICO LAS PRINCIPALES FORMAS DE RELIEVE
SEGÚN CORRESPONDA.
 EXPLICAR TEXTUALMENTE CADA FORMA DE RELIEVE PARA QUE ASÌ
IDENTIFIQUE MÁS FÁCILMENTE LAS MISMAS.
SE RECOMIENDA REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR
SEMANA. AL FINAL DE MES SE VERIFICARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
SE RECOMIENDA TRABAJAR EN CASA DE MANERA PERMANENTE CON SAÚL PARA REORIENTAR SU
ENERGÍA. SE LE SOLICITA AL PADRE REVISE LOS MATERIALES Y VERIFIQUE EL CUMPLIMIENTO DE
TRABAJOS Y TAREAS. TAMBIÉN SE LE RECOMIENDA PRACTIQUE EN CASA LA MEJORA DE SU ESCRITURA.

6. Bloque I
6.-Molar Hernández Yessenia.
APOYOS REQUERIDOS
MATEMÀTICAS: YESSENIA NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SURECONOCIMIENTO EN FIGURAS
Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
 DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES
FRACCIONO.
 UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU
AVANCE.
GEOGRAFÍA:
YESSENIA TIENE UN POCO DE DIFICULTAD PARA RECONOCER EN MAPAS LOS LÍMITES TERRITORIALES DE
MÉXICO. PARA DISIPAR SUS DUDAS SE RECOMIENDA:
 PRACTICAR CON UN MAPA COLOREANDO A PARTIR DE LOS PUNTOSCARDINALES ENTIDADES, LIMITES,
EXTENSIÓN, PAÍSES COLINDANTES, GOLFO, MARES Y OCÉANOS.
ESTAS ACTIVIDADESDEBERÁNLLEVARSE A CABO DOS VECES POR SEMANA AL FINAL DE CADA MES SE EVALUARÁ
SU AVANCE.
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA:
YESSENIA MUESTRA UN POCO DE DIFICULTAD PARA APRECIAR SUS CAPACIDADES Y CUALIDADES PARA
RELACIONARSE CON OTRAS PERSONAS, LO CUAL AFECTA EL TRABAJO EN EQUIPO, PARA LO CUAL SE
RECOMIENDA:
 ELABORE TEXTOS EN LOS CUALES PLASME QUE LE GUSTA HACER Y EN CUALES SE DESEMPEÑA MEJOR,
CUALES SON ALGUNAS DE SUS HABILIDADES, PORQUE NO TODAS LAS PERSONAS TIENENLAS MISMAS
HABILIDADES. COMO SE PUEDEN APROVECHAR LAS HABILIDADES INDIVIDUALES PARA GARANTIZAR
EL TRABAJO COLABORATIVO.
SE RECOMIENDA REALIZARESTA ACTIVIDADEN CASA DOS VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA
SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
YESSENIA MUESTRA UN CARÁCTER EXTROVERTIDO LO CUAL AFECTA SU DESARROLLO ESCOLAR. SE RECOMIENDA EN CASA INTERACTÚEN
CON ELLA TANTO SOBRE LA TAREA COMO SOBRE DIVERSOSTEMAS QUE LE SEAN DE INTERÉS CON EL FIN DE QUE SU AUTOESTIMA SE VEA
INCREMENTADA Y DESARROLLE SUS HABILIDADES SOCIALES QUE LE FAVORECERÁN AMPLIAMENTE PARA EL INTERCAMBIO DE OPINIONES
E INFORMACIÓN Y POR ENDE UN INCREMENTO EN SU APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
HISTORIA: YESSENIA MUESTRA UN POCO DE CONFUSIÓN AL UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LAS CULTURAS
MESOAMERICANAS POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE:
 ELABORE UNA LÍNEA DEL TIEMPO UTILIZANDO LOS TÉRMINOS SIGLO, A.C. Y D.C.
 HAGA UN REPASO DE LAS CULTURAS VISTAS (COMPRENSIÓN LECTORA).
 EN BASE A LA LECTURA UBIQUE EN LA RECTA LAS CULTURAS MESOAMERICANAS SEGÚN CORRESPONDA.
ESTAS ACTIVIDADESSON MUY RECOMENDABLESLAS PRACTIQUEAL MENOS 3 VECES POR SEMANA EN UN AMBIENTE
SIN DISTRACCIONES Y CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LE ORIENTE E INTERACTUÉ CON ELLA.
OBSERVACIONES GENERALES
SE ACONSEJA CONTINÚEN EN CASA PRACTICANDO CON YESSENIA EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES SOCIALES CON EL FIN
DE QUE ELLA ADQUIERA MÁS FACILIDAD DE PALABRA Y DE JUICIO PARA EMITIR SUS OPINIONES QUE LE AYUDARÁ A DISIPAR
DUDAS E INCREMENTAR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO.

7. Bloque I
7.-RìosHernández Camila.
APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL: CAMILA TIENE CONFLICTOS PARA FORMULAR PREGUNTAS PARA GUIARLA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓNE IDENTIFICAR
AQUELLA QUE ES REPETIDA, COMPLEMENTARIA O IRRELEVANTE SOBRE UN TEMA. PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
 SELECCIONE ENTRE VARIOS TEMAS ACORDES A SU GRADO E INTERÉS UNO DEL CUAL GUSTE PARA ELABORAR
UNA EXPOSICIÓN.
 UTILICE ¿QUÉ?, ¿CÓMO?, ¿CUÁNDO?, ¿DÓNDE?, ENTRE OTROSPARA FORMULARPREGUNTAS SOBRE AQUELLO
QUE LE INTERESA SABER SOBRE EL TEMA SELECCIONADO, LAS INVESTIGUE Y RESUELVA.
 ELABORE UN TEXTO UTILIZANDO LOS CUESTIONAMIENTOS Y RESOLUCIONES, RESALTANDO LA INFORMACIÓN
ESPECÍFICA.
 UTILICE EL TEXTO ELABORADO COMO APOYO Y LO UTILICE PARA ELABORAR UN CARTEL, PUEDE ELABORAR
ILUSTRACIONES O PEGAR RECORTES PARA HACER MÁS ATRACTIVA Y DINÁMICA SU EXPOSICIÓN.
 EXPONER SU TEMA.
SE RECOMIENDA QUE ELABORE ESTE PROYECTO DURANTE DOS SEMANAS PARA QUE REALICE OPORTUNAMENTE SU
INVESTIGACIÓN Y QUE CUENTE CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LA ORIENTE Y DE LA FAMILIA EN GENERAL PARA
BRINDARLE CONFIANZA EN SU EXPOSICIÓN. SE EVALUARA SU AVANCE A FINAL DE MES.
MATEMÀTICAS: CAMILA NECESITA APOYO PARA IDENTIFICARFRACCIONES EQUIVALENTES Y SU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS.
PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
 DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONÒ.
 UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADESEN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
CAMILA MUESTRA MUCHA ENERGÌA PERO SOLO PARA AQUELLO QUE LE RESULTA SENCILLO, TODO LO QUE REQUIERA ESFUERZO EXTRA QUEDA FUERA
DE SU CONSIDERACIÒN. TAMBIEN MUESTRA UNA CONDUCTA AGRESIVA QUE EN OCASIONES EXPLOTA EN LO FISICO. FAVOR DE PLATICAR CON ELLA
PARA CONCIENTIZARLA DE QUE ESTA FORMA DE SER SOLO LE CREARA CONFLICTOS, SE RECOMIENDA PONERLA EN CASA A HACER TRABAJOS
EXTRAESCOLARES Y DEL HOGAR QUE REQUIERAN CIERTO ESFUERZO Y CON LOS CUALES HAYA TENIDO CONFLICTO ANTES A FIN DE ENSEÑARLE A
SUPERAR DIFICULTADES, SE ACONSEJA ALGUIEN INTERACTUE CON ELLA PARA QUE LE ORIENTE.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
MATEMÀTICAS: CAMILA TIENE CONFLICTO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS Y DETERMINAR QUE FRACCIÒN DE UNA
MAGNITUD ES UNA PARTE DADA, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
 REPRESENTE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS (LONGITUDES, SUPERFICIES DE FIGURAS).
TAMBIÉN TIENE PROBLEMAS PARA IDENTIFICAR Y REPRESENTACIÓN DE LA FORMA DE LAS CARAS DE UN CUERPO GEOMÉTRICO.
PARA ELLO SE RECOMIENDA:
 IDENTIFIQUE EN ILUSTRACIONES LAS CARAS DE LOS OBJETOS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DE SUS
REPRESENTACIONES PLANAS Y VICEVERSA.
TAMBIÉN HA DEMOSTRADO TENER PROBLEMA PARA IDENTIFICAR ÁNGULOS MAYORES O MENORES QUE UN ÁNGULO RECTO, ASÌ
COMO PARA EL UTILIZAR EL TRANSPORTADOR PARA MEDIR ÁNGULOS, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
 MIDA ÁNGULOS CON EL TRANSPORTADOR Y USE EL GRADO COMO UNIDAD DE MEDIDA DE ÁNGULOS.
 CLASIFIQUE LOS ÁNGULOS SEGÚN LOS GRADOS OBTENIDOS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE
OBSERVACIONES GENERALES
CAMILA SE HA MOSTRADO UN POCO MÁS INTEGRADA AL GRUPO LO QUE LE EMPIEZA A GENERAR VENTAJAS EN SU DESEMPEÑO, FAVOR DE
APOYARLA EN CASA CON LA PRACTICA SOCIAL INTERACTUANDO CON ELLA CON ENFATIZANDO MUCHO EL RESPETO, FAVOR DE APOYARLA EN
LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS Y CUMPLIMIENTO DE LAS MISMAS, ESTOLE BRINDARA SEGURIDAD, REFORZAMIENTO Y POR ENDE UN MEJOR
NIVEL ACADÉMICO.

8. Bloque I
8.-Sanchez Pérez JonathanAlexander.
APOYOS REQUERIDOS
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA:
JONATHAN MUESTRA UN POCO DE DIFICULTAD PARA APRECIAR SUS
CAPACIDADES Y CUALIDADES PARA RELACIONARSE CON OTRAS PERSONAS, LO
CUAL AFECTA EL TRABAJO EN EQUIPO, PARA LO CUAL SE RECOMIENDA:
 ELABORE TEXTOS EN LOS CUALES PLASME QUE LE GUSTA HACER Y EN
CUALES SE DESEMPEÑA MEJOR, CUALES SON ALGUNAS DE SUS
HABILIDADES, PORQUE NO TODAS LAS PERSONAS TIENEN LAS MISMAS
HABILIDADES. COMO SE PUEDEN APROVECHAR LAS HABILIDADES
INDIVIDUALES PARA GARANTIZAR EL TRABAJO COLABORATIVO.
SE RECOMIENDA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD EN CASA DOS VECES POR SEMANA.
AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
JONATHAN SE MUESTRA MUY PARTICIPATIVO Y ENTUSIASTA, PARA SU MEJOR DESARROLLO SE
RECOMIENDA PRACTICAR EN CASA CON ÉL LA COMPRENSIÓN LECTORA CON ALGUIEN QUE INTERACTUÉ
CON ÉL LA PRÁCTICA DE LA MISMA.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
HISTORIA: JONATHAN MUESTRA UN POCO DE CONFUSIÓN AL UBICAR TEMPORAL Y
ESPACIALMENTE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS POR LO QUE SE
RECOMIENDA QUE:
 ELABORE UNA LÍNEA DEL TIEMPO UTILIZANDO LOS TÉRMINOS SIGLO, A.C.
Y D.C.
 HAGA UN REPASO DE LAS CULTURAS VISTAS (COMPRENSIÓN LECTORA).
 EN BASE A LA LECTURA UBIQUE EN LA RECTA LAS CULTURAS
MESOAMERICANAS SEGÚN CORRESPONDA.
ESTAS ACTIVIDADES SON MUY RECOMENDABLES LAS PRACTIQUE AL MENOS 3
VECES POR SEMANA EN UN AMBIENTE SIN DISTRACCIONES Y CON EL APOYO DE
ALGUIEN QUE LE ORIENTE E INTERACTUÉ CON EL.
OBSERVACIONES GENERALES
JONATHAN ES UN BUEN ESTUDIANTE QUE HA MOSTRADO MEJORÍA EN SUS ASIGNATURAS, FAVOR DE
SEGUIR APOYÁNDOLO COMO HASTA AHORA.

9. Bloque I
9.-VazquezArteagaHéctor Eduardo.
APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL: HÉCTOR TIENE CONFLICTOS PARA FORMULAR PREGUNTAS PARA GUIAR LA BÚSQUEDADE INFORMACIÓN E IDENTIFICAR AQUELLA
QUE ES REPETIDA, COMPLEMENTARIAO IRRELEVANTESOBREUN TEMA. PARA LO CUAL SERECOMIENDA:
 SELECCIONE ENTRE VARIOS TEMAS ACORDES A SU GRADO E INTERÉS UNO DEL CUAL GUSTE PARA ELABORAR UNA
EXPOSICIÓN.
 UTILICE¿QUÉ?, ¿CÓMO?, ¿CUÁNDO?, ¿DÓNDE?, ENTRE OTROS PARA FORMULAR PREGUNTAS SOBRE AQUELLO QUE LE
INTERESASABER SOBREEL TEMA SELECCIONADO, LAS INVESTIGUEYRESUELVA.
 ELABORE UN TEXTO UTILIZANDO LOS CUESTIONAMIENTOS YRESOLUCIONES, RESALTANDO LAINFORMACIÓN ESPECÍFICA.
 UTILICEEL TEXTO ELABORADO COMO APOYO YLO UTILICEPARA ELABORAR UNCARTEL, PUEDEELABORAR ILUSTRACIONES
O PEGAR RECORTES PARA HACER MÁS ATRACTIVA YDINÁMICASU EXPOSICIÓN.
 EXPONER SU TEMA.
SE RECOMIENDAQUEELABORE ESTE PROYECTO DURANTEDOS SEMANAS PARA QUE REALICEOPORTUNAMENTESU INVESTIGACIÓN
Y QUE CUENTE CON EL APOYO DE ALGUIEN QUE LA ORIENTE Y DE LA FAMILIAEN GENERAL PARA BRINDARLECONFIANZA EN SU
EXPOSICIÓN. SEEVALUARA SU AVANCEA FINAL DEMES.
MATEMÀTICAS: HÉCTOR NECESITAAPOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES YSU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS YRECTAS. PARA QUE
DESARROLLEESTAS HABILIDADES DEBEREALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
 DIVIDARECTAS YFIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO.
 UBIQUEFRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASATRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DEMES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
HÉCTOR TIENDE A AISLARSEEN CUANTO APARTICIPACIONES PESEAQUE TIENE UN BUEN DESARROLLO EN SUS PRÁCTICAS SOCIALES. FAVOR DEAPOYARLO EN
CASAINTERACTUANDO CON ÉL EN BASEASUS TRABAJOS YTAREAS PARA QUEREAFIRMESUS CONOCIMIENTOS YSU AUTOESTIMAPARA SU MEJOR DESEMPEÑO.
SE ACONSEJAREVISARLESUS MATERIALES PARA VERIFICAR SU CUMPLIMIENTO ESCOLAR.
Bloque II
APOYOS REQUERIDOS
ESPAÑOL: HÉCTOR TIENEPROBLEMAPARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICAAPARTIR DELA LECTURA DEDIVERSOS TEXTOS SOBREUN TEMA.
SE RECOMIENDA:
 LEER 20 MIN. DIARIOS.
 QUE UN ADULTO INTERACTUÉCON ÉL EN BASEA LALECTURA ORIENTÁNDOLO AOBTENER E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS.
 ELABORE TEXTOS BREVES DELALECTURA EN BASEA LAINFORMACIÓN ESPECÍFICAQUESELESOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSEACABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DEL MES SEVALORARA SU AVANCE.
MATEMÀTICAS: HÉCTOR TIENE CONFLICTO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS Y DETERMINAR QUE FRACCIÒN DE UNA
MAGNITUD ES UNAPARTE DADA, PARA LO CUAL SERECOMIENDA:
 REPRESENTEFRACCIONES DEMAGNITUDES CONTINUAS (LONGITUDES, SUPERFICIES DEFIGURAS).
TAMBIÉN TIENE PROBLEMAS PARA IDENTIFICAR YREPRESENTACIÓN DE LAFORMA DELAS CARAS DEUN CUERPO GEOMÉTRICO. PARA
ELLO SERECOMIENDA:
 IDENTIFIQUEEN ILUSTRACIONES LAS CARAS DELOS OBJETOS YCUERPOS GEOMÉTRICOS APARTIR DESUS REPRESENTACIONES
PLANAS YVICEVERSA.
TAMBIÉN HADEMOSTRADO TENER PROBLEMAPARA IDENTIFICAR ÁNGULOS MAYORES O MENORES QUEUN ÁNGULO RECTO, ASÌ COMO
PARA EL UTILIZAR EL TRANSPORTADOR PARA MEDIR ÁNGULOS, PARA LO CUAL SERECOMIENDA:
 MIDAÁNGULOS CON EL TRANSPORTADOR YUSEEL GRADO COMO UNIDAD DE MEDIDADEÁNGULOS.
 CLASIFIQUELOS ÁNGULOS SEGÚN LOS GRADOS OBTENIDOS.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASATRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DEMES SE VALORARA SU AVANCE.
OBSERVACIONES GENERALES
HÉCTOR SE HA MOSTRADO UN POCO MÁS INTERESADO Y PARTICIPATIVO, MÁS AUN ASÌ SE RECOMIENDA REVISAR SUS CUADERNOS PARA VERIFICAR QUE
CUMPLA CON SUS TRABAJOS Y TAREAS Y SE ACONSEJA SE LE APOYE EN EL HOGAR CON LA REALIZACIÓN DE LA MISMA. UNA PRÁCTICA CONSTANTE
REAFIRMARA SUS CONOCIMIENTOS Y LE BRINDARA MEJORES LOGROS.