3. La charla admite la comunicación síncrona entre los usuarios del curso.

4. ¿Qué es Evaluaciones Online?
Una Plataforma concebida desde una perspectiva pedagógica, para los sectores de
Lenguaje y Matemática, que entiende la evaluación como una instancia de síntesis y
reconstrucción del proceso de aprendizaje de manera permanente.

5. Una universidad virtual proporciona programas de educación superior a través de
medios electrónicos, por lo general en Internet.
Algunas instituciones con edificios e infraestructura ofrecen aprendizaje en línea
como parte adicional a los estudios universitarios, mientras que las universidades
virtuales sólo ofrecen cursos en línea.

6. Asegurar la calidad de la docencia es el objetivo de la evaluación del rendimiento. Se trata de un proceso sistemático
diseñado para medir de forma objetiva el rendimiento laboral del docente en entornos virtuales. Para que tenga
operatividad es preciso que se trate de un proceso:
Participativo: toda la
organización, empezando por
el propio evaluado, debe
Sistemático: la participar en la definición e
evaluación del implantación del sistema.
rendimiento no es un
conjunto de acciones Objetivo: se debe garantizar,
puntuales sino una en la medida de lo posible, la
actividad que debe objetividad de las
hacerse evaluaciones, a lo que
periódicamente, En contribuirá la existencia de
otras palabras, la diversas fuentes de
evaluación debe tener información.
un propósito y ese Flexible: se trata de un
propósito debe estar sistema, no de una
en consonancia con técnica. Ello significa que
el modelo pedagógico. debe elegirse el método
de evaluación en función
de las características de
la organización.

7. En el ámbito universitario ha sido el estudiante quien de forma casi exclusiva ha evaluado, mediante encuestas o
cuestionarios, la calidad de la acción docente. Este esquema resulta, a nuestro juicio, incompleto, siendo preferible un
modelo de evaluación de la calidad docente articulado sobre tres inputs informativos diferentes:
1. La evaluación externa a cargo de los estudiantes.
2. La evaluación interna, por parte del equipo docente.
3. Los resultados académicos.