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-MAPA CONCEPTUAL - – BIBLIA -
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INTERPRETACIÓN GÉNEROS LITERARIOS LIBROS
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A. T. N. T.
- INTERPRETACIÓN DE LA BIBLIA –
CRITERIO HISTÓRICO CRITERIO LITERARIO CRITERIO TEOLÓGICO
ÉPOCA GENERO LITERARIO MENSAJE
AUTOR /ES
CONTEXTO HISTÓRICO CONTEXTO EN LA OBRA ACTUALIDAD DEL TEXTO
DESTINATARIOS
TRASMISIÓN
En muchas ocasiones el significado del texto bíblico es claro; otras veces no resulta fácil, son textos muy antiguos y para
interpretarlos correctamente es muy útil tener en cuenta algunos aspectos del criterio histórico, literario y teológico.
Intención del autor
Circunstancias de trasmisión
El texto tendrá unas u otras características en
función de a quien iba dirigido
Circunstancias históricas y culturales que
dieron origen y rodearon la formación del
texto
Es necesario conocer la cultura que rodeó el
proceso de formación de un texto
En la Biblia encontramos textos
de varios géneros literarios
distintos. El estudio de estos es
también un factor importante para
su correcta interpretación
Muchos libros en la Biblia son el
resultado de la síntesis de varios
textos de distintos autores,
tradiciones, géneros literarios, etc.
Para interpretar un texto es
necesario tener siempre en cuenta
el libro de la Biblia en el que se
encuentra pues perdería su
significado real al separarlo de su
contexto literario.
La Biblia no es un libro de historias,
en ella esta recogida toda la historia
de la Salvación. Por esto en sus
textos encontramos a Dios mismo y
su relación con los hombres.
La Biblia nos enseña a vivir. Por esto
siempre es un libro actual. Cuando se
interpreta un texto se hace con una
intención y es la de aprender a vivir en
libertad y en amor con Dios siguiendo las
enseñanzas de Jesús.
- LOS LIBROS DE LA BIBLIA –
ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO
LIBROS HISTÓRICOS EVANGELIO
HECHOS DE LOS APÓSTOLES
CARTAS DE SAN PABLO
LIBROS POÉTICOS
LIBROS SAPIENCIALES CARTAS APOSTÓLICAS
LIBROS PROFÉTICOS
APOCALIPSIS
PENTATEUCO
Génesis  origen del mundo
Éxodo salida de Egipto
Levítico  ley de la tribu de Leví
Números censo del pueblo
Deuteronomio  segunda ley
Josué conquista de la tierra prometida, Jueces Israel es infiel a Dios, Rut,
Samuel 1º,2ºtransición hasta la monarquía, Reyes 1º, 2º monarquía,
Crónicas 1º, 2º, Esdras, Nehemias, Tobías, Judit, Ester, 1º, 2º Macabeos.
Salmos, Cantar de los cantares, lamentaciones
Job, Proverbios, Eclesiastés, Sabiduría, Eclesiástico
Isaías, Jeremías, Baruc, Ezequiel, Daniel, Oseas,
Joel, Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahúm,
Habacuc, Sofonías, Ageo, Zacarías, Malaquías.
Según San Mateo, San Marcos, San Lucas y San Juan
Sinópticos
- Buena noticia. - Jesús, verdadero Dios y verdadero hombre
- Anuncio de Cristo. - reconstrucción de la vida de Jesús.
Romanos, 1,2, Corintios, Gálatas, Efesios,
Filipenses, Colosenses, 1, 2, Tesalonicenses,
1,2,Timoteo, Tito, Filemón
Hebreos
Santiago, 1,2,San Pedro, 1,2,3, San Juan, San Judas
- 1ºs libros escritos del A.T.
- varios autores
- Orientan en todo momento a Israel
- Profeta: el que habla en nombre de
- no son los únicos relatos
poéticos
- oraciones cantadas de Israel
durante 600 años.
- Varias fuentes. (Yahvista,
Elohísta, Yehovista, Deuteronomista y
sacerdotal)
- creación – XIII a.C. tierra prometida
- (Alianza entre Yahvé y su pueblo)
- preceptos de sabiduría
bajo el prisma de la religión
Yahvista.
- proverbios
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- Orígenes del cristianismo. - Iglesia. – 1ª comunidad.
- destinatarios: creyentes amenazados por la persecución. – utilización masiva de símbolos
Invitación y proceso de conversión
- 2 partes:
Desarrollo y desenlace de la Historia de Salvación.
- perseguidor del
cristianismo
- descubre la verdad
de la fe cristiana.
- misión: dar a
conocer la persona de Jesús
a los gentiles. (año 40)
- Destinatarios: Todos los cristianos.
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- Destinatarios: hebreos. – 2 temas: sacerdocio de Cristo / La fe.
EVANGELIO
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CARTAS DE SAN PABLO
CARTAS APOSTÓLICAS
APOCALIPSIS 
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- LOS GÉNEROS LITERARIOS EN LA BIBLIA –
ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO
LEYES :qué esta permitido y que no
- Lenguaje claro, conciso, concreto.
NARRACIONES
NARRACIONES. Son muy abundantes
JUICIOS (del comportamiento de Israel)
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rey o personaje celebre).
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SABIDURÍA reflexionan sobre el mundo y
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ORÁCULOS p. habla en nombre de Dios
AYES comienzan con un “AY”
ELEGÍA se cuentan desgracias del pueblo por su pecado de
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PROMESAS se anima al pueblo a confiar en Dios
ESCATOLOGÍAS anuncian un futuro con Dios
EVANGELIO
- no es biografía.
- buena noticia
- esquema fundamental:
aparición de Jesús después de
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Galilea, , camino a Jerusalén y
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- comunidades cristianas.
CARTAS
- iluminar la fe y
fortalecer la vida de los
cristianos.
- 1ª reflexión del Cristianismo
puesta por escrito.
APOCALÍPTICO
- tb en el Antiguo Testamento:
Ezequiel y Daniel.
- lenguaje cifrado, simbólico que lo
hacen difícilmente comprensible.
ACTIVIDADES
- Ejercicio 1 : Actividad de conocimientos previos. Responder de forma
anónima a unas preguntas. (anexo 1)
- Ejercicio 2 : Actividad de introducción-motivación. Dividir a los alumnos
en 6 grupos de 5 personas y dar a cada grupo una ficha con una afirmación
escrita que solo ellos van a conocer.
Las afirmaciones pueden ser por ejemplo: no se debe mentir, Abrahán
quería mucho a su hijo Isaac, es importante asistir a la escuela, etc.
(Las afirmaciones están recogidas en el anexo 2).
A partir de esta afirmación cada grupo debe realizar un breve cuento que
tenga la intención de dar a conocer dicha afirmación. Después, cada grupo
leerá en voz alta su historia y los otros grupos deberán descubrir cual es la
intención del texto.
- Ejercicio 3 : Actividad de desarrollo. Después de explicar el contexto
histórico y literario de un texto del Antiguo Testamento deben leerlo y
explicar individualmente qué creen que significa. Es el mismo proceso que
en el ejercicio anterior intentando descubrir cuál les parece que pudiera ser
la afirmación base pero en este caso de un texto bíblico, concretamente el
capítulo 22 del Génesis: el sacrificio de Isaac. (El texto esta recogido en el
Anexo 3).
- Ejercicio 4 : Actividad de síntesis – resumen. Utilizando la Biblia
deben rellenar una ficha (anexo 4) hasta completar la estructura de los
libros que forman el Antiguo Testamento.
- Ejercicio 5 : Actividad de desarrollo. Completar la ficha (anexo 5)
buscando las respuestas en la Biblia (según las citas dadas) o en el esquema
(anexo B).
- Ejercicio 6 : Actividad de síntesis – resumen. Utilizando la Biblia deben
rellenar una ficha (anexo 6) hasta completar la estructura de los libros que
forman el Nuevo Testamento.
- Ejercicio 7: Actividad de desarrollo. Jugar al Pasa-palabra. Realizar un
pasa-palabra con preguntas (anexo 7) sobre los libros del Antiguo y Nuevo
Testamento.
Formar 6 grupos de 5 alumnos que deben elegir a un portavoz por
grupo. Entregar una pequeña campanilla a cada portavoz. El juego sigue las
reglas del concurso pasa palabra, cada pregunta hace referencia a una
respuesta que empieza por una letra concreta hasta completar el
abecedario. Cada grupo deberá pensar la respuesta después de cada
pregunta y cuando todos los miembros del grupo estén de acuerdo el
portavoz debe hacer sonar la campanilla y cuando se le diga decir la
respuesta. En caso de fallo el grupo que comete el error no puede participar
en la siguiente pregunta.
- Ejercicio 8 : Actividad de desarrollo. Identificar el género literario de
una serie de textos bíblicos que se les proporciona en una ficha (anexo 8).
- Ejercicio 9 : Actividad de síntesis – resumen. Unir con flechas los datos
del ( anexo 9 ). Libros de la Biblia – géneros literarios.
- Ejercicio 10 : Actividad de desarrollo. Buscar el la Biblia los textos
correspondientes a las citas que se les proporcionan en el Anexo 10 e indicar
a qué género literario pertenece.
Ejercicio 11 : Actividad de evaluación. Se le presentará la alumno una
ficha con varios cuadros titulados: “libros del A. T.”, o “cartas de San Pablo”,
o géneros literarios, etc. Cada cuadro se divide en cuadros más pequeños
en los que se encuentra el nombre de algunos libros, géneros, etc. y se le
pedirá que tache aquellos que no pertenezcan a su cuadro. Los ejercicios se
adjuntan en los Anexos 11, 12 y 13.
OTRAS POSIBLES ACTIVIDADES PARA DISTINTAS CIRCUNSTANCIAS
- Actividad de ampliación : Completar un cuadro en el que se pide una
descripción (género literario, lugar que ocupa en la Biblia, contexto literario,
características, etc.) de distintos libros o bloques de libros de la Biblia.
- Actividades de refuerzo: Realizar un esquema general de la unidad
didáctica.

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La Biblia

  • 1. Criterio Históric o Época Autor/es Contexto Histórico Destinatarios Trasmisión Narraciones Leyes Discursos Oráculos Profético Poesía Evangelio Epístolas Apocalíptico Libros Históricos Libros Poéticos Libros Sapienciales Libros Proféticos Mateo Marcos Evangelio Lucas Juan Hechos de los Apóstoles Cartas de San Pablo Hebreos Epístolas Católicas Apocalipsis Criterio Literario Criterio Teológic o Género literario Contexto dentro de la obra Mensaje Actualidad del texto -MAPA CONCEPTUAL - – BIBLIA - Autores INTERPRETACIÓN GÉNEROS LITERARIOS LIBROS Descripción A. T. N. T.
  • 2. - INTERPRETACIÓN DE LA BIBLIA – CRITERIO HISTÓRICO CRITERIO LITERARIO CRITERIO TEOLÓGICO ÉPOCA GENERO LITERARIO MENSAJE AUTOR /ES CONTEXTO HISTÓRICO CONTEXTO EN LA OBRA ACTUALIDAD DEL TEXTO DESTINATARIOS TRASMISIÓN En muchas ocasiones el significado del texto bíblico es claro; otras veces no resulta fácil, son textos muy antiguos y para interpretarlos correctamente es muy útil tener en cuenta algunos aspectos del criterio histórico, literario y teológico. Intención del autor Circunstancias de trasmisión El texto tendrá unas u otras características en función de a quien iba dirigido Circunstancias históricas y culturales que dieron origen y rodearon la formación del texto Es necesario conocer la cultura que rodeó el proceso de formación de un texto En la Biblia encontramos textos de varios géneros literarios distintos. El estudio de estos es también un factor importante para su correcta interpretación Muchos libros en la Biblia son el resultado de la síntesis de varios textos de distintos autores, tradiciones, géneros literarios, etc. Para interpretar un texto es necesario tener siempre en cuenta el libro de la Biblia en el que se encuentra pues perdería su significado real al separarlo de su contexto literario. La Biblia no es un libro de historias, en ella esta recogida toda la historia de la Salvación. Por esto en sus textos encontramos a Dios mismo y su relación con los hombres. La Biblia nos enseña a vivir. Por esto siempre es un libro actual. Cuando se interpreta un texto se hace con una intención y es la de aprender a vivir en libertad y en amor con Dios siguiendo las enseñanzas de Jesús.
  • 3. - LOS LIBROS DE LA BIBLIA – ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO LIBROS HISTÓRICOS EVANGELIO HECHOS DE LOS APÓSTOLES CARTAS DE SAN PABLO LIBROS POÉTICOS LIBROS SAPIENCIALES CARTAS APOSTÓLICAS LIBROS PROFÉTICOS APOCALIPSIS PENTATEUCO Génesis  origen del mundo Éxodo salida de Egipto Levítico  ley de la tribu de Leví Números censo del pueblo Deuteronomio  segunda ley Josué conquista de la tierra prometida, Jueces Israel es infiel a Dios, Rut, Samuel 1º,2ºtransición hasta la monarquía, Reyes 1º, 2º monarquía, Crónicas 1º, 2º, Esdras, Nehemias, Tobías, Judit, Ester, 1º, 2º Macabeos. Salmos, Cantar de los cantares, lamentaciones Job, Proverbios, Eclesiastés, Sabiduría, Eclesiástico Isaías, Jeremías, Baruc, Ezequiel, Daniel, Oseas, Joel, Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahúm, Habacuc, Sofonías, Ageo, Zacarías, Malaquías. Según San Mateo, San Marcos, San Lucas y San Juan Sinópticos - Buena noticia. - Jesús, verdadero Dios y verdadero hombre - Anuncio de Cristo. - reconstrucción de la vida de Jesús. Romanos, 1,2, Corintios, Gálatas, Efesios, Filipenses, Colosenses, 1, 2, Tesalonicenses, 1,2,Timoteo, Tito, Filemón Hebreos Santiago, 1,2,San Pedro, 1,2,3, San Juan, San Judas - 1ºs libros escritos del A.T. - varios autores - Orientan en todo momento a Israel - Profeta: el que habla en nombre de - no son los únicos relatos poéticos - oraciones cantadas de Israel durante 600 años. - Varias fuentes. (Yahvista, Elohísta, Yehovista, Deuteronomista y sacerdotal) - creación – XIII a.C. tierra prometida - (Alianza entre Yahvé y su pueblo) - preceptos de sabiduría bajo el prisma de la religión Yahvista. - proverbios - Continuación del Evangelio Según San Lucas. - Orígenes del cristianismo. - Iglesia. – 1ª comunidad. - destinatarios: creyentes amenazados por la persecución. – utilización masiva de símbolos Invitación y proceso de conversión - 2 partes: Desarrollo y desenlace de la Historia de Salvación. - perseguidor del cristianismo - descubre la verdad de la fe cristiana. - misión: dar a conocer la persona de Jesús a los gentiles. (año 40) - Destinatarios: Todos los cristianos. -autor anónimo. – escrita en torno al año 70. – homilía.. - Destinatarios: hebreos. – 2 temas: sacerdocio de Cristo / La fe.
  • 4. EVANGELIO HECHOS DE LOS APÓSTOLES CARTAS DE SAN PABLO CARTAS APOSTÓLICAS APOCALIPSIS  PENTATEUCO LIBROS HISTÓRICOS LIBROS POÉTICOS  LIBROS  SAPIENCIALES LIBROS PROFÉTICOS - LOS GÉNEROS LITERARIOS EN LA BIBLIA – ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO LEYES :qué esta permitido y que no - Lenguaje claro, conciso, concreto. NARRACIONES NARRACIONES. Son muy abundantes JUICIOS (del comportamiento de Israel) DISCURSOS (puestos en boca de algún rey o personaje celebre). POESÍA SABIDURÍA reflexionan sobre el mundo y la existencia del hombre ORÁCULOS p. habla en nombre de Dios AYES comienzan con un “AY” ELEGÍA se cuentan desgracias del pueblo por su pecado de inidelidad PROMESAS se anima al pueblo a confiar en Dios ESCATOLOGÍAS anuncian un futuro con Dios EVANGELIO - no es biografía. - buena noticia - esquema fundamental: aparición de Jesús después de Juan Bautista, ministerio en Galilea, , camino a Jerusalén y muerte y resurrección. - comunidades cristianas. CARTAS - iluminar la fe y fortalecer la vida de los cristianos. - 1ª reflexión del Cristianismo puesta por escrito. APOCALÍPTICO - tb en el Antiguo Testamento: Ezequiel y Daniel. - lenguaje cifrado, simbólico que lo hacen difícilmente comprensible.
  • 5. ACTIVIDADES - Ejercicio 1 : Actividad de conocimientos previos. Responder de forma anónima a unas preguntas. (anexo 1) - Ejercicio 2 : Actividad de introducción-motivación. Dividir a los alumnos en 6 grupos de 5 personas y dar a cada grupo una ficha con una afirmación escrita que solo ellos van a conocer. Las afirmaciones pueden ser por ejemplo: no se debe mentir, Abrahán quería mucho a su hijo Isaac, es importante asistir a la escuela, etc. (Las afirmaciones están recogidas en el anexo 2). A partir de esta afirmación cada grupo debe realizar un breve cuento que tenga la intención de dar a conocer dicha afirmación. Después, cada grupo leerá en voz alta su historia y los otros grupos deberán descubrir cual es la intención del texto. - Ejercicio 3 : Actividad de desarrollo. Después de explicar el contexto histórico y literario de un texto del Antiguo Testamento deben leerlo y explicar individualmente qué creen que significa. Es el mismo proceso que en el ejercicio anterior intentando descubrir cuál les parece que pudiera ser la afirmación base pero en este caso de un texto bíblico, concretamente el capítulo 22 del Génesis: el sacrificio de Isaac. (El texto esta recogido en el Anexo 3). - Ejercicio 4 : Actividad de síntesis – resumen. Utilizando la Biblia deben rellenar una ficha (anexo 4) hasta completar la estructura de los libros que forman el Antiguo Testamento. - Ejercicio 5 : Actividad de desarrollo. Completar la ficha (anexo 5) buscando las respuestas en la Biblia (según las citas dadas) o en el esquema (anexo B). - Ejercicio 6 : Actividad de síntesis – resumen. Utilizando la Biblia deben rellenar una ficha (anexo 6) hasta completar la estructura de los libros que forman el Nuevo Testamento. - Ejercicio 7: Actividad de desarrollo. Jugar al Pasa-palabra. Realizar un pasa-palabra con preguntas (anexo 7) sobre los libros del Antiguo y Nuevo Testamento. Formar 6 grupos de 5 alumnos que deben elegir a un portavoz por grupo. Entregar una pequeña campanilla a cada portavoz. El juego sigue las reglas del concurso pasa palabra, cada pregunta hace referencia a una respuesta que empieza por una letra concreta hasta completar el abecedario. Cada grupo deberá pensar la respuesta después de cada pregunta y cuando todos los miembros del grupo estén de acuerdo el portavoz debe hacer sonar la campanilla y cuando se le diga decir la respuesta. En caso de fallo el grupo que comete el error no puede participar en la siguiente pregunta.
  • 6. - Ejercicio 8 : Actividad de desarrollo. Identificar el género literario de una serie de textos bíblicos que se les proporciona en una ficha (anexo 8). - Ejercicio 9 : Actividad de síntesis – resumen. Unir con flechas los datos del ( anexo 9 ). Libros de la Biblia – géneros literarios. - Ejercicio 10 : Actividad de desarrollo. Buscar el la Biblia los textos correspondientes a las citas que se les proporcionan en el Anexo 10 e indicar a qué género literario pertenece. Ejercicio 11 : Actividad de evaluación. Se le presentará la alumno una ficha con varios cuadros titulados: “libros del A. T.”, o “cartas de San Pablo”, o géneros literarios, etc. Cada cuadro se divide en cuadros más pequeños en los que se encuentra el nombre de algunos libros, géneros, etc. y se le pedirá que tache aquellos que no pertenezcan a su cuadro. Los ejercicios se adjuntan en los Anexos 11, 12 y 13. OTRAS POSIBLES ACTIVIDADES PARA DISTINTAS CIRCUNSTANCIAS - Actividad de ampliación : Completar un cuadro en el que se pide una descripción (género literario, lugar que ocupa en la Biblia, contexto literario, características, etc.) de distintos libros o bloques de libros de la Biblia. - Actividades de refuerzo: Realizar un esquema general de la unidad didáctica.
  • 7. Anexo 1. 1) Nombra algún libro de la Biblia. 2) ¿ Conoces algún aspecto que deba tenerse en cuenta a la hora de interpretar un texto de la Biblia? 3) ¿Qué son, y en qué parte de la Biblia se encuentran los libros históricos? 4) ¿Qué son los libros proféticos? 5) ¿En qué partes dividirías los libros de la Biblia? 6) ¿Qué son los Hechos de los apóstoles? 7) ¿Qué significa Evangelio? 8) ¿Conoces algún escrito bíblico de san pablo? ¿cuál / es? 9) ¿Qué es el Apocalipsis y en qué parte de la Biblia se encuentra? 10) ¿Conoces algún género literario bíblico?
  • 8. (- Anexo 2 -) Después de estas cosas sucedió que Dios tentó a Abraham y le dijo: «¡Abraham, Abraham!» El respondió: «Heme aquí.» Díjole: «Toma a tu hijo, a tu único, al que amas, a Isaac, vete al país de Moria y ofrécele allí en holocausto en uno de los montes, el que yo te diga.» Levantóse, pues, Abraham de madrugada, aparejó su asno y tomó consigo a dos mozos y a su hijo Isaac. Partió la leña del holocausto y se puso en marcha hacia el lugar que le había dicho Dios. Al tercer día levantó Abraham los ojos y vio el lugar desde lejos. Entonces dijo Abraham a sus mozos: «Quedaos aquí con el asno. Yo y el muchacho iremos hasta allí, haremos adoración y volveremos donde vosotros.» Tomó Abraham la leña del holocausto, la cargó sobre su hijo Isaac, tomó en su mano el fuego y el cuchillo, y se fueron los dos juntos. Dijo Isaac a su padre Abraham: «¡Padre!» Respondió: «¿qué hay, hijo?» - «Aquí está el fuego y la leña, pero ¿dónde está el cordero para el holocausto?» Dijo Abraham: «Dios proveerá el cordero para el holocausto, hijo mío.» Y siguieron andando los dos juntos. Llegados al lugar que le había dicho Dios, construyó allí Abraham el altar, y dispuso la leña; luego ató a Isaac, su hijo, y le puso sobre el ara, encima de la leña. Alargó Abraham la mano y tomó el cuchillo para inmolar a su hijo. Entonces le llamó el Angel de Yahveh desde los cielos diciendo: ¡Abraham, Abraham!» El dijo: «Heme aquí.» Dijo el Angel: «No alargues tu mano contra el niño, ni le hagas nada, que ahora ya sé que tú eres temeroso de Dios, ya que no me has negado tu hijo, tu único.» Levantó Abraham los ojos, miró y vio un carnero trabado en un zarzal por los cuernos. Fue Abraham, tomó el carnero, y lo sacrificó en holocausto en lugar de su hijo. Abraham llamó a aquel lugar «Yahveh provee», de donde se dice hoy en día: «En el monte "Yahveh provee"» El Angel de Yahveh llamó a Abraham por segunda vez desde los cielos, y dijo: «Por mí mismo juro, oráculo de Yahveh, que por haber hecho esto, por no haberme negado tu hijo, tu único, yo te colmaré de bendiciones y acrecentaré muchísimo tu descendencia como las estrellas del cielo y como las arenas de la playa, y se adueñará tu descendencia de la puerta de sus enemigos.
  • 9. Por tu descendencia se bendecirán todas las naciones de la tierra, en pago de haber obedecido tú mi voz.» (- Anexo 3 -) NO SE DEBE MENTIR ES IMPORTANTE ASISTIR A LA ESCUELA ABRAHAM QUERÍA MUCHO A SU HIJO ISAAC NO SE DEBE ROBAR NO ES BUENO COMER DEMASIADO ES BUENO COMER VARIADO DEBEMOS AYUDAR A LOS DEMÁS ES BUENO OBEDECER A NUESTROS PADRES A LOS AMIGOS HAY QUE CUIDARLOS, NO BASTA CON TENERLOS EL DINERO NO ES LO MAS IMPORTANTE TRATA A LOS DEMÁS COMO QUIERES QUE TE TRATEN ES IMPORTANTE HACER LOS DEBERES NO ES BUENO VER LA TELE DURANTE MUCHAS HORAS TODOS LOS DÍAS ES MALO DESOBEDECER A NUESTROS PADRES NO ES BUENO DEJARLO TODO PARA EL ÚLTIMO MOMENTO MUCHAS PERSONAS CANTAN EN LA DUCHA HACER DEPORTE ES MUY SANO COMER MUY POCO ES MALO PARA LA SALUD LAS VACACIONES SON NECESARIAS A CASI TODO EL MUNDO LE GUSTA EL CHOCOLATE ES MEJOR ESTUDIAR Y APROBAR QUE NO ESTUDIAR Y SUSPENDER SOMOS MAS FELICES QUERIENDO DAR QUE QUERIENDO TENER NECESITAMOS DORMIR AL MENOS 8 HORAS DIARIAS EL QUE QUIERE PUEDE NO ESTA BIEN SER EGOÍSTAS SI COPIO NO APRENDO SI DECIMOS MENTIRAS NADIE NOS CREERÁ NUNCA
  • 10. ES FÁCIL AYUDAR A LOS DEMÁS A TODOS NOS GUSTA QUE NOS QUIERAN NUNCA PODRÁS SI NO LO INTENTAS
  • 11. - LOS LIBROS DE LA BIBLIA – Anexo 4. ANTIGUO TESTAMENTO LIBROS HISTÓRICOS ______________  origen del mundo _______________salida de Egipto Pentateuco Levítico  ley Números  censo del pueblo _______________ segunda ley Josué _______________ Rut, ________________ Reyes 1º, 2º Crónicas 1º, 2º, Esdras, _____________________ Tobías, _____________________ Ester, 1º, 2º _______________ LIBROS POÉTICOS _____________________ Cantar de los cantares, ______________________ LIBROS SAPIENCIALES ________________ Proverbios, ________________ Sabiduría, Eclesiástico LIBROS PROFÉTICOS Isaías, _______________ Baruc, Ezequiel, _______________ Oseas, Joel, _______________ Abdías, _______________ Miqueas, Nahúm, _______________ Sofonías, Ageo, Zacarías, ________________
  • 12. Anexo 5. Completa: 1) Es importante tenerlo en cuenta para interpretar un texto bíblico _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2) Además de lo anterior es necesario conocer _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3) El _ _ _ _ _ _ _ es el primer libro de la Biblia. 4) A los cinco primeros libros se les llama _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5) La liberación del pueblo de Israel de la esclavitud en la que se encontraba en Egipto se relata en el _ _ _ _ _. 6) El _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ forma parte de los libros poéticos. 7) Los primeros libros escritos del Antiguo Testamento son los libros _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ¿Quién es el personaje? Averígualo utilizando la Biblia 1. PERTENECE A LA FAMILIA DE ABRAHÁN. (GN 24,4) 2. ERA UNA JOVEN MUY BELLA Y VIRGEN. (GN 24,16) 3. SUS ABUELOS ERAN NAJOR Y MILCÁ. (GN 24,24) 4. HABITABA EN ARAM NAJARAÍN. (GN 24,10) 5. ES HIJA DE BATUEL. (GN 24,24) 6. SU HERMANO SE LLAMABA LABÁN. (GN 24,29) 7. SE CASÓ CON ISAAC, HIJO DE ABRAHÁN. (GN 24,67) 8. ENGENDRÓ HIJOS GEMELOS.(GN 25,24) _ _ _ _ _ _ 9. SU PADRE TENÍA 100 AÑOS CUANDO ÉL NACIÓ. (Gn 21,5) 10. MURIÓ A LA EDAD DE 180 AÑOS. (Gn 35,28) 11. SE CASÓ CON LA HIJA DE BATUEL. (Gn 25,20) 12. VIVIÓ EN MAMBRÉ. (Gn 35,27) 13. FUE PADRE DE DOS HIJOS GEMELOS. (Gn 25,24-26) 14. DE VIEJO PERDIÓ LA VISTA. (Gn 27,1) 15. DE NIÑO ESTUVO A PUNTO DE SER SACRIFICADO POR SU PADRE. (Gn 22,1-13) 16. HEREDÓ TODOS LOS BIENES DE SU PADRE ABRAHÁN. Gn 25,5 _ _ _ _ _ 17. LE ACUSARON DE LOCO POR TANTO ESTUDIAR. (Hch 26,24) 18. SU OFICIO ERA FABRICAR TIENDAS. (Hch 18,2-3) 19. LOS JUDÍOS QUISIERON MATARLO. (Hc 23,12-13) 20. RECIBIÓ 5 VECES EL CASTIGO DE LOS 39 LATIGAZOS.(2 Cor 11,24) 21. FANÁTICO DEL JUDAÍSMO Y ENEMIGO DE LOS CRISTIANOS.(Gál 1,13-14 22. ORIGINARIO DE LA CIUDAD DE TARSO. (Hch 9,11) 23. ESCRIBÍA CARTAS A LAS COMUNIDADES CRISTIANAS. (Rom, Gal, Ef, 24. SE CONVIRTIÓ A JESÚS CAMINO DE DAMASCO. (Hch 9, -22) _ _ _ _ _
  • 13. Anexo 6. - LOS LIBROS DE LA BIBLIA – NUEVO TESTAMENTO EVANGELIO CARTAS DE CARTAS APOSTÓLICAS San Mateo, ____________ San Lucas ___________ . Romanos, 1,2, ___________ Gálatas, Efesios, ______________ Colosenses, 1, 2, Tesalonicenses, 1,2,Timoteo, ________________ Filemón ____________ Santiago, 1,2,____________ 1,2,3, San Juan, ______________
  • 14. Anexo 7. A – búscalo en la Biblia Gn 12,1-2: Personaje del Antiguo Testamento al que Dios ordeno salir de su tierra para hacer de el un gran pueblo. (Abrahán.). B – Libro profético de 5 letras. (Baruc) C – Libro Poético. (Cantar de los cantares) D – debemos tener en cuenta quienes fueron para poder interpretar un texto (destinatarios) E – En el se narra la salida de Egipto. (Éxodo) F – carta de San Pablo a los ... (Filipenses) G – En que libro se narra la historia de Abrahán. (Génesis). H – Continuación del Evangelio según san Lucas. (Hechos de los apóstoles) I – profeta ... (Isaías) J – narra la conquista de la tierra prometida (Josué) L – búscalo en la Biblia Gn 12,5: Sobrino de Abrahán que partió con el hacia Canaán (Lot) M – libro profético. (Malaquías) N – Libro en el que se encuentra el censo del pueblo. (números) O – contiene la “o”. Nombre de los 5 primeros libros de la Biblia. (Pentateuco) P – las lamentaciones son libros ... (poéticos) Q – Con la narración del sacrificio de Isaac se nos explica que no se deben realizar sacrificios humanos: número que ocupa entre los mandamientos la prohibición de matar. (Quinto. Ex 20,13) R – carta de San Pablo a los ... (romanos) S – Job pertenece a los ... (sapienciales) T – carta de San Pablo de 4 letras ... (Tito) U – Búscalo en la Biblia Gn 11,31: Ciudad de la tierra de los caldeos de la que salió Abrahán, Sara y Lot para ir al país de Canaán (Ur) V – contiene la “v”. Uno de los libros sapienciales. (proverbios) Z –Libro profético. (Zacarías)
  • 15. Anexo 8. ¿A QUÉ GÉNERO LITERARIO PERTENECEN? Hubo hambre en el país, y Abram bajó a Egipto a pasar allí una temporada, pues el hambre abrumaba al país. Estando ya próximo a entrar en Egipto, dijo a su mujer Saray: «Mira, yo sé que eres mujer hermosa. En cuanto te vean los egipcios, dirán: "Es su mujer", y me matarán a mí, y a ti te dejarán viva. Di, por favor, que eres mi hermana, a fin de que me vaya bien por causa tuya, y viva yo en gracia a ti.» Efectivamente cuando Abram entró en Egipto, vieron los egipcios que la mujer era muy hermosa. Viéronla los oficiales de Faraón, los cuales se la ponderaron, y la mujer fue llevada al palacio de Faraón. Este trató bien por causa de ella a Abram. GÉNERO LITERARIO : _________________________________________________________________ Entonces los hijos de Israel hicieron lo que desagradaba a Yahveh siguiendo a otros dioses, y se postraron ante ellos. Cuando Yahveh les suscitaba jueces, Yahveh estaba con el juez y los salvaba de la mano de sus enemigos mientras vivía el juez, porque Yahveh se conmovía de los gemidos que proferían ante los que los maltrataban y oprimían. Pero cuando moría el juez, volvían a corromperse más todavía que sus padres, yéndose tras de otros dioses, sirviéndoles y postrándose ante ellos, sin renunciar en nada a las prácticas y a la conducta obstinada de sus padres. Se encendió la ira de Yahveh contra el pueblo de Israel y dijo: «Ya que este pueblo ha quebrantado la alianza que prescribí a sus padres y no ha escuchado mi voz, tampoco yo arrojaré en adelante de su presencia a ninguno de los pueblos que dejó Josué cuando murió.» Era para probar con ellos a Israel, a ver si seguían o no los caminos de Yahveh, como los habían seguido sus padres. Yahveh dejó en paz a estos pueblos, en vez de expulsarlos enseguida, y no los puso en manos de Josué. GÉNERO LITERARIO : ___________________________________________________ «Pero ¡ay de vosotros, los ricos!, porque habéis recibido vuestro consuelo. ¡Ay de vosotros, los que ahora estáis hartos!, porque tendréis hambre. GÉNERO LITERARIO : _______________________________________________________ ¡Oh Yahveh, Señor nuestro, qué glorioso tu nombre por toda la tierra! Tú que exaltaste tu majestad sobre los cielos, en boca de los niños, los que aún maman, dispones baluarte frente a tus adversarios, para acabar con enemigos y rebeldes. Al ver tu cielo, hechura de tus dedos, la luna y las estrellas, que fijaste tú, ¿qué es el hombre para que de él te acuerdes, el hijo de Adán para que de él te cuides? Apenas inferior a un dios le hiciste, coronándole de gloria y de esplendor; le hiciste señor de las obras de tus manos, GÉNERO LITERARIO: todo fue puesto por ti bajo sus pies: ovejas y bueyes, todos juntos, __________________________________________ y aun las bestias del campo, y las aves del cielo, y los peces del mar, que surcan las sendas de las aguas. ¡Oh Yahveh, Señor nuestro, qué glorioso tu nombre por toda la tierra!
  • 16. Anexo 9. UNIR CON FLECHAS Anexo 10. - GÉNESIS - - LEVÍTICO - - SALMOS - - APOCALIPSIS - - LAMENTACIONES - - AMÓS - - DANIEL - - 2 SAN PEDRO - - SINÓPTICOS - - 1 SAN JUAN - - GÁLATAS - - ÉXODO - - CANTAR DE LOS CANTARES - - JOB - - JUDIT - - ECLESIASTÉS - - 1 REYES - - JOSUÉ - - NARRACIONES - JUICIOS - LEYES - ORÁCULOS - APOCALÍPTICO - POESÍA - DISCURSOS - AYES - EVANGELIO - CARTAS
  • 17. ¿A QUÉ GÉNERO LITERARIO PERTENECEN? Gn 12, 10-20 ____________________________________________________ Jue 2, 11 ________________________________________________________ 2 Re 22, 14 –20 __________________________________________________ Am 1,2- 2,16 _____________________________________________________ Lc 6, 24 – 26 ____________________________________________________ Am 5 , 7 - 17 ___________________________________________________ Am 5,1-3 _______________________________________________________ Is 8, 11 _________________________________________________________ Ex 15, 1 – 18 ______________________________________________________ Salmo 8 _______________________________________________________ Mt 21, 1-5 _________________________________________________________ 1Cor 1-3 ___________________________________________________________ Anexo 11.
  • 18. TACHA LAS OPCIONES INCORRECTAS Y COMPLETA 1 2 NEHEMÍAS 3 ESDRAS 4 5 APOCALIPSIS LIBROS QUE FORMAN PARTE DEL ANTIGUO TESTAMENTO 6 SALMOS 7 MACABEOS 8 HECHOS DE LOS APÓSTOLES 9 HEBREOS 10 11 ISAÍAS 12 CRÓNICAS 1 ROMANOS 2 MACABEOS 3 FILIPENSES 4 SAMARITANOS 5 CARTAS DE SAN PABLO 6 TIMOTEO 7 ALEJANDRINOS 8 9 CORINTIOS 10 HEBREOS 11 EFESIOS 12 FILEMÓN
  • 19. Anexo 12 TACHA LAS OPCIONES INCORRECTAS Y COMPLETA 1 DANIEL 2 ISAÍAS 3 ZACARÍAS 4 5 ESDRAS FORMAN PARTE DE LOS LIBROS PROFÉTICOS 6 MARCOS 7 8 JOB 9 OSEAS 10 JOEL 11 12 JONÁS 1 2 JUICIOS 3 LEYES 4 5 POESÍA Géneros literarios que encontramos en la Biblia 6 APOCALÍPTICO 7 SAPIENCIAL 8 HECHOS 9 ELEGIA 10 11 BIOGRAFÍA 12 EPÍSTOLAS Anexo 13
  • 20. TACHA LAS OPCIONES INCORRECTAS Y COMPLETA 1 INTENCIÓN DEL AUTOR 2 3 DESTINATARIOS 4 CULTURA ACTUAL 5 CONTEXTO LITERARIO ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE INTERPRETAR UN TEXTO BÍBLICO 6 GENERO LITERARIO 7 8 9 CRITERIO TEOLÓGICO 10 ÉPOCA EN LA QUE FUE DESCUBIERTO 11 BIOGRAFÍA DEL AUTOR 12
  • 21. TACHA LAS OPCIONES INCORRECTAS Y COMPLETA 1 INTENCIÓN DEL AUTOR 2 3 DESTINATARIOS 4 CULTURA ACTUAL 5 CONTEXTO LITERARIO ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE INTERPRETAR UN TEXTO BÍBLICO 6 GENERO LITERARIO 7 8 9 CRITERIO TEOLÓGICO 10 ÉPOCA EN LA QUE FUE DESCUBIERTO 11 BIOGRAFÍA DEL AUTOR 12