El documento discute dos condiciones necesarias para fomentar el pensamiento creativo: seguridad psicológica y libertad psicológica. Explica que la seguridad psicológica se puede lograr a través de la empatía, aceptación incondicional y eliminación de juicios. También analiza investigaciones sobre influencias parentales en la creatividad y comparte conclusiones sobre las diferencias entre psicólogos creativos y no creativos.

2. Se menciona dos condiciones esenciales
para el establecimiento de un medio
ambiente social que sea propicio al
pensamiento creativo
SEGURIDAD
PSICOLOGICA
LIBERTAD
SICOLOGICA

3. EXISTEN TRES MANERAS DE
ESTABLECER UNA SEGURIDAD
PSICOLOGICA:
Mediante una
comprensión
empática
Aceptando al
individuo en
forma
incondicional
Eliminado los
juicios
externos

4. Las investigaciones realizadas sobre las
influencias paternas indican que las
variaciones en el tipo de producción
creativa, se relaciona tanto con las
variaciones en las características
individuales de la persona creativa,
como con las variaciones en sus
antecedentes familiares.

5. Se realizo una investigación donde se compararon a dos tipos de profesionales donde
Los catalogaron PSICOLOGOS CREATIVOS Y PSICOLOGOS NO CREATIVOS, donde se
Llego a las siguientes conclusiones.
Psicólogos creativos Psicólogos no creativos
1. Eran personas bien
disciplinadas tanto en lo
social como en lo
emocional.
2. Desde temprana edad
tuvieron cierta
independencia pero con
responsabilidades.
3. Son personas seguras y
independientes
1. Habían tenido una infancia
conflictiva.
2. Demostraban rebeldía
ante la sociedad y la
autoridad
3. Eran personas mas
temerosas, dependientes.

6. Orientación
al éxito
Miedos a
cometer
errores
Producto
final
El
Conocimiento
formales
comportamien
to bien
organizado

8. Tratar con respeto las ideas
insólitas.
Hagámosle ver que sus ideas tienen
valor.
A decidir.

9. fomentar la
individualidad y
el
inconformismo;
- encontrar
alegría en el
proceso y no en
la realización;
posibilitar
una
orientación
de futuro y
no de
pasado;
enseñar
preguntas, y
no sólo
respuestas
(hechos);
estimular lo
lúdico y no
sólo unos
métodos
rígidos de
trabajo,
aportar un
pensamiento
interdisciplinar
y no el
encajonado y
disciplinario;
LA ACTITUD
CREATIVA
FRENTE A LA
EDUCACIÓN