1. Escuela normal superior del estado
de puebla
“los estudiantes en la escuela
Secundaria”
Brenes Velázquez Gabriela
Metamatemáticas i
Ciclo escolar 2011-2012
10/octubre/2011

2. Los estudiantes en la escuela secundaria
En este apartado me parece que tiene toda la razón el autor ya que debemos de
conocer como se desenvuelven los adolescentes tanto en la escuela como en sus
casas ya que es un factor que influye muchísimo en la conducta del adolescente y
en como se va a mostrar en la escuela secundaria.
En cuanto a la normatividad creo que los alumnos no la toman mucho en cuenta y
como dice el texto ellos también crean sus propias reglas entre grupos o bandas y
por lo regular suelen respetar más esas reglas que las de la institución.
a) La mirada a la escuela y sus estudiantes desde el punto de
vista cultural.
En este subtema nos habla de muchas cosas diferentes pero todas ellas son muy
interesantes, y también nos maneja distintos puntos de vista de algunos autores.
Por ejemplo Willis nos dice que la cultura dominante esta representada por la
escuela a lo cual yo considero que la cultura dominante se da en casa y con la
familia debido a que ahí te inculcan los primeros valores, costumbres y hábitos los
cuales se refuerzan desde que entras al preescolar.
Por otro lado tenemos a Everhart nos maneja que hay dos tipos de conocimiento
el reificado y el regenerativo.
El primero nos dice que es el que se da en la escuela y este nos lleva la
sostenimiento del sistema social para lo cual yo entiendo que tiene como propósito
que la cultura siga teniendo como la misma ideología no si este en lo correcto pero
yo lo interprete de esa manera, esto no me parece muy congruente ya que opino
que debemos generar cambios en la cultura para que esta a su vez progrese y no
nos quedemos estancados como en la actualidad.
La gran mayoría de los jóvenes piensan que no tiene sentido cambiar, pero en mi
opinión pienso que debemos de cambiar y de fortalecer nuestra cultura y nuestra
sociedad.
También maneja el conocimiento regenerativo como ya lo había mencionado, pero
este es producido por los jóvenes y pretende ir en contra del reificado, con esto
quieren que los demás jóvenes y los adultos vean como es su mundo, esto nos
lleva a concluir que adultos y jóvenes viven en mundos totalmente distintos como
lo maneja el autor y creo que esto es muy cierto por que en la actualidad la
comunicación entre padres he hijos se ha perdido conllevado a que cada quien
viva encerrado en su mundo.
Lesko dice que se debe hacer una construcción cultura entre la dualidad de los
adultos-adolescentes, cambios biológicos y la natural orientación hacia sus
iguales, en este punto estoy muy de acuerdo ya que de alguna manera estos tres

3. factores son los que les pueden llegar a afectar mas, también menciona que el
cambio de la primaria a la secundaria es muy drástico ya que ellos necesitan
entender y comprender que ya no es lo mismo que en la primaria y ahora deben
adaptarse y apropiarse de los sistemas de expectativas para conservarse en su
mundo construido.
b) La escuela y sus concepciones sobre los estudiantes.
Lo que me pareció muy importante es que toman al joven como el centro de la
educación en lo cual estoy muy de acuerdo con ellos ya que nuestro trabajo como
docentes es hacer que el joven aprenda los contenidos de la escuela secundaria.
Por lo tanto debemos de adecuar nuestros contenidos y actividades en base a sus
necesidades así como la lectura nos lo indica y si, también es cierto que los
adultos eligen por ellos en cuanto a los contenidos y normatividad pero
obviamente estas dos están hechas especialmente para su edad y etapa de
desarrollo.
El conocimiento acumulativo
Este apartado me parece súper interesante puesto que toca puntos, los cuales no
habían pasado por mi mente, estoy de acuerdo con Quiroz debido a que los
profesores siempre tienen exigencias para con los alumnos aunque unos mas que
otros pero para el caso es lo mismo, prácticamente porque los profesores no se
ponen a pensar en la presión que puede ha llegar a tener el alumno, al maestro lo
único que le imparta es que el joven cumpla al 100% en su materia, por un lado
esto es bueno ya que vuelven al alumno mas responsable ya que de cualquier
manera tiene que cumplir en cada materia pero llega un momento en que el
alumno empieza a sentiré presionado por todo el trabajo lo cual le puede provocar
algunos conflicto. Un punto a tomar en cuenta es que no todos los maestros
exigen igual, si no hay algunos que les da igual si el alumno cumple o no, esto les
puede liberar un poco la carga de trabajo, otro punto es que como nos dice el
autor el alumno no se puede hacer especialista en cada una de sus materias en
esto estoy muy de acuerdo, pero tampoco quiere decir que solamente debe llevar
dos o tres materias para que capte todos los conocimientos, creo que el plan de
estudios esta diseñado para que tenga una visión mas amplia en cuanto a
conocimientos.
El discurso sobre la adolescencia

4. Bueno en este punto estoy muy de acuerdo con el autor ya que en ocasiones los
maestros no comprenden por la etapa que los jóvenes cursan ya que se tienen
que acoplar a situaciones nuevas y las que el autor menciona son muy
significativas ya que el alumno os estaba acostumbrado a tener solamente una
maestra o maestro y la otra es que ahora es el, el que lleva el control de sus
calificaciones, por lo tano empieza a adquirir mas responsabilidades, el horario es
algo que los maestros y los alumnos a veces no respetan por que como lo señala
el autor aunque el alumno llegue siete y media tiene retardo por que su
responsabilidad es estar antes, pero que pasa cuando el maestro llega tarde, los
alumnos tienen que aguantarse y acatar las normas que este impone aun cuando
llega tarde. El reglamento que el alumno firma cuando entra a la escuela se me
hace algo muy absurdo por que en la mayoría de los casos los alumnos y los
padres de familia no conocen el reglamento por lo tanto no lo llegan a cumplir, y
cuando se rompe dicho reglamento se remedia con reportes o trabajo social así
que por parte de la escuela tampoco se hace valer dicho reglamento.
Pero cuando se forman las llamadas “banditas” dentro de la escuela es ahí donde
los alumnos si respetan las reglas que se les imponen a los integrantes, así como
el ejemplo que nos ponían, que en la banda solo podías ingresar si rompías tres
vidrios o tres bancas y creo que el joven se deja llevar mucho por este tipo de
conductas ya que quiere pertenecer a estas bandas para no aislarse de los
demás.
c) Los saberes de los estudiantes
El titulo se domino así precisamente por que los adolescentes tienen como uan
visión de cómo va a hacer la escuela secundaria y estoy muy de acuerdo con el
autor debido a que la mayoría de nuestros familiares de una forma u otra nos van
diciendo mas o menos como será el ingreso a ella, también estoy muy de acuerdo
con Gimeno por que a mi parecer si es un proceso de transición ya que se cambia
por completo el ambiente, los amigos es mas gasta las responsabilidades tienen
cambios.
El sentido de la identidad
En este apartado la lectura toca un punto muy importante que se llama la “la
semana propedéutica”, esta muy bien que se lleve a cabo pero la realidad es que
muy pocas escuelas lo realizan por que la mayoría de las secundarias no lo
hacen, solamente se visitan los talleres para que el alumnos los conozca y elija en
que taller estar, pero creo que seria muy bueno que las escuelas tomaran en
cuenta esta actividad y la llevaran a cabo, para que los alumnos se familiarizaran

5. mas con la institución y todo lo que tiene que ver con ella y de este modo los
alumnos ya no se sentirían tan extraños en ella.
En cuanto al tema de los grupos también estoy muy de acuerdo con el autor ya
que aunque se hagan amistades en otros grupos siempre va a existir esa rivalidad
y competencia entre los salones para ver quien es el más aplicado, una
experiencia personal es que cuando iba en tercero de secundaria se empezaron a
hacer las famosas olimpiadas entonces nos reuníamos todos los terceros en el
patio en donde había sillas en forma de circulo y al azar se elegían a las personas
que participarían por numero de lista y se empezaban hacer las preguntas y solo
los capitanes podían responder, era de todas las materias y al principio todos se
hablaban con todos y n o existía es rivalidad pero conforme la competencia fue
avanzo todos los alumnos se olvidaron de que tenían amigos en otros grupos y
entonces fue cuando la verdadera rivalidad comenzó ya que cada grupo empezó a
buscar la forma de ganar ese viaje que estaba en juego incluso un salón llego al
grado de conseguir las preguntas y las respuestas de las olimpiadas obviamente
los descubrieron y fueron descalificados así como otro grupo por la misma
situación al final de las olimpiadas ya nadie se quería hablar entre grupos hasta
que nuestro prefecto medio la situación y nos hizo entender que solamente era
una actividad escolar y no tenia por que pasar ese tipo de situaciones.
A lo que quiero llegar con esta historia es que en secundaria los jóvenes se toman
todo muy a pecho y lo pequeño en esa ocasión lo llevamos al extremo, también es
importante resaltar que dentro del mismo grupo se forman mas grupos y cada
adolescente va a elegir pertenecer con el que el se sienta mas a gusto y aparte de
eso los jóvenes siempre se sienten orgullosos de estar en el grupo en el que
están.
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
En este subtema no estoy muy de acuerdo con el autor ya que muy pocas veces
los jóvenes piensan de esa manera tan linda de la secundaria, creo que mas bien
lo ven como un eslabón mas dentro de esa cadena para llegar a ser un
profesionista, en el punto de que quieren llegar a ser mejores que sus padres si
estoy muy de acuerdo por que siempre buscan como esa superación personal.
Al principio los jóvenes si entran entusiasmados a la escuela pero conforme va
pasando el tiempo ese entusiasmo se viene abajo por lo tanto ellos comienzan a
desesperarse tal vez por que les dejen muchas cosas así o simplemente por que
la estancia se les empieza a hacer muy larga.
Otro punto con el que estoy de acuerdo con el autor es que a veces los maestros
no suelen comprender que el alumno tiene mas materias que atender y como y
esta situación se marca claramente en el ejemplo que el autor pone, el alumno

6. debe buscar ese tiempo para cumplir con las tareas de otras materias llegando así
a hacer tarea entre clase y clase y creo que eso todavía se llega a dar en el nivel
por el que nosotros cursamos, ya que como decía el maestro piensa que su
materia es la única o la mas importante de todas y dejan carga en trabajos, tareas,
exposiciones etc. Esto es algo que a la larga a los jóvenes les aburre por que tal
vez no tienen tiempo para sus asuntos personales, o su economía no es la
adecuada para estar gastando a cada momento, pero algo que si es muy cierto
que si es muy cierto es que el joven que de verdad tiene ganas de estudiar ve
como se las arregla pero cumple.
Las exigencias de los estudiantes.
En este punto estoy totalmente de acuerdo con el autor ya que en ocasiones o la
mayoría de los veces el alumno suele conocer perfectamente a los maestros y ello
ya saben con que maestro entrar, con cual faltar, con cual llevar tare, con cual no
etc.los alumnos se dan cuenta de cuales son las exigencias de los maestros y
como es su comportamiento frente al grupo, el ejemplo me pareció muy bueno ya
que en ocasiones si llegan a ver profesores como el del ejemplo que no cumplen
con los criterios de evaluación que ellos mismos ponen, y tal vez no se dan abasto
por tantos grupos que tengan pero esto tampoco es motivo de calificar a los
alumnos como a ellos mas les convenga y todavía de eso poner frente a los
padres de sus alumnos a los mismos como irresponsables ya que el que fallo en
esta ocasión fue el maestro.
Por otro lado yo siempre he sido de la idea que cundo este tipo de situaciones
ocurren los únicos culpable son los alumnos ya que como los maestros son la
autoridad a ellos no se les puede cuestionar o cosas por el estilo, esto me parece
muy absurdo ya que ya que los alumnos y maestros antes de ser eso son
personas, y cualquier persona merece respeto y todos tienen los mismos derechos
de ser tratados de la misma manera, por lo tanto creo que los alumnos también
merecen respeto y por ejemplo si ellos llegan puntuales a su clase el maestro
también debe de hacerlo y si ellos ponen interés en la materia o la clase el
profesor debe hacer lo mismo.
En conclusión esta lectura me pareció muy buena por que toca temas que a veces
los maestros no toman en cuenta y nos olvidamos de algunas vivencias de la
secundaria lo cual no debería de ser porque todos pasamos por ahí y debemos de
comprender por lo que nuestros alumnos pasan y también hacerles que tomen la
secundaria como parte fundamental de su formación.