Este documento resume las principales teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. También describe la evolución de la educación a distancia a través de cuatro generaciones, desde la enseñanza multimedia hasta el aprendizaje en línea actual basado en un enfoque constructivista y centrado en el estudiante. Finalmente, explica cómo el constructivismo es el paradigma más adecuado para la educación a distancia debido a que pone al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje.

1. Formación de tutores Ed. 23
Teorías de aprendizaje y evolución de la educación a
distancia
EQUIPO 4
Reyna Lourdes Fócil Monterrubio
Carlos David López Ricalde
Lénica Yomara García Álvarez

2. Teorías de aprendizaje.
Las teorías de aprendizaje; son
construcciones teóricas que proponen como
aprende el ser humano, desde diferentes
puntos de vista y argumentos explicativos,
integrando elementos biológicos, sociales,
culturales, emocionales, etc. y desde esa
mirada, se generan modelos educativos y
metodologías que desarrollan el proceso
educativo para propiciar el aprendizaje en
función de ese modelo ( paradigma).

3. En el link de la presentación que se anexa, se explica de forma clara a
los diversos autores que han propuesto estas teorías y las características
de cada una de estas.
http://es.slideshare.net/adrianvillegasd/teoras-de-aprendizaje-e-historia

4. Conocer el punto e vista sobre las teorías de aprendizaje,
desde la mirada de la psicología educativa es un parámetro
muy enriquecedor cuando la toma de decisiones va
enfocada hacia la construcción del curriculum escolar, en
el link que a continuación incluimos se observa un Blog sobre
teorías del aprendizaje del grupo "somos pedagogía", donde
se analizan las posturas de Pavlov, Thorndike, Guthrie, Hull,
Skinner, Tolman, Gestalt y la Psicología Cognitiva
http://teoriadaprendizaje.blogspot.mx/p/psicologia-cognitiva.
html

5. Dentro de la psicología educativa, uno de los más entusiastas
defensores de la educación nueva y de la escuela activa, Jean
Piaget planteó qué para que el alumno aprenda, este requiere de
un estado de desequilibrio, una especie de ansiedad la cual sirve
para motivarlo para aprender.
.
http://es.slideshare.net/erikitachiquito/teorias-de-jean-piaget

6. El enfoque constructivista en el
método de Piaget es sin lugar a
dudas un importante aporte, de tal
forma que, la idea de un enfoque
constructivista en el aprendizaje y en
el currículo ha entrado con fuerza en
América Latina. Además de Piaget y
Vygotski, el constructivismo
aprovecha aportes como la de
Ausubel, Mayer, Anderson, y de
Merrill y Reigeluth
http://uoc112-grupo6.wikispaces.com/Constructivismo

7. Dos películas que consideramos muestran claramente el trabajo
colaborativo, la unión de habilidades hacia una meta común y la
inducción hacia el aprendizaje en el respeto a las diferencias,
son: Octuber sky y Mas allá de la pizarra, en la primera se
muestran varios factores aplicados al constructivismo,
al aprendizaje significativo y al humanismo, con base a esto
ultimo se observa en la primera película que no solo la
formación académica es deseable en los jóvenes ,
sino también la solida formación en el desarrollo de sus
habilidades de socialización en los diversos grupos
humanos que les permita establecer relaciones mas allá de la
"creencias" y los prejuicios.
https://www.youtube.com/watch?v=Vc7PXjPcaN0

8. Mientras que la segunda nos deja ver de hermosa manera, como
el amor a la enseñanza propicia un docente que
genera ambientes de aprendizaje con respeto a hacia las
diferencias de los estudiantes, hacia la diversidad con
responsabilidad social lo que le permite
promover y potenciar las fortalezas y habilidades de los
estudiantes en el descubrimiento personal hacia con aprendizaje
centrado en ellos.
https://www.youtube.com/watch?v=OocOytsdjOI

9. La nueva teoría constructivista, coloca al
estudiante en el centro del aprendizaje,
ya que cada estudiante debe construir una
representación interna del conocimiento y
hacerse una interpretación personal de la
experiencia vivida a través de las
experiencias que haya tenido anteriormente
para incorporar el nuevo aprendizaje a las
estructuras del conocimiento que ya
poseía,,
En la Educación a Distancia, el
estudiante es protagonista y
sobre él descansa la
responsabilidad de ejecutar su
propio estudio, organizar su
estructura mental y ampliar su
habilidad para usar el
contenido aprendido. Es por
este, entre otros motivos
que el constructivismo es el
paradigma mas adecuado
para la Educación a
Distancia

10. Se define la Educación Universitaria a Distancia como un
proceso de formación integral cuidadosamente planificado y
diseñado, que flexibiliza la enseñanza y el aprendizaje
Ofrece modelos alternativos para acceder a la creación y
socialización de conocimiento.
Utiliza diversas tecnologías que propicia interacciones
periódicas y permanentes de los actores sociales involucrados
en el hecho educativo, en su propio contexto geográfico; en
múltiples y diversos espacios y en condiciones temporales
flexibles.

11. La enseñanza a distancia como un sistema
tecnológico de comunicación bidireccional
(multidireccional), que puede ser masivo,
basado en la acción sistemática y conjunta
de recursos didácticos y el apoyo de una
organización y tutoría, que, separados
físicamente de los estudiantes, propician en
éstos un aprendizaje independiente
(cooperativo)”. García Aretio 2001:178.

12. García (2004) sostiene que la EaD es una modalidad
educativa donde es concebida una educación
permanente, abierta e individualizada. Permanente
ya que la educación es un proceso continuo sin
límites y abierta, porque es libre de imposiciones, sin
limitaciones de espacio y tiempo. Además a ED se
basa en una instrucción individualizada, donde se
toman en cuenta las características individuales y el
ritmo de aprendizaje de cada uno de los
participantes en el proceso, como se observa en la
entrevista que se presenta en el link
https://www.youtube.com/watch?v=0FpXuBFKxo8
Entrevista a Lorenzo Garcia Aretio

13. Tecnologías multimediales, hipermediales, redes y tutoriales inteligentes
y las herramientas para el trabajo cooperativo, exigen un nuevo diseño
que privilegie la adquisición de las habilidades necesarias para la
búsqueda y selección de informaciones y la construcción del
conocimiento.
Estas nuevas tecnologías han dado surgimiento a este sistema de
Educación a Distancia, mismo que hace necesario una nueva forma
de preparar tutores y poder fortaleciendo el aprendizaje en el
estudiante.

14. http://luiscastellanos.files.wordpress.com/2012/11/modulo-1-04.png

15. La enseñanza multimedia a distancia, o en terminología de
Garrison, de segunda generación se podría situar a finales de
los años sesenta (creación de la Open University Británica),
La tercera generación, cuyo inicio real podríamos situarlo en la
década de los 80, estaría conformada por la educación
telemática.

16. A inicios de los años 90 se produjo la más reciente evolución del
aprendizaje a distancia, con la expansión del Internet y de la
World Wide Web (www), así como los avances del correo
electrónico. El empleo del Internet como un medio educativo
ayudó a inducir la educación a distancia de un enfoque
conductista a un enfoque constructivista (Passerini y Granger,
2000).

17. En esta cuarta generación el
aprendizaje a distancia se desarrolló y
fomentó una educación centrada en el
alumno. Por consiguiente la educación
a distancia presenta un cambio de
paradigma, del enfoque de
enseñanza-aprendizaje
tradicional.

18. El Internet ha fomentado la ampliación de las metodologías
instruccionales, combinando y mejorando los mecanismos la
interacción del estudiante y el instructor, la colaboración en tiempo
real de los estudiantes, que se agrupan juntos en un espacio de
aprendizaje virtual. Ha experimentado también una profunda
transformación en las actividades didácticas, métodos de estudio y la
interacción de los participantes.

19. Bibliografía
Blog teorias de aprendizaje
http://teoriadaprendizaje.blogspot.mx/p/psicologia-cognitiva.html
Entrevista a Lorenzo García Aretio
https://www.youtube.com/watch?v=0FpXuBFKxo8
Evolución de la educación a distancia
http://luiscastellanos.files.wordpress.com/2012/11/modulo-1-04.png
Teorías de aprendizaje
http://es.slideshare.net/adrianvillegasd/teoras-de-aprendizaje-e-historia
Teorias constructivista y educación a distancia
http://luiscastellanos.wordpress.com/cafdemticl/modulo-1-la-historia-de-una-
vision-educativa-ead-1/
Documentos recuperados noviembre 2014