Este documento discute el acceso digital y la alfabetización digital. Explica que la alfabetización digital es la habilidad para usar tecnología y cómo afecta la cultura y enseñanza. También identifica problemas con el acceso digital como falta de fondos y recursos tecnológicos, y propone estrategias como proveer acceso a computadoras en escuelas y agrupar estudiantes con y sin acceso.

1. Digital Access & Digital Literacy
ERICK PEREZ ESTRADA
WALNER MERCADO MATOS
INTD3355 – PROF. GLADYS E. LÓPEZ
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO DE MAYAGUEZ

2. Digital Literacy
¿Qué es?
 También conocida como “Alfabetización Digital”.
 Habilidad para utilizar los medios tecnológicos.
 Afecta la cultura y métodos de enseñanza.

3. ¿Cómo aprendemos?
©Apple.com

4. Uso de la tecnología
© corp.wishpond.com
• Redes Sociales
• Videos
• Aumentar capacidad de
trabajo
• Flexibilidad de búsqueda

5. Entonces, ¿Usas bien la tecnología?
Sabes:
Buscar imágenes y páginas.
Buscar información específica.
Entrar "links".
Utilizar computadoras, tablets, etc.

6. Características
Creatividad, comunicación efectiva, seguridad, entiendes la
cultura digital.
© dolours.edublogs.org

7. ¿Qué es el Acceso Digital?
 Participación electrónica en plena sociedad.

8. Problemas con el Acceso Digital:
 Por falta de fondos los encargados de educación no ofrecen
tecnologías especializadas a grupos especiales. “ No todo el mundo
tiene acceso a internet o simplemente a una computadora”
 No hay programas para acceso digital fuera de la escuela.
 Los maestros algunas veces, fallan en acomodar a estudiantes que
no tienen acceso a tecnologías en su hogar. Los maestros tienen
que tener conocimiento de la cantidad de personas que puedan o
no pueden acceder fuera de la escuela para acomodarlos con
alguien que si tenga.
 Los maestros en ocasiones, no se atreven a dar tareas que
requieren acceso digital por miedo al que el estudiante no tenga
acceso.

9. Estrategias:
 Promover la importancia del acceso digital en esta actualidad
tan desarrollada y cada vez más dependiente del acceso
digital.
 Crear páginas web que ofrezcan distintos lenguajes para que
sea flexible al uso de otros países.
 Encargarse que los estudiantes que no tengan acceso digital
puedan agruparse a alguien que las pueda compartir.
 Instalar computadoras u otras facilidades electrónicas en las
escuelas para que los estudiantes desfavorecidos puedan
realizar sus trabajos.

10. Situaciones:
 El municipio de Utuado obtiene $ 20,000 en fondos sin
asignar. Estaban evaluando las opciones para la asignación.
¿Cuál de las siguientes sería la mejor opción?
a) Darle un bono a los empleados de dicho municipio.
b) Invertir en un centro de estudio con recursos electrónicos
para las escuelas.
c) Comprar libros estudiantiles para las escuelas.

11. Situaciones:
 El gobierno se prepara para las elecciones y tratan de realizar unas
primarias electrónicamente. Las primarias son: elecciones que se
celebran en un partido para elegir a quien será cabeza de lista de
ciertas elecciones. ¿Cuál de las siguientes opciones es incorrecta?
a) Ofrecer computadoras en un lugar público para los que no tengan
recursos.
b) Olvidarse de las personas sin recursos electrónicos ya que su voto
no es de importancia si no tienen acceso digital.
c) Proveer asistentes para las personas mayores de 65 años, para las
personas incapacitadas y para los que no saben utilizar una
computadora.

12. Situaciones:
 Carlos no tiene acceso digital regularmente, pero a pesar de
eso el profesor lo acomoda con Luis para realizar una
encuesta en parejas sobre la geografía de Puerto Rico.
Entonces Manuel y Juan quienes tienen computadoras en su
hogar son agrupados para este trabajo ¿Qué debería hacer el
profesor para cumplir con la ética de acceso digital?

13. Referencias:
Matusiak, K. K. (2010). Use of digital resources in an academic
environment: A qualitative study of students' perceptions,
experiences, and digital literacy skills. Accedido de ProQuest Dissertation and
Theses. UMI: 3437964
Ribble, M. (2011) Digital Citizenship in Schools : The Nine Elements of
Digital Citizenship. Accedido de https://www.iste.org/docs/excerpts/DIGCI2-
excerpt.pdf
Ribble, M. S., Bailey, G. D., & Ross, T. W. (2004). Digital Citizenship: Addressing appropriate
technology behavior. Learning & Leading with Technology, 32(1), 6. Accedido de
http://www.digitalcitizenship.net/uploads/1stLL.pdf

14. #SOYCIUDADANODIGITAL