Información a ser presentada en CROEM 27/abril/2016 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

1. Digital Access & Digital Literacy
ERICK PEREZ ESTRADA
WALNER MERCADO MATOS
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO DE MAYAGUEZ

2. Digital Literacy
¿Qué es?
 También conocida como “Alfabetización Digital”.
 Habilidad para utilizar los medios tecnológicos.
 Afecta la cultura y métodos de enseñanza.

3. ¿Cómo aprendemos?
©Apple.com

4. Uso de la tecnología
© corp.wishpond.com
• Redes Sociales
• Videos
• Aumentar capacidad de
trabajo.
• Flexibilidad de búsqueda.

5. Entonces, ¿Usas bien la tecnología?
Sabes:
Buscar imágenes y paginas.
Buscar información especifica.
Entrar "links".
Utilizar computadoras, tablets, etc.

6. Características
Creatividad, comunicación efectiva, seguridad, entiendes la
cultura digital.
© dolours.edublogs.org

7. ¿Qué es el Acceso Digital?
 Participación electrónica en plena sociedad.
©123RF

8. Problemas con el Acceso Digital:
 Por falta de fondos los encargados de educación no ofrecen
tecnologías especializadas a grupos especiales. “ No todo el
mundo tiene acceso a internet o simplemente a una
computadora”
 No hay programas para acceso digital fuera de la escuela.
 Los maestros fallan en acomodar a estudiantes que no tienen
acceso a tecnologías en su hogar. Los maestros tienen que
tener conocimiento de la cantidad de personas que puedan o
no pueden acceder fuera de la escuela para acomodarlos con
alguien que si tenga.
 Los maestros no se atreven a dar tareas que requieren acceso
digital por miedo al que el estudiante no tenga acceso.

9. Estrategias:
 Promover la importancia del acceso digital en esta actualidad
tan desarrollada y cada vez más dependiente del acceso
digital.
 Crear páginas web que ofrezcan distintos lenguajes para que
sea flexible al uso de otros países.
 Encargarse que los estudiantes que no tengan acceso digital
puedan agruparse a alguien que las pueda compartir.
 Instalar computadoras u otras facilidades electrónicas en las
escuelas para que los estudiantes desfavorecidos puedan
realizar sus trabajos.

10. Situaciones:
 El municipio de Utuado obtiene $ 20,000 en fondos sin
asignar. Estaban evaluando las opciones para la asignación.
¿Cuál de las siguientes sería la mejor opción?
a) Darle un bono a los empleados de dicho municipio.
b) Invertir en un centro de estudio con recursos electrónicos
para las escuelas.
c) Comprar libros estudiantiles para las escuelas.

11. Situaciones:
 El gobierno se prepara para las elecciones y tratan de realizar unas
primarias electrónicamente. Las primarias son: elecciones que se
celebran en un partido para elegir a quien será cabeza de lista de
ciertas elecciones. ¿Cuál de las siguientes opciones es incorrecta?
a) Ofrecer computadoras en un lugar público para los que no tengan
recursos.
b) Olvidarse de las personas sin recursos electrónicos ya que su voto
no es de importancia si no tienen acceso digital.
c) Proveer asistentes para las personas mayores de 65 años, para las
personas incapacitadas y para los que no saben utilizar una
computadora.

12. Situaciones:
 Carlos no tiene acceso digital regularmente, pero a pesar de
eso el profesor lo acomoda con Luis para realizar una
encuesta en parejas sobre la geografía de Puerto Rico.
Entonces Manuel y Juan quienes tienen computadoras en su
hogar son agrupados para este trabajo ¿Qué debería hacer el
profesor para cumplir con la ética de acceso digital?

13. Referencias:
 Ribble, M. (2011) Digital Citizenship in Schools : The Nine Elements of
Digital Citenzenship.
 Ribble M. (2004) Digital Citizenship : Addressing Appropriate Technology
Behavior.
 Matusiak, K. K. (2010). Use of digital resources in an academic
environment: A qualitative study of students' perceptions, experiences, and
digital literacy skills. ProQuest. UMI: 3437964
 Gilster, P. (1998). Popular Electronics. Digital Literacy. ProQuest Military
Collection.

14. #SOYCIUDADANODIGITAL