1. Práctica del proceso
Práctica
l:
En una máquina de venta de golosinas 12 niños compraron caramelos y
chocolates. Todos los niños compraros solamente una golosina. Los caramelos valen 2 Um
y los chocolates 4 Um. ¿Cuántos caramelos y cuantos chocolates compraron los niños si
gastaron entre todos 40 Um?
¿Cuál es el primer paso para resolver el problema?
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¿Qué tlRos Oe datos se dan en el problema?
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¿Cuáles podrían ser las posibles soluciones? Haz una tabla con los valores.
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¿Qué relaciÓn nos puede servir para determinar si una posible respuesta es correcta? ¿eué
pares de posibles soluciones debemos evaluar para encontrar la respuesta con el menor
esfuerzo?
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¿Cuál es la respuesta?
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¿Oyé estgtegia:aplicamos gn esta práctica?
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Práctica 2: En la misma granja del ejercicio 1, el niño le pregunta al granjero
¿qué superficie
tiene el corral de los animales? El granjero se para frente aliorral y te contesá: "El corral es
rectangular, el ancho es menor que la profundidad, la medición del frente es un numero
entero y par, el perímetro del corral es 58 m y su superficie es mayor de 170 m, pero no
llega a los 200 m2. ¿Cómo puede el niño averiguar el ancho y la profundidad del corral?
¿Cuá[es el primer paso pa¡a resolver el problema?
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¿Qué tipos de datos se dan en el problema?
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