Este documento propone crear un modelo de evaluación del proceso de enseñanza en el aula para mejorar el desempeño docente en el área de lenguaje y comunicación. Un grupo de estudiantes identificó que los estudiantes de ingeniería civil y mecánica de la Universidad Técnica de Ambato tenían un conocimiento deficiente del software de autor para procesos de evaluación en lenguaje y comunicación. El documento sugiere que el uso de software de autor puede influir positivamente en la evaluación de aprendizaje de los estudiantes y optimizar el

1. CREACIÓN DE UN MODELO DE EVALUACIÓN AL PROCESO DEL TRABAJO EN EL AULA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. INTEGRANTES: MENTOR ACUÑA CARMEN ACURIO CRISTINA COBO JORGE NÚÑEZ PATRICIA PÉREZ

2. DEFICIENTE CONOCIMIENTO DEL SOFTWARE DE AUTOR PARA LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS SEMESTRES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO EN EL PERÍODO SEPTIEMBRE 2011 – FEBRERO 2012.

6. EL SOFTWARE DE AUTOR INFLUYE POSITIVAMENTE EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS SEMESTRES DE LA FACULTA DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO EN EL PERÍODO SEPTIEMBRE 2011 – FEBRERO 2012.

7. MARCO TEÓRICO

13. UTILIZAR EL SOFTWARE DE AUTOR COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DEL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA, PARA OPTIMIZAR TIEMPO Y RECURSOS.