fase planificar proyecto modulo 5 FATLA

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SITUACIÓN ACTUAL
 Institución: Universidad Beta
 País: Panamá
 Tipo de educación: Postgrado
 Total sedes y núcleos: 3
 N° de docentes: 160
 Situación:
 La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación
virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.
 El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
 El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con
conexión a internet.
 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
 Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el
manejo de las TIC.
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OBJETIVOS
Propiciar en los
docentes el desarrollo
de competencias en el
uso de las TIC como
Objetivo recurso educativo para
la incorporación en los
General procesos de enseñanza
y aprendizaje, a través
de la modalidad
e-learning.
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OBJETIVOS
Alcanzar los La propuesta
conocimientos de este curso
que le Lograr la es vincular
permitan al comprensión Propiciar el Incorporar en esta nueva
docente la de los modos trabajo los procesos web con la
correcta de colaborativo de enseñanza educación,
integración de aprendizaje entre los y aprendizaje sobre todo en
Objetivos
las TIC en su desde la docentes de recursos lo que
Específicos tarea, perspectiva materias innovadores, respecta a los
tomando de la afines de los significativos aprendizajes
como base los virtualidad y distintos e colaborativos
nuevos el modelo e- núcleos. interesantes. y nuevas
paradigmas learning. formas de
educativos del gestión del
siglo XXI. conocimiento.
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DISEÑO SELECCIONADO
DISEÑO
STANDAR BENCHMARK SKILL
Capacitar a los Docentes Reconoce las Tic’s como Conoce y aplica diferentes
de la Universidad Beta de una poderosa herramientas en línea y
Panamá en el manejo herramienta en el PEA fuera de línea para el
adecuado de las Tic’s y su entre el par pedagógico diseño y creación de
incorporación al Proceso (estudiante-facilitador) recursos para la
Enseñanza Aprendizaje. educación.
Identifica y selecciona los
Recursos Tecnológicos
adecuados y los
incorpora
constructivamente en el
Proceso de Enseñanza
Aprendizaje
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METODOLOGÍA DEL DISEÑO
MÓDULO 0: INMERSIÓN
MÓDULO 1: LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN
MÓDULO 2: MODELO PACIE
MÓDULO 3: EL SENTIDO D ELOS MEDIOS EN EL P.E.A
MÓDULO 4: HERRAMIENTAS WEB 2.0
MÓDULO 5: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIAZAJE
MÓDULO 6:CONSTRUYENDO ALTERNATIVAS
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MÓDULOS
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MÓDULOS
CONSIDERACIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 El módulo 0 no se recupera, se califica en forma cualitativa como Aprobado o Reprobado.
 Al finalizar cada módulo (1- 6), se dispone de una semana para recuperación.
 Cada módulo (1 al 6) será evaluado con una calificación máxima de 100 puntos.
 La mínima aprobatoria es 80 puntos.
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DISEÑO SELECCIONADO
JUSTIFICACIÓN
De dos alternativas de diseño presentadas se ha seleccionado el diseño 2,
porque es la opción más completa, en él podemos observar la inclusión de
la metodología PACIE, la cual permitirá al docente incorporar de forma
adecuada y correcta el uso de las Tic’s en el proceso de enseñanza
aprendizaje, además el docente obtendrá a través de este curso de
modalidad e-learning, en una plataforma netamente tecnológica, la
práctica y la experiencia necesaria para desarrollar un proyecto de
incorporación de las Tic’s que podrá reflejar en el futuro en su aula de
clases.
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RECURSOS
1 2 3
Un Ing. En Sistemas Docentes cuentan con La Universidad cuenta con
Dos Pedagogos Ordenador Personal y presupuesto para la
Un Coordinador Conexión de Banda Ancha implementación e
implantación de la
Dos Capacitadores Plataforma Virtual, así como
Virtuales
para la Capacitación de los
Docentes
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COSTO ESTIMADO DEL PROYECTO
EL COSTO ESTIMADO TOTAL DEL PROYECTO ES DE $761.850,00, DONDE SE CONTEMPLAN, LA
FASE DE ADECUACIÓN INSTITUCIONAL, LA FASE DE ADECUACIÓN TECNOLÓGICA ,
OPERATIVIDAD DE LA FASE DE IMPLEMENTACIÓN, ASÍ COMO LA FASE DE EVALUACIÓN.
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RECURSOS
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EVALUACIÓN
Es una técnica de recolección de información por la cual los informantes
responden por escrito a preguntas entregadas por escrito, el instrumento es
el cuestionario estructurado con una serie de preguntas impresas sobre
hechos y aspectos que interesan investigar, se aplican a poblaciones grandes,
el cuestionario sirve de enlace entre los objetivos de la investigación y la
realidad estudiada, cuya finalidad es obtener de manera sistemática
información de la población investigada sobre cada una de las variables, es
una técnica cuanticualitativa.
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ENCUESTA
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ENCUESTA
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ENCUESTA
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ENCUESTA
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ENCUESTA
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PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Los datos recogidos se transforman siguiendo ciertos procedimientos:
• Revisión crítica de la información recogida; es decir limpieza de
información defectuosa, contradictoria, incompleta, no pertinente.
• Repetición de la recolección, en ciertos casos individuales para corregir
fallas de contestación.
• Tabulación o cuadros según variables de cada hipótesis: cuadros de una
sola variable, cuadros con cruce de variables.
• Manejo de información (reajuste de cuadros con casillas vacías o con datos
tan reducidos cuantitativamente que no influyen significativamente en los
análisis).
• Estudio estadístico de datos para presentación de resultados.
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.slideshare.net/eliodoro66/fase-planificacion-
equipoatp/download
http://www.slideshare.net/zoilalo/faseplanificacion-
5611776/download
http://www.slideboom.com/presentations/394306/fase-
planificacion-modulo-5
http://www.compulab.com.pa/products/view/278
http:// www.claro.com.pa/
http:// store.officedepot.com.pa
http:// www.encuentra24.com
Camacho, P. Metodología PACIE. Ecuador. Fundación para la
Actualización Tecnológica de Latinoamerica.
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