1. PORTAFOLIO 3
DOCENTE COMUNICADOR:
Representado en el proceso de educación en el
que interactúan elementos como ,” emisor,
receptor, mensaje, canal, retroalimentación,
codificación, decodificación, entre otros. “Codificar
es estructurar un mensaje a través de un código
específico, mientras que decodificar es la
interpretación o lectura de tal mensaje”
COMPETENCIAS
“Las competencias se definen como el conocimiento,
habilidades, actitudes, motivaciones y creencias que las
personas necesitan para ser exitosos en un trabajo”
DESEMPEÑA UN ROL MUY
IMPORTANTE

2. “• Determinar lo que ya saben
• Evaluar sus puntos fuertes y débiles
• Diseñar un plan de aprendizaje
• Tener la disciplina para mantenerlo
• Dar seguimiento a sus propios progresos
• Aprender de los éxitos
• Seguir adelante
• Aprender de los fracasos y efectuar las
correcciones necesarias”
“Un profesor con pensamiento crítico
desarrollado favorece en los estudiantes
la capacidad para: “
Competencias de comunicación.
“conocimiento, habilidades, actitudes, motivaciones
y creencias que las personas necesitan para ser
exitosos en un trabajo”

3. “la tecnología no es el mayor desafío para la educación en línea, los procesos
comunicativos sí pueden llegar a serlo; este tipo de dificultades se presenta
comúnmente en el aprendizaje colaborativo, así como el basado en casos, y
en el trabajo orientado a proyectos y productos. “
“La parte más difícil para llevar a cabo esta práctica, es el
dominio de las competencias comunicativas específicas
de este ambiente. Esto se debe a que en entornos
virtuales, los signos que se acostumbra emplear para
expresar las propias ideas y para interpretar las de los
demás, están ausentes.”
“Desarrollar habilidades comunicativas debería ser un
requisito para los docentes de cursos colaborativos en
línea, ya que aprender a adaptar estas competencias
a un ambiente virtual requiere práctica, combinada con
reflexión y evaluación”

4. Levinsen
(2007)
“los maestros en ambientes a distancia deben desarrollar:
brindar información clara acerca de las tareas y procedimientos
a realizar; comunicar información relacionada con el tema a
tratar; saber dirigir una conversación acerca de un tema
complejo; negociar con los alumnos para la toma de decisiones;
supervisar continuamente el avance de los estudiantes en sus
proyectos y tareas; plantear preguntas que inviten a la reflexión;
ayudar a la solución de conflictos; y ser mediador en los foros
de discusión, chat y demás medios virtuales de comunicación.”“Recursos educativos abiertos (REA). Los REA son
recursos educativos gratuitos disponibles en internet,
para uso y reúso como herramientas de enseñanza,
autoaprendizaje e investigación en diversas áreas del
conocimiento y registradas con licenciamiento abierto
que da la posibilidad de la reutilización (Cedillo,
Peralta, Reyes, Romero y Toledo, 2010). “

5. “El aprendizaje a distancia solo puede lograrse con la
supervisión constante del maestro, una buena organización,
lecciones enfocadas al cumplimiento de los objetivos y
acceso a recursos educativos originales y adaptables. “
“Los OCW (Open Course Ware, por sus siglas en inglés),
hacen referencia a la publicación digital abierta de
materiales educativos organizados por cursos.”
“Los blogs usan interfaces simples que facilitan el
manejo del contenido y la creación de nuevas
entradas. Los blogs orientados al aprendizaje
permiten leer otros blogs, recibir comentarios, ver
las tareas de los demás y leer la retroalimentación
recibida”…En slideshare aparece una relación con 100
herramientas diferentes posibles de utilizar para

6. “Diseminación de recursos educativos abiertos.
Diseminar es esparcir y difundir algo.”
“Algunos de los medios utilizados para la difusión de
REA son los repositorios temáticos o institucionales,
proyectos, revistas, congresos, seminarios, talleres,
sistemas de indización de recursos, programas,
clases, foros, páginas web de acceso abierto, blogs,
tweets,”
El dominio de los recursos conocidos hasta el
momento aun lo considero pobre y sobre todo
requerir de mucha mas practica y conocimiento
del funcionamiento y bondades de cada una de las
herramientas, para diseminar el uso de los
mismos. Al momento reconozco mi falta de
experiencia y no fácil manejo por lo que estos
apartados textuales justifican.

7. “• Pasión acerca del concepto de apertura
• Conocer el régimen actual de derechos de autor y
propiedad intelectual
• Desarrollar y adaptar las políticas de propiedad intelectual y
derechos de autor
• Entender las ventajas y desventajas de las diversas
licencias abiertas
• Claridad en los beneficios económicos de los REA, tanto en
términos de mercadotecnia como de rentabilidad en la
producción de materiales.
• Conocimiento actualizado de los argumentos a favor y en
contra del uso de REA
• Identificación efectiva del público objetivo
• Definición de resultados de aprendizaje efectivos y
“La UNESCO especifica algunas de las habilidades
que las instituciones y las personas necesitan
desarrollar para poder hacer uso más eficiente de los
recursos educativos abiertos.”