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         Proyecto de Aula
       involucrando las TIC
Grafico tomado de: Starico De Accomo, Mabel Nelly. Los proyectos en el aula; Hacia un aprendizaje
significativo en la EGB. Editorial Magisterio. Argentina.
Proyecto de Aula
                                                Análisis de:
 Viabilidad                                    Participantes
  Impacto                                        Problema
Pertinencia
              Evaluación     Identificación
                                                 Objetivos
                                               Alternativas



                                              Planificación del
Informes de    Ejecución y
                                Diseño              Proy.
Seguimiento   Seguimiento                     Programación de
  y plan de
                                                Actividades y
 ejecución
                                                  recursos
Proyecto de Aula
• Nombre del proyecto:
• Pregunta:
Planteamiento    de
tópicos y/o núcleos
problémicos.
• Temática:
 (Área de trabajo)
•    Objetivo General:
     Debe ser lo suficientemente totalizador para orientarnos
     directamente hacia la solución del asunto. Un objetivo enuncia
     un qué, un a través de qué y un para qué.
•    Objetivos específicos.
      Los interrogantes que se derivan del interrogante principal
     nos pueden orientar los objetivos específicos. Es aconsejable
     abordar los objetivos de acuerdo con la planeación previa de
     tiempo. No se puede ser muy ambicioso.


•    Referente teórico.
    Es una oportunidad para hacer uso adecuado de la selección,
    consulta (base de datos bibliotecas), manejo de información y
    referencia de textos que garanticen la propiedad intelectual.
•   Materiales y recursos
     •   Se deben mencionar todo tipo de materiales requeridos y con los que se
         cuenta.
        Adicionalmente se debe mencionar los recursos tecnológicos o
        herramientas a utilizar (blogs, wikis, webquest, páginas web, software
        educativo etc).
•   Tiempo.
     •   Este es un factor determinante en la preparación y puesta en marcha del
         proyecto. Aquí es importante recordar que el proyecto puede ser paralelo
         a la realización del programa y al desarrollo de las clases, es decir, el
         profesor puede utilizar solo ciertos tiempos de su programación para
         llevarlo a cabo, entonces es importante planearlo muy bien.
         Elaborar un cronograma.
•   Instrumentos de evaluación.
     •   El éxito del proyecto depende de los ajustes que se le hagan en el
         camino y eso será posible con eficaces instrumentos de evaluación de las
         actividades.
•   Metodología y didácticas:
     • Los proyectos son exitosos siempre y cuando dejen un
       acumulado conceptual importante para los actores.
       Anticipadamente y por actividad se deben planear los
       mecanismos, y secuencias de actividades con las que paso a
       paso se adelantará el proyecto y dejar explícito qué le dejará al
       estudiante cada actividad desarrollada.
          Elaborar una Guía de Trabajo.
•   Mapa Conceptual:
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Producto final del diplomado

  • 1. Programa Computadores para Educar Producto Final del Diplomado: Proyecto de Aula involucrando las TIC
  • 2. Grafico tomado de: Starico De Accomo, Mabel Nelly. Los proyectos en el aula; Hacia un aprendizaje significativo en la EGB. Editorial Magisterio. Argentina.
  • 3. Proyecto de Aula Análisis de: Viabilidad Participantes Impacto Problema Pertinencia Evaluación Identificación Objetivos Alternativas Planificación del Informes de Ejecución y Diseño Proy. Seguimiento Seguimiento Programación de y plan de Actividades y ejecución recursos
  • 4. Proyecto de Aula • Nombre del proyecto: • Pregunta: Planteamiento de tópicos y/o núcleos problémicos. • Temática: (Área de trabajo)
  • 5. Objetivo General: Debe ser lo suficientemente totalizador para orientarnos directamente hacia la solución del asunto. Un objetivo enuncia un qué, un a través de qué y un para qué. • Objetivos específicos. Los interrogantes que se derivan del interrogante principal nos pueden orientar los objetivos específicos. Es aconsejable abordar los objetivos de acuerdo con la planeación previa de tiempo. No se puede ser muy ambicioso. • Referente teórico. Es una oportunidad para hacer uso adecuado de la selección, consulta (base de datos bibliotecas), manejo de información y referencia de textos que garanticen la propiedad intelectual.
  • 6. Materiales y recursos • Se deben mencionar todo tipo de materiales requeridos y con los que se cuenta. Adicionalmente se debe mencionar los recursos tecnológicos o herramientas a utilizar (blogs, wikis, webquest, páginas web, software educativo etc). • Tiempo. • Este es un factor determinante en la preparación y puesta en marcha del proyecto. Aquí es importante recordar que el proyecto puede ser paralelo a la realización del programa y al desarrollo de las clases, es decir, el profesor puede utilizar solo ciertos tiempos de su programación para llevarlo a cabo, entonces es importante planearlo muy bien. Elaborar un cronograma. • Instrumentos de evaluación. • El éxito del proyecto depende de los ajustes que se le hagan en el camino y eso será posible con eficaces instrumentos de evaluación de las actividades.
  • 7. Metodología y didácticas: • Los proyectos son exitosos siempre y cuando dejen un acumulado conceptual importante para los actores. Anticipadamente y por actividad se deben planear los mecanismos, y secuencias de actividades con las que paso a paso se adelantará el proyecto y dejar explícito qué le dejará al estudiante cada actividad desarrollada. Elaborar una Guía de Trabajo. • Mapa Conceptual: • Resumen del Proyecto. • Bibliografía: Referencias los textos y páginas web utilizadas para la elaboración del proyecto. • Aspectos a Mejorar: