El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una metodología en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se fomenta la motivación. Explica los pasos del ABP, el rol del profesor como tutor y asesor, y formas de evaluar el proceso y logros de los estudiantes, incluyendo evaluaciones formativas, sumativas e instrumentos como mapas conceptuales e informes. También ofrece recomendaciones como hacer proyectos auténticos y aprovechar el trabajo en equipo y la retroalimentación

1. APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
"El aprendizaje apoyado por la tecnología"
Dora Stefany Méndez Pineda
IDE 0217823
Miércoles, 13 de Mayo del 2,020

2. (ABP O PBL, PROJECT-BASED LEARNING) ES UNA
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EN LA QUE LOS
ESTUDIANTES ADQUIEREN UN ROL ACTIVO
Y SE FAVORECE LA MOTIVACIÓN ACADÉMICA.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

3. PASOS PARA REALIZARLO
Paso 1: Clarificación de conceptos
Paso 2: Definición del problema
Paso 3: Análisis del problema / lluvia de ideas
Paso 4: Inventario sistemático / clasificación
Paso 5: Formulación de objetivos de aprendizaje
Paso 6: Auto estudio
Paso 7: Reporte y síntesis

4. ROL DEL CATEDRÁTICO
• Conocer los pasos necesarios para promover el ABP, así como los roles que se
juegan en la dinámica.
• Saber del tema y explicitar, claramente, los objetivos de la situación-problema,
los aprendizajes esperados, y las capacidades y competencias a desarrollar.
• Dominar la técnica de trabajo grupal.
• Concebir al pequeño grupo de aprendizaje como un espacio efectivo para
desarrollar la capacidad de pensamiento crítico.
• Desempeñar el rol de tutor, realizando asesorías individuales cuando los
estudiantes lo requieran.

5. CÓMO EVALUARLO
Recordemos que la evaluación es una pieza fundamental en el proceso
enseñanza-aprendizaje y la revisión crítica de nuestras estrategias ha de ser una
exigencia. Presenta el objeto de la evaluación, el propósito de la evaluación, los
tipos de evaluación (sumativa, formativa, formal, informal, orientada al proceso,
orientada a la consecución de los objetivos), y los instrumentos de evaluación
(pruebas escritas, exámenes prácticos, mapas conceptuales, webquest, informes
escritos, autoevaluaciones, co-evaluaciones, presentaciones orales y dossier de
aprendizaje).

6. RECOMENDACIONES
1. Hacer un proyecto que sea auténtico y real
2. Tener en cuenta las habilidades interpersonales de los alumnos
3. Aprender de grandes expertos sobre la evaluación de proyectos
4. Utiliza estrategias formativas para mantener los proyectos encarrilados
5. La importancia de obtener y dar feedback sobre aprendizaje de los alumnos rápidamente
6. Céntrate en el trabajo en equipo
7. Controlar el progreso de los alumnos con herramientas digitales
8. Incorpora una audiencia o público para la presentación del proyecto
9. Desarrollo profesional del tipo “hazlo tú mismo”
10. Evalúa mejor de un modo compartido con otros docentes