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Aportes Teóricos a la conformación 
del campo de la comunicación 
comunitaria 
Alumnas: 
San Miguel Sofía 
Martínez Karen 
Huk Micaela 
Burgos Melanie 
Servin Giselle
Marxismo 
Es la filosofía que 
funda una mirada 
critica acerca del 
sistema capitalista y 
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Escuela de 
Frankfurt 
La escuela de 
Frankfurt, significará 
una primera mirada 
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la cultura y los medios 
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Esta teoría entendía que la cultura de una comunidad es 
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Aportes teoricos

  • 1. Aportes Teóricos a la conformación del campo de la comunicación comunitaria Alumnas: San Miguel Sofía Martínez Karen Huk Micaela Burgos Melanie Servin Giselle
  • 2. Marxismo Es la filosofía que funda una mirada critica acerca del sistema capitalista y modelo de relaciones sociales de producción que en él subyacen y que hacen posible su permanencia y reproducción en el tiempo
  • 3. Escuela de Frankfurt La escuela de Frankfurt, significará una primera mirada critica arrojada sobre la cultura y los medios de comunicacion masivos ( cine, periodicos y la radio) del capitalismo de las decadas del 20 en adelante.
  • 4. Estudios Culturales Esta teoría entendía que la cultura de una comunidad es mucho mas amplia que la que impone los medios. Sostenía que existen otros valores y otras instituciones mas importantes en la vida cultural de una persona o grupo. Si bien los medios participan en la producción de valores sociales, su poder no es ni tan directo ni tan inevitable.
  • 5. Teoria de la Dependencia Es una respuesta teórica elaborada entre los años 50 y 70 por científicos sociales latinoamericanos a la situación de estancamiento socio-economico latinoamericano en el siglo XX. La Teoría de la Dependencia utiliza la dualidad centro-periferia y las teorías sobre los sistemas-mundo para sostener que la economia mundial posee un diseño desigual, y perjudicial para los países no-desarrollados.
  • 6. Paulo Freire La pedagogía de Freire es un método de cultura popular cuya finalidad inmediata es la alfabetización de adultos y su dimensión mas amplia es la educación como practicas de la libertad. A este modelo pedagógico llamó "educación liberadora" a "transformadora