1. ESCALA DE APRENDIZAJE
Yessenia G. Ortíz G.
Evidencia:
Elabora un diagrama de flujo con el procedimiento administrativo de evaluación del impacto ambiental.
Nombre:
Niveles de Desempeño
Nivel:
Ponderación 10 %
Evaluación
Metacognición
3
4
5
Pre-estructural
Uniestructural
Multiestructural
Relacional
Abstracto Ampliado
Realiza el diagrama de
flujo sin utilizar la
simbología
específica
que se requiere para
una adecuada lectura y
tampoco
toma
en
cuenta las indicaciones
para su elaboración.
Hace poco uso de la
simbología
que
se
necesita para llevar a
cabo un diagrama de
flujo y casi no respeta
las indicaciones para la
elaboración
del
diagrama de flujo.
Utiliza algunas veces la
simbología
específica
para la elaboración del
diagrama de flujo y a
veces toma en cuenta
las indicaciones para la
elaboración
del
diagrama de flujo.
Utiliza mayormente la
simbología
para
la
elaboración
del
diagrama de flujo y toma
en
cuenta
las
indicaciones para la
elaboración
del
diagrama de flujo.
Utiliza
de
manera
correcta
todo
el
procedimiento
para
llevar
a
cabo
un
diagrama de flujo y está
organizado de acuerdo
a las indicaciones para
su elaboración.
Denota
poca
organización de los
pasos
para
el
procedimiento
administrativo
de
evaluación del impacto
ambiental, utiliza frases
que palabras claves y
es poco comprensible el
proceso en el diagrama.
Organiza algunos de los
pasos
para
el
procedimiento
administrativo
de
evaluación del impacto
ambiental,
contiene
algunas de las palabras
claves y se comprende
más o menos el proceso
en el diagrama.
Organiza la mayoría de
los pasos para el
procedimiento
administrativo
de
evaluación del impacto
ambiental, contiene la
mayoría de las palabras
claves y se logra
comprender el proceso
en el diagrama.
Organiza
de
forma
correcta los pasos en el
proceso
para
el
procedimiento
administrativo
de
evaluación del impacto
ambiental, contiene las
palabras claves y se
comprende el proceso
en el diagrama.
Cuenta
con
un
desempeño ortográfico
y gramatical nulo, no
respeta
las
reglas,
redacta sin coherencia
la información en el
diagrama de flujo
Plantea y esquematiza
procesos que requieren
una serie de actividades,
subprocesos
o
pasos
definidos y sobre los
cuales hay que tomar
decisiones
sobre
la
evaluación del impacto
ambiental
2
Los pasos para el
procedimiento
administrativo
de
evaluación del impacto
ambiental no están bien
organizados,
utiliza
pequeños textos en vez
de palabras claves, y no
se
comprende
el
proceso en el diagrama.
Criterio
1
Presenta varias faltas
de
ortografía
y
gramática, sin respetar
las reglas, redactando
con poca coherencia la
información
en
el
diagrama de flujo.
A veces hace buen uso
de la escritura ya que
respeta algunas de las
reglas gramaticales y
ortográficas,
redacta
poco
coherente
la
información.
Presenta buen uso de la
escritura, respeta la
mayoría de las reglas
gramaticales
y
ortográficas,
redacta
coherentemente
la
información.
Realiza un muy buen
uso de la escritura,
puesto que respeta las
reglas gramaticales y
ortográficas,
redacta
coherentemente
la
información.
2%
4%
6%
8%
10 %
Logros y Aspectos a Mejorar
Acciones para Mejorar