1. ¿EL RECICLAJE ES UNA ACTIVIDAD
ESCOLAR AGRADABLE?

2. Municipio: Tinjacá
Institución: Educativa Mariano Ospina
Pérez.
Sede: Escuela Rural funza
Áreas que articula o vincula: Inglés,
matemática, artística, ciencias naturales,
informática, valores
Grado(s): 3°, 4° y 5°
Ponente: Gloria Isabel Suárez C.
Gestor Acompañante: Laureano Villamil

3. DESCRIPCIÓN
El Reciclaje transforma materiales usados, que de otro modo
serían simplemente desechos, en recursos muy valiosos. La
recopilación de botellas usadas, latas, periódicos, etc. son
reutilizables y de allí a que, llevarlos a una instalación o
puesto de recogida, sea el primer paso para una serie de
pasos generadores de una gran cantidad de recursos
financieros, ambientales y cómo no de beneficios sociales.
Algunos de estos beneficios se acumulan tanto a nivel local
como a nivel mundial.
El Riego por goteo utilizando botellas de plástico recicladas,
aparte de ser una forma de reciclar nuestra propia basura, es
también una buena forma de ahorrar agua, ya que de este
modo la planta solo consume la cantidad que necesita y a la
vez evitamos el gasto excesivo de ese bien tan preciado como
es el agua.
Este método se puede utilizar tanto para el riego de plantas y
árboles en viveros como en zonas urbanas donde hay muchas
botellas de plástico de desecho.

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo contribuye el reciclaje para que nuestra escuela se convierta en
un espacio agradable?
¿El reciclaje es un proyecto que contribuye al mejoramiento en la
actitud de los estudiantes?
¿Es el reciclaje una actividad escolar agradable?
¿Cómo incluir el reciclaje en un proyecto productivo?

5. ENFOQUE PEDAGÓGICO
El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las
escuelas: tradicionalista, nueva, tecnológica , la cual
surge teniendo en cuenta el contexto donde están
inmersos los estudiantes de la Escuela , su dinámica
social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva.
La pedagogía tradicional: Transmisión de
conocimientos
Las pedagogías cognitivas: Desarrollo del pensamiento
y la creatividad.
Las pedagogías activas : Aprendizaje vivencial, donde el
alumno es el sujeto activo y el profesor es facilitador de
este proceso.

6. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
PROBLEMA
En la Escuela Rural Sede FUNZA de Tinjacá, la
comunidad educativa ha mostrado gran preocupación
por el cuidado del medio ambiente. Ha utilizado como
estrategia el reciclaje como una actividad agradable que
contribuye no solo a mejorar las condiciones de vida
sino a desarrollar la creatividad y a integrar los
conocimientos; es por esta razón que el proyecto nos
lleva a cuestionarnos sobre si el reciclaje s una actividad
agradable.

7. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar proyectos que permitan a los
estudiantes crear espacios escolares
agradables.
OBJETIVO ESPECIFICO
Demostrar que mediante el reciclaje se
pueden desarrollar actividades que permiten
que nuestra escuela sea un espacio agradable.

8. RECURSOS
Humanos: estudiantes, padres de familia,
docentes
Materiales: botellas plásticas, tierra, aserrín,
residuos vegetales, abono orgánico, cal,
ceniza, tijeras, fibra, semillas, herramientas.
Tecnológicos: piro grabador, computador,
video BIM , cámara.

9. AREAS QUE ARTICULA
Es un proyecto en el que se integran las
áreas de: Ciencias Naturales, Sociales,
Ética y Valores, Inglés, Español,
Matemáticas, Artística e Informática.

10. ACTIVIDADES
ACTIVA, PARTICIPATIVA Y DE FORMACION . ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
FECHA ACTIVIDAD MATERIALES
Reciclaje de botellas y material para Hidratar los semilleros diariamente.
AGOSTO abono orgánico Revisar y limpiar los semilleros de
insectos perjudiciales
Observar el desarrollo de cada
planta.
Cortar Botellas, mezcla de Piro grabador
SEPTIEMBRE materiales para elaborar el Herramientas de campo
abono orgánico ,tierra negra Botellas, fibras
Rellenar las botellas con tierra negra
OCTUBRE y abono orgánico. Humedecer
Botellas
Abono orgánico
totalmente la tierra y colocar las Tierra negra
semillas Semillas: Cilantro, acelgas,
repollo, tomates, lechugas
Hidratar los semilleros • Semilleros
NOVIEMBRE diariamente. • Agua
Revisar y limpiar los semilleros de • Semilleros germinados.
insectos perjudiciales
Observar el desarrollo de cada
planta.

11. ACTIVIDADES
• Realizar un mapa conceptual de la temática propuesta.

12. EVALUACION
Aunque nuestra escuela es muy pequeña, y no tiene
espacios para proyectos productivos , con el reciclaje
hemos logrado realizar proyectos diferentes en espacios
reducidos.
Hemos integrado a los padres de familia, autoridades
educativas y municipales a nuestros proyectos.
Valoramos lo que hacemos, le damos más importancia al
reciclaje, a la escuela, a nuestras áreas de estudio y a
nuestra comunidad.
Aprendimos a utilizar las herramientas TIC en
COMPUTADORES PARA EDUCAR para registrar todo
nuestro trabajo y darlo a conocer.

13. EVIDENCIAS
• Archivo de Word donde los niños trabajaron con el
RECICLAJE.
• Hay fotografías de las actividades realizadas por los
niños.
• Se presentaron videos relacionados con la temática
vista.
• Elaboración del mapa conceptual sobre la temática del
proyecto
• Archivo en Scratch
• Video YOU TUBE

14. BIBLIOGRAFÍA
http://elreciclaje.org/
http://blog.ecoexperimentos.com.ar/2011/12/riego-por-goteo-con-botellas-
de.html
http://blog.ecoexperimentos.com.ar/2011/10/plantar-en-botellas-de-plastico.html