Taller de Innovación y Creatividad - Innovation and creativity workshop
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¿Qué es la creatividad? Los enemigos de nuestra creatividad El palacio de la memoria Habilidades necesarias en el siglo XXI ¿Cómo gestionar la creatividad colectiva?
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- 3. ¿Qué es la creatividad? 1. Facultad de crear. 2. Capacidad de creación. Real Academia de la Lengua. Capacidad para encontrar relaciones entre ideas antes no relacionadas, y que se manifiestan en forma de nuevos esquemas, experiencias o productos. Parne – 1.962 Es la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad. Halpern – 1.984 Capacidad y Actitud para generar nuevas ideas y comunicarlas. De la Torre – 1.991 Capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos. Wikipedia – 2.015
- 4. ¿Qué es la creatividad? Imaginación & Asociación
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- 18. El palacio de la memoria
- 19. El palacio de la memoria • Es una estructura mental para memorizar en forma fácil y rápida. • Consiste en definir un conjunto de ubicaciones en tu mente. • Después, usas estas ubicaciones para visualizar en ellas lo que quieres memorizar. • Para recordar solo tienes que moverte a lo largo de estas ubicaciones (en tu mente) y recuperar las imágenes de cada una de ellas.
- 20. El palacio de la memoria Ejercicio: • Crea un palacio de la memoria de 10 ubicaciones usando tu casa. Define muy bien las ubicaciones y memorízalas. Lo llamaremos la casa-palacio.
- 21. Agenda: ¿Qué es la creatividad? Los enemigos de nuestra creatividad El palacio de la memoria Habilidades necesarias del siglo XXI ¿Cómo gestionar la creatividad colectiva? Nuevos modelos mentales en la era Digital
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- 26. ¿Cómo gestionar la creatividad colectiva? Abrasión Creativa Agilidad Creativa Resolución Creativa
- 27. ¿Cómo gestionar la creatividad colectiva? Experimento Piloto
- 28. ¿Cómo gestionar la creatividad colectiva? Es crear un espacio donde el equipo de trabajo se sienta cómodo y pueda trabajar duro en resolver problemas de forma creativa e innovadora con los recursos disponibles.
- 29. ¿Cómo gestionar la creatividad colectiva? Resolución de problemas colaborativa Viaje de descubrimiento y aprendizaje Toma de decisiones integrada
- 30. Agenda: ¿Qué es la creatividad? Los enemigos de nuestra creatividad El palacio de la memoria Habilidades necesarias del siglo XXI ¿Cómo gestionar la creatividad colectiva? Nuevos modelos mentales en la era Digital
- 31. Nuevos modelos de la era digital
Notas del editor
- Buenos días con todos. Es un gusto para mi revisar con ustedes un tema tan interesante como la creatividad. Soy Xavier Moreano y a continuación exploraremos juntos un espacio nuevo que nos permita abrir puertas para potenciar al máximo nuestras habilidades. Para presentar este taller me he esforzado por realizar la búsqueda, análisis y selección de las teorías, investigaciones y conclusiones científicas que me han parecen tienen el mayor impacto sobre este tema, y, Lo que veremos hoy es sólo el comienzo del camino que recorreremos cada uno hacia la creatividad. Reglas: Celular – Atención (penitencia) Herramientas: Hojas Esferos
- A continuación la presento la agenda, con los temas que trataremos. Empezaremos primero enmarcándonos dentro del espacio de la creatividad y definiendo su alcance al establecer qué es la creatividad. Después veremos cuales son las barreras que se presentan para desarrollar nuestra creatividad. Paso seguido, haremos un paréntesis y veremos un concepto que apoya nuestro desarrollo conocido como el Palacio de la Memoria. Haremos una breve parada sobre las habilidades requeridas en el siglo XXI dadas las tendencias mundiales. Luego, hablaremos como desarrollar la creatividad colectiva Y finalmente veremos un concepto de los nuevo modelos mentales de la era digital.
- Pedir a SA, AO y CP que digan su concepto de creatividad. – Luego revisar los conceptos de diferentes fuentes. Anotar en pizarrón sus definiciones Al final: ¿Qué es lo que más les llamó la atención de estos conceptos? ¿Cómo se integran estos conceptos con su definición de creatividad?
- La creatividad es la habilidad de generar múltiples respuestas a una pregunta. A esta capacidad se le denomina pensamiento lateral o pensamiento divergente y se relaciona con la imaginación y la asociación. En la vida diaria, se fomenta mucho el uso del pensamiento lógico, asociado con el pensamiento crítico (hemisferio izq) Pero se evita la formación en la generación libre de ideas, probar distintos caminos, elegir las diferentes alternativas y asumir riesgos.
- Las claves para potenciar la creatividad, tanto en los ámbitos personales como empresariales, se pueden resumir en cuatro aspectos: 1. Es necesario la búsqueda de "el elemento": ese aspecto, tema, proyecto que interioriza la realización personal, y permite que el individuo se perciba como "alguien que dejará huella" en su etapa vitalicia. 2. La pasión como componente transversal en los niveles de Inteligencia Emocional, está presente en los procesos de búsqueda y elección de nuestro "elemento". 3. Aprendizaje, Constancia, trabajo y control: los procesos de creatividad se caracterizan por un nivel elevado de esfuerzo, observación, estudio, planificación, reiteración y realimentación. Normalmente, se ha asociado -erróneamente- de una forma unívoca la creatividad con "la idea feliz" instantánea y destinada al alcance de muy pocos. 4. Riesgo de extrapolarse de la "zona de confort": la creatividad implica intrínsecamente valentía, riesgo y atrevimiento. La analogía con los personajes principales o héroes de la mayoría de los cuentos o cómics, es muy relevante para identificar la necesidad de "salirse de la rutina y de lo cómodo" para intensificar las conexiones cognitivas y emocionales de la creatividad.
- Al nacer, a cada uno nos dieron una cámara con una lente. Esta lente esta conformada de cómo nos criaron, las experiencias que tuvimos, y lo que nos enseñaron. Pero en el mundo hay diferentes lentes para ver las cosas. Y la habilidad para poder desarrollar la creatividad y la innovación depende de nuestra capacidad de poder cambiarnos los lentes según se requiera. – Ejemplo del vendedor de zapatos en áfrica. CUATIFICACIÓN CREATIVA: Las variables más frecuentemente utilizadas para medir la creatividad son: Fluidez: es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre un concepto, objeto o situación. Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rápidamente a las situaciones nuevas u obstáculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias y adaptándolas al nuevo entorno. Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma única y diferente. Elaboración: grado de acabado. Es la capacidad que hace posible construir cualquier cosa partiendo de una información previa. Sensibilidad: es la capacidad de captar el entorno y su apertura a él, la cualidad que enfoca el interés el entorno externo. Re definición: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de manera diferente a como se había hecho hasta entonces, aprovechándolos para fines completamente nuevos. Abstracción: se refiere a la capacidad de analizar para extraer detalles de un todo ya elaborado. El análisis detalla, describe. Síntesis: lo opuesto a la abstracción, es la capacidad de combinar varios componentes para llegar a un todo creativo. Es decir, es un proceso que partiendo del análisis de los elementos de un problema es capaz de crear nuevas definiciones concluyentes de la realidad del asunto estudiado. La síntesis concluye con explicaciones del funcionamiento de un sistema
- Al nacer, a cada uno nos dieron una cámara con una lente. Esta lente esta conformada de cómo nos criaron, las experiencias que tuvimos, y lo que nos enseñaron. Pero en el mundo hay diferentes lentes para ver las cosas. Y la habilidad para poder desarrollar la creatividad y la innovación depende de nuestra capacidad de poder cambiarnos los lentes según se requiera. – Ejemplo del vendedor de zapatos en áfrica. CUATIFICACIÓN CREATIVA: Las variables más frecuentemente utilizadas para medir la creatividad son: Fluidez: es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre un concepto, objeto o situación. Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rápidamente a las situaciones nuevas u obstáculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias y adaptándolas al nuevo entorno. Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma única y diferente. Elaboración: grado de acabado. Es la capacidad que hace posible construir cualquier cosa partiendo de una información previa. Sensibilidad: es la capacidad de captar el entorno y su apertura a él, la cualidad que enfoca el interés el entorno externo. Re definición: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de manera diferente a como se había hecho hasta entonces, aprovechándolos para fines completamente nuevos. Abstracción: se refiere a la capacidad de analizar para extraer detalles de un todo ya elaborado. El análisis detalla, describe. Síntesis: lo opuesto a la abstracción, es la capacidad de combinar varios componentes para llegar a un todo creativo. Es decir, es un proceso que partiendo del análisis de los elementos de un problema es capaz de crear nuevas definiciones concluyentes de la realidad del asunto estudiado. La síntesis concluye con explicaciones del funcionamiento de un sistema
- cuales son las barreras que se presentan para desarrollar nuestra creatividad.
- BLOQUEOS A LA CREATIVIDAD: El creador “Desarrollo de los Bloqueos de la Creatividad” - Alvin L. Simberg. Los seres humanos poseen un alto grado de necesidad de socializar, que influye en su comportamiento, al grado que la mayoría, sólo quiere desempeñar su rol de sujeto social. Para lograr integrarse en la sociedad, es imprescindible una forma de orientarse, aceptar qué es lo bueno y qué es lo malo. En su etapa de aprendizaje la persona se asirá a estereotipos, para resolver sus necesidades biológicas y sociales, asumiendo determinados patrones y modelos de conducta, que le sirven de pauta para satisfacer esas necesidades y orientarse en el medio social. Normalmente, el individuo no debe buscar nada fuera de esos patrones y mucho menos crear otros nuevos, si no quiere ser rechazado. Así el individuo provisto de esas reglas, normas y modelos de interacción social se convierte en una personalidad social, y su experiencia de éstas moldean su personalidad. La inventiva no se puede enseñar, aunque se puede aprender, rompiendo la vida rutinaria, es decir, rompiendo con hacer siempre lo mismo. Cualquiera que está buscando la imaginación debe bucear en su propia mente y trabajar en sí mismo para desarrollar sus propias habilidades de pensamiento y personalidad. Los bloqueos en principio, pueden deberse a varias circunstancias: Una especialización muy profunda. Racionalismo extremo. Enfoque superficial. Falta de confianza. Motivación reducida. Espíritu no crítico, no observador. -Capacidad deficiente para escuchar. Respeto excesivo por la autoridad. Pueden ser de distinta naturaleza: Bloqueos emocionales: En general miedo a hacer el ridículo, o a equivocarnos, y está relacionado con una autocrítica personal negativa. Bloqueos perceptivos: Al percibir el mundo que nos rodea, lo vemos con una óptica limitada y reducida, no pudiendo observar con claridad otras perspectivas diferentes de las establecidas. Bloqueos culturales: Las normas sociales nos entrenan para ver y pensar de una manera determinada, lo que nos da una visión estrecha.
- Ejercicio de creatividad
- Ejercicio de creatividad 2: ¿Qué vez aquí? Es probable que hayas escrito una casa. No hay problema, reflexiona sobre el hecho que todos vemos lo mismo cuando miramos. La creatividad te invita a ir más allá. Coge tu papel y escribe al menos 12 cosas más que este dibujo pueda representar. Tienes 3 minutos.
- La innovación tiene algunas clasificaciones. Según su grado de novedad y según su naturaleza. Según su grado de novedad tenemos: Incremental o Radical
- Innovación Radical: La innovación radical implica salirse de la senda marcada por los productos y servicios existentes en el mercado, se trata de fijar un nuevo punto de partida para desarrollar nuevas soluciones, evitando arrastrar piezas que no aportan valor pero que se mantienen con el tiempo porque nadie se las ha cuestionado. Cuestionarse todo desde 0, que desde un punto avanzado. Volviendo al ejemplo de Apple, seguro que el esfuerzo de innovación para sacar al mercado el iPhone o el iPad le habrá costado lo suyo pero, una vez lanzados al mercado, han logrado romper con todo lo anterior, marcando un nuevo estándar y fijando un nuevo camino.
- Doblin.com – 10 tipos de innovación: Innovación en modelo de negocio Innovación en alianzas estratégicas Innovación organizacional y del talento humano Innovación de procesos Innovación de productos Innovación de productos complementarios Innovación en el servicio Innovación en el canal comercial Innovación en la comunicación de marca Innovación en la interacción y experiencia del usuario
- El palacio de la memoria: Algo que tiene que ver con la imaginación y la creatividad, probablemente es cultivar nuestra memoria. Por favor, antes de pasar a esta parte, necesito su concentración. Este ejercicio requiere todas sus habilidades visuales, todas sus habilidades de lectura y todo su potencial de concentración. Todo esto es necesario, porque al final les voy a hacer preguntas sobre temas específicos de lo observado. Pero por favor, recuerden que el objetivo es captar el contenido, por lo que si en algún momento se pierden, podemos volver atrás para recapitular.
- El palacio de la memoria
- La técnica Antes de poder usar un palacio de la memoria para memorizar cosas, necesitas construir al menos uno de ellos. Una vez que lo hayas hecho, puedes usarlo para almacenar cosas en tu memoria Como construir un palacio de memoria. Define un lugar. Selecciona un lugar que tú quieres usar como palacio de memoria. Este lugar debe ser algo que pueda estar limpio en tu mente. Cuando selecciones el lugar yo te recomiendo que lo uses para cosas que tú ya sabes, como tu casa, tu ciudad o tu oficina. Define una ruta. En el lugar que tú decidiste, define un conjunto de ubicaciones, una después de otra, creando una ruta que va únicamente de una ubicación a la siguiente, siempre siguiendo el mismo orden. Cada una de estas ubicaciones serán los puntos de anclaje donde serás capaz de memorizar algún detalle. Si esta es tu primera vez, crea una ruta sencilla con un número limitado de puntos. Memoriza la ruta. Tú tienes que tener claro en tu mente la ruta que debes seguir cuando estés usando el palacio de memoria. Por eso te propongo memorizar la ruta. Repítelo varias veces hasta que te lo sepas de memoria. Crea tantos palacios de memoria como quieras. Te recomendaría crear varios con distintas cantidades de puntos. Así puedes usar cada cual dependiendo de la situación. Como usar el palacio de la memoria Memorizar Prepara una lista de lo que quieres recordar. Empieza visualizando el primer lugar de tu palacio. Visualiza el primer artículo de la lista en el primer lugar del palacio. Para recuerdes fácilmente debes crear visualizaciones vivas. Repite el punto 2 con la segunda localización del palacio y el segundo artículo de la lista. Sigue haciéndolo hasta que todos los elementos de la lista hayan sido memorizados. Si quieres recordar todos los artículos durante mucho tiempo, repite el proceso completo al dia siguiente y de nuevo a la semana siguiente. Recordar Visualiza el palacio. Desplázate (en tu mente) hasta la primera localización. Visualiza claramente la localización. Rápidamente, tu memoria te mostrara la imagen completa que pusiste en esta ubicación. A partir de la imagen que se obtiene, recuperas los datos memorizados en ese punto. Repite con el resto de ubicaciones del palacio.
- Prepara una lista de 10 cosas que necesitas comprar la próxima vez que vayas al supermercado. Usa la casa-palacio para memorizarlas. Cuando vayas al supermercado, recupera los artículos del palacio.
- Ahora veremos las habilidades necesarias en el siglo XXI. Consideren lo que era necesario antaño: Acceso a la información. Lectura y hábito de lectura. Comunicación con el mundo. Mientras que ahora: Acceso a la información ya no es un problema. Hábito de Lectura ya esta dejando de ser un problema. Comunicación con el mundo ya no es un problema Todo esta a nuestro alcance. Entonces hay otras cosas importantes que se deben desarrollar. Esto que veremos a continuación es importante porque, además de que es útil para nosotros, también es útil para entender como debemos potenciar el desarrollo de otras personas.
- La inteligencia creativa
- Que condiciones hay en los desarrollar el liderazgo creativo: No hay camino. Porque nadie ha visto las cosas de ese punto de vista. No por donde ir. No se sabe que debes hacer. No se sabe cómo llegar.
- Los componentes que se deben desarrollar para liderar la creatividad son: Abrasión creativa: La posibilidad de desarrollar un espacio de ideas para debatirlas, exponerlas y defenderlas. La creatividad no aparece salvo que exista diversidad y conflicto. También requiere tener la fortaleza para aceptar otras ideas cuando finalmente se defienden adecuadamente todas las objeciones. Agilidad creativa: Es acerca de probar y refinar el portafolio de ideas para alcanzar un ajuste al punto de inflexión que sea el óptimo. Resolución creativa: Es la habilidad de tomar decisiones una forma en que puedes combinar las posibles alternativas para reconfigurar en una nueva combinación que puede ser una alternativa totalmente posible, nueva y útil.
- Es marcar en la mente a todas las actuaciones de creatividad como experimentos. No como pilotos. Ejemplo de equipos en Google. La creatividad es acerca de aprender constantemente. La creatividad es acerca de manejar el CAOS y la incetidumbre.
- Es crear un espacio donde el equipo de trabajo se sienta cómodo y pueda trabajar duro en resolver problemas de forma creativa e innovadora con los recursos disponibles. Ser un lider creativo no es definir el camino, sino co-crear con el equipo el camino juntos. Algo parecido a un arquitecto social. Colaborative problems solving Descovery trip learning Integrative decision making
- Ser un lider creativo no es definir el camino, sino co-crear con el equipo el camino juntos. Algo parecido a un arquitecto social. En este espacio se debe desarrollar y reforzar: Colaborative problems solving Descovery trip learning Integrative decision making
- Ahora veremos los nuevos modelos de la era digital