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Modelo y metodología de la educación en valores y vivencia de la virtud Lic. Fil. Francisco Reluz Barturén
[object Object],Es decir,   ¿cuál es la finalidad de la aplicación de nuestras metodologías?   Se trata entonces de dos procesos con un objetivo:   el perfeccionamiento   humano ,  la formación integral de la persona ,  y este es un proceso que dura toda la vida. Aquí radica la fundamentación e importancia de  una   educación en valores ,  educar para saber vivir.
MUY  IMPORTANTE: ,[object Object]
 LOS  VALORES El  criterio de valoración   es una manera de relacionarnos con cualquier ámbito de la realidad sea un lugar, un objeto, una persona, etc... pero al mismo tiempo   el valor es una cualidad estructural de esa realidad .  Los objetos o lugares tienen un valor material, estético o religioso ,  las personas tienen un valor especial: su dignidad .  Los valores desde el punto de vista ético   dan sentido a la vida. Recordemos que…
Relación :  Valor - Virtud   Principio: Normatividad   Valor: Objetividad   Virtud: Interiorización del  Valor                    
[object Object],[object Object]
  La Educación en Valores   Si entendemos   la educación como un proceso de perfeccionamiento,   nuestra formación integral como personas acontece toda la vida,   convirtiéndose la educación en el eje transversal   de todo nuestro quehacer, en punto de encuentro entre ética, política y diario vivir;  y los valores, en sentido que justifican esta ‘labor perfeccionadora’... MUY  IMPORTANTE
Entonces ...   ¿Cómo Educar en valores? Aprendiendo a pensar bien, y enseñando a pensar bien.   ¿De qué manera? * Motivando una actitud reflexiva. * Incentivando el diálogo. * Poniéndonos en el lugar del otro. (¿Qué haría yo si estuviera en tu lugar?)
Posible distribución de virtudes preferentes por edad Prudencia Flexibilidad Comprensión Lealtad Audacia Humildad Optimismo Pudor Sobriedad Sociabilidad Amistad Respeto Sencillez Patriotismo Fortaleza Perseverancia Laboriosidad Paciencia Responsabilidad Justicia Generosidad. Obediencia Sinceridad Orden 16 - 18 años 13 - 15 años   8 - 12 años   Hasta los 7 años
Obediencia Sinceridad Orden Hasta los 7 años INCULCACIÓN *  Dirigir con firmeza, no con la fuerza. * Estimulación, motivar el juego de roles. * Ejercitarse en juegos de piezas. * Escucha de cuentos que muestre las  consecuencias de las faltas.  * Evitar contrariar las órdenes. * Repetición de buenos actos. “  LO QUE NO APRENDIÓ JUANITO NO LO APRENDERÁ JUAN”
Fortaleza Perseverancia Laboriosidad Paciencia Justicia Responsabilidad Generosidad . APROVECHAR  EL  EGO:  GIRO  EN  TORNO ANÁLISIS 8 - 12 años
Pudor Sobriedad Sociabilidad Amistad Respeto Sencillez Patriotismo CLARIFICACIÓN  Y  CRECIMIENTO  MORAL 13 - 15 años
16 - 18 años:  Desarrollo Moral  Virtudes para la acción Prudencia Flexibilidad Comprensión Lealtad Audacia Humildad Optimismo

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Modelo y metodología de la educación en valores y vivencia de la virtud

  • 1. Modelo y metodología de la educación en valores y vivencia de la virtud Lic. Fil. Francisco Reluz Barturén
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  • 4.  LOS VALORES El criterio de valoración es una manera de relacionarnos con cualquier ámbito de la realidad sea un lugar, un objeto, una persona, etc... pero al mismo tiempo el valor es una cualidad estructural de esa realidad . Los objetos o lugares tienen un valor material, estético o religioso , las personas tienen un valor especial: su dignidad . Los valores desde el punto de vista ético dan sentido a la vida. Recordemos que…
  • 5. Relación : Valor - Virtud   Principio: Normatividad   Valor: Objetividad   Virtud: Interiorización del Valor                    
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  • 7.   La Educación en Valores Si entendemos la educación como un proceso de perfeccionamiento, nuestra formación integral como personas acontece toda la vida, convirtiéndose la educación en el eje transversal de todo nuestro quehacer, en punto de encuentro entre ética, política y diario vivir; y los valores, en sentido que justifican esta ‘labor perfeccionadora’... MUY IMPORTANTE
  • 8. Entonces ... ¿Cómo Educar en valores? Aprendiendo a pensar bien, y enseñando a pensar bien.   ¿De qué manera? * Motivando una actitud reflexiva. * Incentivando el diálogo. * Poniéndonos en el lugar del otro. (¿Qué haría yo si estuviera en tu lugar?)
  • 9. Posible distribución de virtudes preferentes por edad Prudencia Flexibilidad Comprensión Lealtad Audacia Humildad Optimismo Pudor Sobriedad Sociabilidad Amistad Respeto Sencillez Patriotismo Fortaleza Perseverancia Laboriosidad Paciencia Responsabilidad Justicia Generosidad. Obediencia Sinceridad Orden 16 - 18 años 13 - 15 años 8 - 12 años Hasta los 7 años
  • 10. Obediencia Sinceridad Orden Hasta los 7 años INCULCACIÓN * Dirigir con firmeza, no con la fuerza. * Estimulación, motivar el juego de roles. * Ejercitarse en juegos de piezas. * Escucha de cuentos que muestre las consecuencias de las faltas. * Evitar contrariar las órdenes. * Repetición de buenos actos. “ LO QUE NO APRENDIÓ JUANITO NO LO APRENDERÁ JUAN”
  • 11. Fortaleza Perseverancia Laboriosidad Paciencia Justicia Responsabilidad Generosidad . APROVECHAR EL EGO: GIRO EN TORNO ANÁLISIS 8 - 12 años
  • 12. Pudor Sobriedad Sociabilidad Amistad Respeto Sencillez Patriotismo CLARIFICACIÓN Y CRECIMIENTO MORAL 13 - 15 años
  • 13. 16 - 18 años: Desarrollo Moral Virtudes para la acción Prudencia Flexibilidad Comprensión Lealtad Audacia Humildad Optimismo