GRADO 5°

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
“Formando Ciudadanos Competentes y Solidarios”
PLAN DE ESTUDIOS HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
GRADO QUINTO
AREA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
NIVEL BÁSICA PRIMARIA
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS SEMANALES
META Al finalizar el año escolar los estudiantes del grado quinto, estarán en capacidad de
utilizar las cuatro habilidades comunicativas básicas: hablar, leer, escribir, escuchar, de
acuerdo a su nivel cognitivo.
ESTANDARES
1. Interpretar y producir textos narrativos siguiendo un procedimiento sistemático.
2. Identificar algunas estrategias para buscar seleccionar y almacenar información.
3. Reconocer las características de los medios masivos de comunicación, utilizar la información de los medios para
producir sus propios mensajes.
4. Lee diversos tipos de textos literarios
5. Organiza sus ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta su realidad y sus experiencias
6. Reconoce en los textos literarios que lee elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes
7. Diferencia y relaciona los textos por su estructura temática y lenguaje
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de desarrollo implementadas para el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el área,
se puede establecer que de acuerdo a los criterios estarán en la capacidad de:
1. Textual, gramatical y semántica.
2. Enciclopédica.
3. Sociolingüística
4. literaria
5. Pragmática
ACTIVIDADES DE INICIACIÒN DE AÑO
1. Realizar un diagnóstico de grado.
2. Indagar los saberes previos de los conceptos básicos del grado anterior.
3. Realizar una nivelación de temas en los que presenten vacíos.
4. Dar a conocer los indicadores de desempeño y contenidos a trabajar durante el año por período.
5. Análisis de técnicas de trabajo en grupo.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
1. Realizar refuerzos en forma permanente.
2. Elaborar cuadros sinópticos y mapas mentales para afianzar temas vistos.
3. Desarrollar el plan lector en el grupo con el proyecto PILEO
4. Afianzar el proceso de lectoescritura de manera lúdica con el periódico (El Mundo, El Colombiano, Periódico

2. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
Institucional).
5. Realizar pruebas saber en cada periodo para detectar fortalezas y debilidades en los logros trabajados.
6. Dinamizar los procesos de aprendizaje a través del juego (concursos, loterías, rompecabezas, crucigramas, lectura de
tarjetas entre otros).
7. Socialización de contenidos.
8. Comprensión lectora, análisis e interpretación de textos literarios.
9. Elaborar ensayos y composiciones literarias.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. Participación en clase.
2. Realización de talleres
3. Trabajos escritos y orales: individuales y en equipo.
4. Evaluaciones escritas.
5. Aplicar la didáctica del juego en concursos, rompecabezas, loterías entre otros.
6. Comprensión lectora
7. Aplicar pruebas Instruimos en cada periodo
8. Socialización de trabajos y consultas
9. Revisión de cuadernos, compromisos , talleres y textos de trabajo
10. Seguimiento del desempeño en clase y actividades extra clases
11. Recolección de evidencias en las actividades de transversalización (Tic, Momentos de Ingles, Investigación, Medio
ambiente y sana convivencia).
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Retroalimentar con explicaciones más detalladas los temas que presenten mayor dificultad.
2. Afianzar los procesos a través de talleres y consultas.
3. Reforzar en forma individual y en las horas complementarias a los estudiantes con mayor dificultad.
4. Realizar evaluaciones orales y escritas.
5. Fortalecer la habilidad comunicativa en los estudiantes a través de exposiciones, mesas redondas, debates, ensayos y
mapas conceptuales de los indicadores de desempeño trabajados.
6. Potencializar el compromiso de acompañamiento del padre de familia en los procesos y contenidos trabajados.
7. Presentación de trabajos escritos en el cuaderno.
8. Talleres de aplicación – sustentación.

3. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
9. Talleres de comprensión lectora
10 Exposición de los temas a través de otras alternativas como ensayos, historietas, representaciones teatrales.
11 Asesorías individuales o por grupo en jornada extra clase.
COMPROMISOS DE MEJORAMIENTO DEL MAESTRO
1. Revisar trabajos y tareas constantemente.
2. Citación a padres de familia
3. Nivelación en horas extra clase.
4. Formar semilleros con monitores que se desenvuelven en el área
5. Actualización permanente en el área.
6. Dar a conocer los indicadores de desempeño y contenidos del área en cada periodo
7. Aplicar estrategias lúdicas para mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos
8. Elaboración de material didáctico para el desarrollo de las clases
9. Cumplir a cabalidad el plan de estudio, planteado para el grado y buscar interdisciplinariedad con otras áreas
10. Introyectar el gusto por la lectura y comprensión de la misma a través de la lúdica.
11. Partir siempre de la experiencia previa del estudiante acerca del área.
12. Brindar apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
13. Velar por la convivencia armónica tanto dentro del aula como fuera de ella a nivel social y con el ambiente que lo
rodea.
14. Implementar estrategias para el cumplimiento de las 5´S.
15. Generar permanentemente diferentes estrategias creativas e innovadoras para propiciar el aprendizaje en los
estudiantes.
16. Actividades permanentes de recuperación y refuerzo.
17. Facilitar los aprendizajes de acuerdo a las diferencias individuales de los estudiantes.
18. Actualización permanente en cuanto a las novedades publicadas en el área.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE DESEMPEÑO PRIMER PERIODO
601 Identificación de las partes de la oración
602 Aplicación de las categorías gramaticales, adverbio, verbo, adjetivo y sustantivo
603 Aplicación de reglas ortográficas

4. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
604 Identificación del verbo y sus formas
605 Realización de mapas conceptuales
606 Comprensión en la lectura de textos
INDICADORES DE DESEMPEÑO SEGUNDO PERIODO
607 Reconocimiento de las clases de narración
608 Identificación de los géneros literarios
609 Redacte cohesivamente párrafos con adecuada estructura gramatical
603 Aplicación de reglas ortográficas
606 Comprensión en la lectura de textos
INDICADORES DE DESEMPEÑO TERCER PERIODO
610 Realización de exposiciones en forma clara y coherente
611 Reconocimiento de las técnicas de la expresión oral
612 Identificación de los medios de comunicación
603 Aplicación de reglas ortográficas
606 Comprensión en la lectura de textos
INDICADORES DE DESEMPEÑO CUARTO PERIODO
614 Reconocimiento del verso y la estrofa en un poema.
613 Utilización de nuevas palabras en su vocabulario
603 Aplicación de reglas ortográficas
606 Comprensión en la lectura de textos
COMPETENCIAS GENERALES ÙLTIMO INFORME
CONCEPTUALES
604
607
Identificación del verbo y sus formas
Reconocimiento de las clases de narración
PROCEDIMENTALES
609
605
Redacte cohesivamente párrafos con adecuada estructura gramatical
Realización de mapas conceptuales
ACTITUDINALES 615
Realización de los talleres, trabajos y tareas asignadas en el área de manera responsable y
oportuna
ADECUACIONES CURRICULARES
ESTRATEGIAS DE ATENCION
1. ALFABETIZACION: El estudiante con apoyo del alfabetizador realizar talleres extras, para afianzar los temas
trabajado
2. APOYO FAMILIAR: Convocar a los padres de familia para que en conjunto con el docente refuerce en casa los temas
en los que el estudiante presente dificultad
3. ENTRADA: elaboración de material didáctico de fácil visualización y entendimiento para el estudiante.
4. SALIDA: el trabajo del proceso de lecto-escritura y comprensión lectora a través del desarrollo de actividades en clase
y extraclase.
5. PLAN MONITOR: hacer uso adecuado de estudiantes con grandes capacidades cognitivas como monitores apoyando
el trabajo colaborativo.
6. RESULTADO: Elaborar evaluaciones y talleres que estén acordes a las capacidades del estudiante para que
responda en forma oral y escrita a través de dibujos, relación objeto concepto.
INDICADORES DE DESEMPEÑO PRIMER PERIODO
605 Realización de mapas conceptuales
615 Realización de los talleres, trabajos y tareas asignadas en el área de manera responsable y oportuna
INDICADORES DE DESEMPEÑO SEGUNDO PERIODO
616 Reconocimiento de algunas clases de narración

5. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
650 Realización de los talleres, trabajos y tareas asignadas en el área
INDICADORES DE DESEMPEÑO TERCER PERIODO
619 Reconocimiento de los medios de comunicación.
615 Realización de los talleres, trabajos y tareas asignadas en el área de manera responsable y oportuna
INDICADORES DE DESEMPEÑO CUARTO PERIODO
618 Reconocimiento del verso y la estrofa en un poema.
615 Realización de los talleres, trabajos y tareas asignadas en el área de manera responsable y oportuna
COMPETENCIAS GENERALES ÙLTIMO INFORME
CONCEPTUALES 616 Reconocimiento de algunas clases de narración
PROCEDIMENTALES 605 Realización de mapas conceptuales
ACTITUDINALES 615
Realización de los talleres, trabajos y tareas asignadas en el área de manera
responsable y oportuna
EJES TEMATICOS DEL AREA
CONTENIDOS
I PERÍODO II PERÍODO
OBJETIVO: Identificar los componentes de una oración para
aplicarlos en la construcción de párrafos recurriendo además
a la utilización correcta de los signos de puntuación.
OBJETIVO: Potenciar la expresión oral y escrita a través de
textos narrativos que le permitan al estudiante mejorar su
desempeño creativo, redacción, vocalización, dicción y
entonación al expresarse en público.
TEMA: La oración y sus componentes TEMA : La narración y géneros literarios
SUBTEMAS: SUBTEMAS:
1. Los signos de puntuación
Qué es un párrafo y hasta dónde va.
1. La Narración y clases de narración
2. La Sílaba 2. Los elementos de la narración
3. Partes de la oración: Sujeto y Predicado 3. La descripción en la narración
4. El Artículo en la oración 4. La redacción (coherencia y cohesión)
5. Las Preposiciones en la oración 5. La Biografía y Autobiografía
6. Los Pronombres en la oración (personales,
demostrativos, posesivos)
6. Géneros literarios (Textos narrativos, líricos y
dramáticos)
7. Los adjetivos en la oración 7. Sinónimos y antónimos
8. Los adverbios en la oración 8. Afijos, sufijos y prefijos
9. El Verbo: Tiempos y formas 9. Palabras derivadas y raíces

6. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
10 El mapa conceptual 10. Palabras homófonas y homónimas
11 Reglas ortográficas 11. Reglas ortográficas
12 Comprensión lectora 12. Comprensión lectora
13 Tic: presentación de trabajos con el uso de
herramientas office
13. Tic: presentación de trabajos con el uso de herramientas
office
14 Momentos de Ingles: 14. Momentos de Ingles:
15 Investigación: la oratoria 15. Investigación: la oratoria
16 Medio ambiente y sana convivencia: técnicas de
estudio para fortalecer la convivencia.
16. Medio ambiente y sana convivencia: técnicas de
estudio para fortalecer la convivencia.
III PERÍODO IV PERÍODO
OBJETIVO: Potenciar las diferentes técnicas de expresión
oral para enfrentarse a un público de manera segura y
correcta transmitiendo el mensaje propuesto.
OBJETIVO: Escuchar de manera respetuosa las
instrucciones y orientaciones del entorno para comprender el
propósito comunicativo.
TEMA : Los medios de comunicación TEMA: Códigos comunicativos
SUBTEMAS SUBTEMAS
1. Los medios de comunicación 1. Códigos comunicativos: Gestos, pantomima, mimos, cine
mudo, lectura de imágenes y otras formas de
comunicación no verbal.
2.. La noticia 2. El poema, la poesía y el verso
3. La entrevista 3. El resumen oral y escrito
4. La exposición 4. Reglas ortográficas
5. El debate 5. Comprensión lectora
6. La mesa redonda 6. Tic: presentación de trabajos con el uso de herramientas
office
7. La oratoria 7. Momentos de Ingles: vocabulario en inglés relacionado
con las temáticas vistas al finalizar el periodo.
8. Reglas ortográficas 8. Investigación: la oratoria
9. Comprensión lectora 9. Medio ambiente y sana convivencia: técnicas de
estudio para fortalecer la convivencia.
10. Tic: presentación de trabajos con el uso de
herramientas office
11. Momentos de Ingles: vocabulario en inglés
relacionado con las temáticas vistas al finalizar el
periodo.
12. Investigación: la oratoria
13. Medio ambiente y sana convivencia: técnicas de
estudio para fortalecer la convivencia.
DOCENTES DEL ÁREA
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JOSÉ LUIS VILLALOBOS MARTÍNEZ
JEFE DEL ÁREA COORDINACIÓN ACADEMICA