Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educacional Enrique Bernstein C. en Paine sobre el uso de PowerPoint como herramienta didáctica. La propuesta incluye realizar un taller para los docentes, organizarlos en grupos para que diseñen diapositivas sobre temas seleccionados utilizando recursos de Internet, y presentar los resultados. El objetivo es que los docentes descubran las potencialidades de PowerPoint y desarrollen actividades didácticas utilizando esta herramienta para ser aplicadas con los estudiantes.

1. PAUTA DE REDISEÑO Y APLICACIÓN
1. REDISEÑO
UNIDAD : 3 Modelamiento en uso de Tic
ACTIVIDAD : 2 Pauta de Rediseño
TITULO DE LA PROPUESTA: UTILIZACIÓN DE POWER POINT COMO
HERRAMIENTA DIDÁCTICA
AUTORA : Adela Venegas Jara
FECHA ; Diciembre 2009
Descripción de la realidad socioeducativa del Centro Educacional Enrique
Bernstein C. Paine.
El Centro Educacional Enrique Bernstein s C. De Paine, posee alrededor de
1200 alumnos, distribuidos de 1º 4º año de Enseñanza media Humanístico
científica y Técnico Profesional Los alumnos pertenecen a hogares
disfuncionales, con padre o madre ausentes, de nivel medio bajo y bajo, con
una escolaridad de no más de 6 años (algunos padres sólo tienen hasta 4º
Año básico, pocos alcanzan el 8ª año y muchísimo menos tienen 4ª año
medio). Un gran porcentaje son hijos de campesinos y/o temporeros, con
trabajos en las empresas agroindustriales de la zona, los alumnos y alumnas
comienzan a muy temprana edad a trabajar, por lo que abandonan el colegio
antes del término del año escolar y se reintegran más o menos abril o incluso
mayo.
Actividades:
1. Realización de un taller para los docentes sobre uso de Power point
como herramienta didáctica.
2. Organizar a los docentes por sector de aprendizaje en la sala de
computación, de dos personas por computador.
3. Que cada sub sector elija un tema.

2. 4. Los docentes deberán buscar todo tipo de información sobre su tema en
Internet: texto, imagen, video, música, gráficos, dibujos, etc.
5. Cada sub sector deberá organizar la forma de realizar su trabajo.
6. Cada Subsector tendrá que realizar una secuencia de diapositivas
eligiendo alguna de las actividades siguientes:
• Creación de un cuento ilustrado
• Animación de procesos (biológicos, históricos, etc.) utilizando gifs
animados o comics.
• Creación de líneas de tiempo con hipervínculos
• Ensayos: historia, literatura, ciencias, etc.
7. Realización de las diapositivas.
8. Puesta en común de cada subsector, señalando aprendizajes esperados
y forma de evaluación de la actividad diseñada con power point
Objetivos de la propuesta:
Los docentes serán capaces de:
• Descubrir las potencialidades de power Point como herramienta de trabajo
colaborativo .
• Desarrollar una actividad didáctica para ayudar al desarrollo de (alguno de
los siguientes procesos): la investigación, la comprensión lectora, la
redacción y creación, la reflexión y la crítica. Actividad para ser aplicada
entre los alumnos de 1º a 4º año de Enseñanza media, utilizando las
potencialidades de power point.
Evaluación:
a. Diagnóstica: Al inicio del Taller para conocer el nivel de conocimiento
que los docentes tienen de Power Point.
b. De Avance: Durante todo el transcurso del Taller, con Pautas de cotejo
c. Formativa: Asesorando, corrigiendo, sugiriendo, monitoreando a los
docentes, de acuerdo a pauta de seguimiento
d. Sumativa: Al final de la actividad con una Rubrica que evalúe los
aspectos propuestos.

3. Materiales:
• Sala de Informática
• Conexión a Internet
• Computadores
• Proyector Multimedia
Aplicación:
Por razones de tiempo es imposible aplicar la actividad propuesta en estos
momentos, pero si sería factible realizarla cuando los alumnos terminen sus
clases o al inicio del próximo año.