Actividad para el aula

1. TRABAJO PRÁCTICO FINAL CLASE NRO 4
DOCENTE TUTOR: JUAN HEIN
ALUMNA: LUCIANA BECKER

2. INDICE PAG
GUIA DE OBSERVACION …………………………………………………..3
PROPUESTA DE TRABAJO 1 A 1 …………………………………………...5
BIBLIIOGRAFIA ……………………………………………………….………..7
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3. TRABAJO FINAL
A) GUIA DE OBSERVACION
Nombre del establecimiento: ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA Nº466 GRAL.
MANUEL SAVIO
Curso y año del aula observada: 2DO AÑO
Asignatura: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Tema de la clase observada: MEDIOS DE COMUNICACIÓN ¿CÓMO FUNCIONAN?
Descripción de la organización espacial del aula
1. El aula es un aula poco espaciosa, de igual manera los veintinueve alumnos se
encuentran distribuidos en forma cómoda. Los alumnos están sentados de a
dos hileras. El total de alumnos es 29. Siendo un grupo sólo de varones.
2. De acuerdo a la actividad que se proponga pueden separarse realizando una
sola hilera para hacer un poco mas de espacio, sino la actividad se realiza de a
dos o en forma individual pero sin separar los bancos. Puede en algunas
ocasiones en que se formen grupos de cuatro o cinco si el docente lo dispone.
3. En la pared contraria ala puerta de ingreso hay muchas ventanas amplias, las
cuales pueden abrirse para hacer correr aire. No hay láminas, como tampoco
frizos para colgar las mismas.
4. No existe armario para guardar elementos de clase. Los bancos que utilizan los
alumnos son reciclados y arreglados por ellos en las horas de taller. Existe un
escritorio a un costado del pizarrón, el cual está sobre una plataforma, más alta
que el resto de la clase.
Descripción de la organización temporal.
Las clases comienzan a horario ya que los alumnos ingresan en tiempo y forma
acompañados por su preceptora. Antes de comenzar la clase propiamente dicha se
toma asistencia al alumnado, luego comienza la clase.
El docente retoma los contenidos de la clase anterior, interroga a los alumnos si
trajeron el material requerido: respuestas a un cuestionario introductorio a la temática:
¿A qué se llama medios de comunicación? ¿Cómo funcionan? ¿Cuáles son los mas
utilizados?
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4. Los alumnos responden de manera variada y positivamente.
Uso de recursos
La clase se desarrolla con una participación fluida de docente – alumno, respondiendo,
dando ejemplos, de la temática dada. Diferentes alumnos pasan al pizarrón haciendo
gráficos y dibujos explicativos sobre el funcionamiento de los diferentes dispositivos.
Siempre guiados por la docente.
Gran parte de la clase transcurre en un amplio diálogo donde casi todos participan y
aunque a veces se tornaba un poco desordenado la docente intervenía positivamente
Cuando casi todos han participado les deja como tarea una guía nueva de
investigación:
1- Buscar información sobre los diferentes medios de comunicación en la ciudad:
a- ¿Cuáles son los mas populares?
b- ¿Cómo se pueden clasificar?
c- ¿Cuáles son los costos de estos medios de comunicación? ¡tiempos?
¿Formas?
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5. B) PROPUESTA DIDACTICA PARA EL MODELO 1 A 1:
Búsqueda y selección de información a través de una Webquest
La búsqueda de información y su responsable selección son fundamentales para que
los alumnos puedan desenvolverse con facilidad en nuestra sociedad donde las
nuevas tecnologías de la comunicación e información son un requisito indispensable
para poder ser parte de las diferentes propuestas sociales, culturales y de trabajo.
A través de la actividad, los alumnos deberán aprender leer la búsqueda realizada y
su respectiva selección, cuál es la que sirve, con ayuda del docente establecer pautas
para la búsqueda de información, seleccionar y decidir cual la correcta.
La actividad se desarrollará a través de unaWebQuest, donde los alumnos sacarán la
la información de internet y realizan dibujos explicando lo dado-
TEMA:
Medios de comunicación
FUNDAMENTACION
La propuesta es emplear la técnica de Webquest, como experiencia innovadora para
el trabajo áulico - práctico, utilizándolas netbooks como herramienta principal para la
obtención de la información y poder manipular la misma, procesarla, transformarla y
elaborar conclusiones para poder explicar y entender los contenidos de forma práctica.
INTRODUCCION
¿Qué son los medios de comunicación? ¿Por qué se los llama masivos?
http://es.scribd.com/doc/35791358/4-1-Medios-de-comunicacion-masivos-Definicion-y-
caracteristicas-de-los-MCM
Buscaremos y contestaremos la consigna de manera clara y con ejemplos.
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6. OBJETIVOS
Que los alumnos logren
• Identificar la información a buscar.
• Reconocer y entender la información obtenida como respuesta.
• Manipular las netbooks.
• Utilizar como una herramienta de trabajo a la netbook, e internet.
TEMPORALIZACIÓN
Para realizar la búsqueda, análisis y elaboración de la conclusión consideramos
necesario cuatro (4) módulos de ochenta (80) minutos cada uno, dos clases.
TAREAS
• Visitar e Investigar en los sitios sugeridos.
• Organizar la documentación consultada en el procesador de textos, guardando
la misma.
• La presentación final de la tarea debe realizarse con gráficos, dibujos, dando
cuenta de la investigación y lo entendido en la misma, realizando una
presentación en Power Point.
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7. Bibliografía – Sitios sugeridos:
http://comunicacionudc.foroactivo.com/t38-medios-masivos-de-comunicacion-
concepto-e-influencia-en-la-sociedad
http://monitorealo.blogspot.com.ar/2011/06/definicion-de-los-medios-de.html
http://www.google.com.ar/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&sqi=
2&ved=0CC0QFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.mediosmedios.com.ar%2FA.%2520Ar
gentina%2520Principal.htm&ei=CiV2ULOkIo_c8wSg7oCwDg&usg=AFQjCNETYLxtEo
NNH_60oHLV6_ihOBdr1g
http://www.mediosmedios.com.ar/A.%20Argentina%20Principal.htm
http://www.portalplanetasedna.com.ar/publi1.htm
http://www.rosario.com.ar/medios.htm
http://www.rosario.com.ar/medios.htm
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