Hojas de trabajo sobre clasificación de los organismos, taxonomía para ser usada en clases o en casa por estudiantes de 1º medio biología. Los alumnos pueden trabajar en grupos leyendo el texto, usando el libro guía ocupando internet para completar las hojas de trabajo.

1. - 1 -
▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
A
1
2
3
4
_
_
Océano Desierto
Región polar Bosque lluvioso tropicalBorde costero rocoso
Arroyo de agua dulce
Clasificar a organismos en grupos nos puede ayudar a:
U1 Evolución y Biodiversidad III
1.1 Clasificación de los organismos (Libro biología 1º medio, p. 48–59)
1.2 Importancia de la clasificación (Libro biología 1º medio, p.52)
¿Por que necesitamos clasificar los organismos?
Comprender la historia (3) e______________ de los organismos.
Hacer predicciones.
Biología, 1º medio, SFC, 2019 GAToledo, Depto. de Cs.
Curso: Nombre:
Grupo:
Fecha:
(1) La B_______________ se refiere a la amplia variedad de formas de vida en la tierra. el
lugar donde vive un organismo se denomina su (2) h_______________, Ejemplos:
La clasificación de los organismos en grupos es llamada (1) t_______________ .
Estudiar a un gran número de organismos en una forma (2) sis____________.
Identificar a un organismo más fácilmente, haciéndolos coincidir con las
características de uno de los grupos.

2. - 2 -
C
B
Bauhinia variegata
Animalia
Chordata
Mammalia
Primates
Hominidae
Homo
Homo
sapiens
Nivel de
clasificación
Reino
Phylum
Clase
Orden
Familia
Género
Especie
muchos más
Reglas para escribir el nombre científico:
Ambos nombres son impresos
en letra italica o subrayados,
cuando son manuscritos.
¿Como son clasificados los organismos? (Libro biología 1º medio, p.53)
¿Como se le asignan nombres a los organismos?
Biología, 1º medio, SFC, 2019
En el sistema de Linnaeus, los organismos con características similares
están organizados en categorías que poseen diferentes niveles, que
coinciden con las características de uno de los grupos. Por ejemplo:
El número de
organismos en
los grupos
(4) _________
(disminuye/
aumenta).
La similitud de los
organismos dentro
de los grupos.
(5) __________
(disminuye /
aumenta).
Los organismos de la misma especie pueden cruzarse para producir descendientes (6)
f___________
En la nomenclatura binomial, a cada organismo se le da un nombre formado, por
dos palabras, llamado nombre (7) c______________. La primera palabra es el
nombre del (8) g_______________. La segunda palabra es el nombre de la (9)
e______________
El nombre del
género comienza con
una letra mayúscula
El nombre de la
especie comienza con
una letra minúscula
Cada especie de animal, vegetal, hongo, etc. tiene sólo un nombre científico, el cual es
universal.

3. - 3 -
Prokaryota
Archaea
Animalia Plantae ProtistaFungi
Animalia Plantae Protoctista Prokaryota
Animalia Plantae Protista
Animalia
(bacteria living
in extreme
environments)
Sistema de dos reinos:
Sistema de tres reinos:
Sistema de cuatro reinos:
Sistema de cinco reinos:
(no realiizan
fotosíntesis)
(organismos
sin núcleo en
sus células)
(organismos que tienen tanto
características de plantas
como de animales, e.g. Euglena)
Plantae
Sistema de clasificación moderna
Sistema de seis reinos: Animalia Fungi ProtistaPlantae Eubacteria Archaebacteria
Eukarya Bacteria
eukariotas prokariotas
Tres dominios
https://es.slideshare.net/gustavotoledo/taxonoma-y-claves-dicotmicas-gua
(división basada en
las similitudes del
ARN ribosomal de
los organismos)
1.3 Desarrollo del sistema de clasificación (Libro biología 1º medio, p.51)
Biología, 1º medio, SFC, 2019
En el tiempo de Linnaeus, se pensaba que los organismos pertenecían o a
plantas o a los animales. En otras palabras, ellos podían pertenecer
sólo a ( 1 ) d____ reinos.
Con el desarrollo de microscopios más potentes y de otras tecnologías, se descubrió
nueva información sobre los organismos. El sistema de clasificación cambió para
incluir esta nueva información.
Los sistemas de tres dominios y de seis reinos refleja que un ancestro común dio
origen primero a (2) b______________. Los Archaea surgieron después. Luego vienen
los cuatro reinos de Eukarya. Los organismos que,
de acuerdo con los estudios del momento, tienen
una estrecha relación (3) f_______________, se ponen
más cerca en el árbol, como lo ilustra la imagen, a la derecha.

4. - 4 -
B
►
!
!
!
Estructura de una bacteria:
para la locomoción yace libre en el citoplasma
Citoplasma
Membrana celular
* presentes sólo en algunas bacterias
Algunas bacterias pueden causar enfermedades.
!
lugares muy salados o muy ácidos.
Manantial termal
1.4 los seis reinos (Libro biología 1º medio, p.51)
A Eubacteria
Archaebacteria
Este reino incluye a las (1) b_______________. La mayoría de ellas son muy pequeñas.
(4) f____________ * No poseen (5) n____________y el DNA
(6) c____________ *
(7) p___________ c___________
Algunas bacterias son (8) f_______________(fabrican su propio alimento) ej. cianobacteria.
Muchas de ellas viven en ambientes (13)
ex_____________, ej., manantial termal,
Biología, 1º medio, SFC, 2019 GAToledo, Depto. de Cs.
Las bacterias son procariotas unicelulares, sin un verdadero (2) n___________.
Estos organismos no poseen organelos (3) m______________________, como
mitocondrias, cloroplastos, etc.
hecha de péptidoglicano
Las bacterias tienen diferentes formas: esféricas, espirales, o en forma de bastón.
Otras juegan un importante rol en la (9) d_______________ de materiales en el
ecosistema, ej. las bacterias nitrificantes.
Archaebacteria son (10) p_______________unicelulares.
La mayoría de ellas tiene (11) p_________ c_________, pero su composición química es
única, diferente a la pared celular de plantas. Los (12) l_______________ que forman la
membrana celular es diferente a los lípidos de la membrana de otros organismos.

5. - 5 -
1
2
3
▲ Amoeba ▲ Spirogyra ▲
D
▲ ▲ ▲
C
!
Protozoos
Algas
Moho de limo
Levadura Champiñones
Moho de limo
Ellos son semejantes a (19) h_________.
Ellos son semejantes a (17) a____________ ya que pueden
moverse de un lugar a otro.
Ejemplos: Amoeba y Paramecium
Ejemplos:Spirogyra y Sargassum
Ejemplos:
Moho del pan
La mayoría de los hongos son multicelulares. Ellos están hechos de estructuras filiformes
(21)
Protista
Fungi
Ellos son semejantes a (18) p____________ ya que pueden
realizar fotosíntesis.
llamadas (20) h____________ que pueden entrelazarse para formar
m_______________. Tienen una pared celular que no está hecha de celulosa.
Ellos no tienen clorofila. Se alimentan de organismos muertos o materia orgánica no viva
(es decir, realizan una nutrición (22) s_______________ ) u obtienen nutrientes de
organismos vivos (es decir, realizan una nutrición (23) p_______________).
Ellos producen (24) e_______________ para la reproducción.
Biología, 1º medio, SFC, 2019
Los organismos de este reino se llaman (14) p___________. Son eukariotas ya que sus
células poseen un ( 1 ) n_________verdadero, además poseen otros organelos de
naturaleza (16)m__________________.
La mayoría de ellos son unicelulares. Viven principalmente en el agua o dentro
de otros organismos. Hay tres principales grupos de protistas:

6. - 6 -
▲
1
▲
E
Planta no vascular Planta vascular
• ausente • presente
Estructura
Lugares donde
se encuentra
Presencia de
tejidos
vasculares
Estructura para
la reproducción
• tiene raíz tallo y hojas
Ejemplo de plantas no vasculares: musgos.
Cápsula que contienen esporas
filidio
rizoide
para la reproducción.
Helecho paraguas (Chile
Argentina, etc)
Ejemplo: helecho paraguas ,
presente en Chile.
Plantae
Las plantas vasculares están divididas en tres grupos principales:
Las plantas son autótrofas. Ellas poseen (25) c_____________ para realizar fotosíntesis.
Las células de las plantas poseen pared celular compuesta de(26) c_______________.
Los botánicos las dividen en plantas (27)v______________ y plantas no (28)
v______________:
Musgo
Helechos
Biología, 1º medio, SFC, 2019
• ausencia de auténticas hojas, tallos
y (29) r_________
• Principalmente en zonas sombrías
y húmedas. • en lugares húmedos y secos
Tienen hojas grandes y plumosas. Estas
plantas producen (32) e_____________
• poseen(30)r_____________ para
el enclaje al sustrato
• esporas, semillas o flores• (31) e________________

7. - 7 -
2
3
Monocots
▲ Lily
Dicots
▲ Hibiscus
▲
cotiledones
un cotiledón
dos cotiledones
cotiledón
Venación de la hoja Nº de pétalos en las floresNº de hojas de la semilla(cotiledones)
Generalmente en múltiplos de tres
Generalmente en múltiplos
de cuatro o cinco
cono
Pino
Coníferas
Plantas con flores
Han sido divididas en plantas (37) y plantas (38)
La mayoría son árboles con hojas (33) a______________________(forma de agujas).
Ellos producen semillas desnudas las cuales se encuentran en (34)
c___________ . Ejemplos: pino, ciprés.
La planta con flores producen (35) f______________ para la reproducción. Sus
semillas están protegidas dentro de sus (36) f_______________.
m___________________
d___________________ :
venación (39)
p_______________
v e n a c i ó n (4 0)
r_______________
Biología, 1º medio, SFC, 2019

8. - 8 -
1
▲ ▲ ▲
2
Reptiles
---
F
Peces Anfibios Aves Mamíferos
Lombriz de tierra Caracol▲ Medusa Erizo de mar
Estructuras para
el movimiento
Fertilización
Otros
caracteres
Control de la
temperatura
corporal
Desarrollo
embrionario
Órganos para el
intercambio de
gases
Cubierta
externa
sin escamas
Húmeda y
con escamas
mucosas
Larva: branquias
Adulto: piel y
pulmones
La mayoría fuera del cuerpo
de la madre; en el agua
Dentro del
cuerpo materno
Fuera del cuerpo de la madre;
en huevos
la mayoría son (48) e______________.
Ciertos peces, como el pez luna, tiene sangre
caliente.
endotermos
Glándulas
mamarias
Picos
E s c a m a s
duras y secas
Plumas Pelo
Cuatro patasDos alas y
dos patas
Cuatro patasAletas
Branquias)
Los vertebrados tienen una columna vertebral.
Ellos han sido divididos en cinco grupos:
Vertebrados
Invertebrados
Los animales son heterótrofos, es decir, obtienen su alimento de otros organismos.
Las células de los animales no tienen una (41) p_____________ c_____________.
Animalia
Los animales han sido divididos en (42) i____________ y (43) v_____________ .
Los invertebrados son animales sin una (44) c__________
Ejemplos:
v__________.
Piel (45)
h__________ y
(46) p________________
Fertilización (47) i_______________Fertilización externa (mayoría)
Biología, 1º medio, SFC, 2019

9. - 9 -
A
B
1
2
3
4
5
Ausencia de pelos……..……………………………………. 2
3
Sin mandíbulas..……………………..………………………Clase Agnatos
Sin plumas..……………………..…………………………..
Con mandíbulas..……………………..………………………. 4
5Con aletas pares ………………………………………………
Sin aletas, con o sin patas……..…………………………….. 6
Con plumas..……………………..…………………………. Clase Aves
Con presencia de pelos……………………………………Clase Mamíferos
Con esqueleto óseo……………..…………………………. Clase Osteíctios
!
Con esqueleto cartilaginoso………..………………………Clase Condríctios
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
6
Piel húmeda, sin escamas………..………………………..Clase anfibios
Piel seca, cubierta de escamas………..………………….Clase Reptiles
“Podemos identificar a un organismo, que
esté en la clave, pero que probablemente sea
desconocido para ustedes, examinando sus
características y pasándolas por la clave”.
Entonces..¿qué esperas? Identifica la clase
a la que pertenece esta lamprea.
Elige una característica externa que
permita dividir a los organismos en
(7) d____ grupos.
Determina el (5)
n___________ de
organismos a ser
identificados.
Por cada grupo repite este
procedimiento hasta que todos
los organismos sean clasificados.
Googlea
Usa la siguiente clave dicotómica para identificar a un árbol:
http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/dicotomia.swf
Práctica 1.1
Práctica 1.2 Usa la siguiente clave dicotómica para practicar usando una clave sencilla:
http://www.execulink.com/~ekimmel/dichotomous_bugs.swf
19.5 clave dicotómica
Uso de una clave dicotómica para identificar organismos
Construye una clave dicotómica
Una (1) c_____________ d_______________ provee un medio para identificar
organismos eligiendo entre dos características alternativas en cada paso de la clave. A
continuación hay una clave para la identificación de vertebrados:
Enumera las
similitudes y
diferencias (6)
e__________
de todos elllos.
Biología, 1º medio, SFC, 2019 GAToledo, Depto. de Cs.