1. HERRAMIENTAS DIGITALES Y PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR: PORTAFOLIO DIGITAL Y AMBIENTES PERSONALES DE
APRENDIZAJE
Hoy en día la educación ya no solo se basa en hojas impresas, sino
que ha optado por una nueva herramienta de aprendizaje llamada
portafolio digital o electrónico. Lo cual esta nueva estrategia ha
agarrado gran acogido por la mayoría de personas, sobretodo
estudiantes. Eso no quiere decir de que el método anterior se haya
dejado de lado, por el contrario aún se sigue utilizando.
A pesar de que la tecnología avanza cada día más, descubriendo nuevas facetas para el bienestar
de las personas, hay una pregunta que siempre ronda por nuestras cabezas: ¿EL MUNDO ESTÁ
CAMBIANDO? Yo diría que sí, puesto que nos encontramos en un nuevo siglo que a la cual le
llamaría la era cibernética. Gracias a los grandes avances científicos y tecnológicos podemos ahora
tener cantidad de documentos en orden sin necesidad de llevarlos todo en una maleta y podemos
decir que es un gran cambio, debemos también tomar en cuenta que la experiencia personal es
un reflejo del cambio en el entorno, que no es nada más que adaptarnos a lo nuevo.
Exacto a lo nuevo, a lo ¡revolucionario! Es como si fuera una astro en el espacio rodeado por varias
galaxias, estrellas; es lo mismo que pasa en la tecnología estamos rodeados por varias redes
sociales que elegimos la que mejor nos convenga. Pero todo estudio sea realizado con éxito se
necesita un:
AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE
Ambiente: (que rodea o cerca) Condiciones o circunstancias física, sociales, económicas, etc., de
un lugar de una reunión, de una colectividad o de una época.
Personal: Perteneciente o relativo a la persona. / Propio o
particular de ella.
Aprendizaje: (De aprendiz) Acción y efecto de aprender algún
arte, oficio u otra cosa. / Tiempo que en ello se emplea. /
Psicol. Adquisición por la práctica de una conducta duradera.
Eso es según la R.A.E. pero ¿QUÉ ES?
Son sistemas que ayudan a estudiantes y docentes tomar el
control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus
propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos,
comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.
NOTA: no es una plataforma, ni aplicación ni software.

2. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para
sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso.
Estos dos conceptos anteriores pueden relacionados entre sí, pueden definir a la RED PERSONAL
DE APRENDIZAJE como un escenario en el cual los alumnos y profesores tienen la capacidad de
integrar distintas herramientas y servicios en entornos de aprendizaje, accesibles vía web, capaces
de proporcionar las aplicaciones, contenidos y materiales necesarios para atender a sus propios
intereses, ritmos y condiciones de aprendizaje.
BRINDANDO A LA PERSONA:
 Autonomía
 Responsabilidad
 Aprendizaje a lo largo
del tiempo
 Gestión personal del
conocimiento
 Enriquece su proceso de
educación formal

3.  Agregar valor; crear riqueza.
A pesar de tanta información que podamos conseguir no estamos seguros del todo sobre este
nuevo método de aprendizaje, que a la vez genera dudas como:
 Pero esto no es para todo el mundo…
 Pero es demasiado complejo…
 Pero la privacidad…
 Pero aumenta las posibilidades de plagio…
 Pero toma demasiado tiempo…
 Pero mi institución no me va a apoyar…
 Pero eso es apenas otra tecnología más. No tiene nada que ver con lo que hacemos aquí…
Por debemos de entender que en este tiempo, el mundo cambia constantemente presentándose a
diario nuevos métodos tecnológicos.
Bien, ya hablamos sobre herramientas y ambientes para el aprendizaje personal, ahora sabremos
que es un portafolio digital o electrónico.
¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO?
Creemos que el término portafolio es tal vez demasiado general y cada vez más superado por los
acontecimientos tecnológicos. Por un lado
prefiero el concepto de espacio de
aprendizaje a la medida, considerando las
redes sociales y permitiendo el acceso de
forma selectiva.
Veremos algunos porcentajes: PERSONAS
VS. PORTAFOLIO
 36.9 % de la iniciativas provienen
de grupos de profesores.
 35.4% provienen de un profesor
en particular.
 51.8% es utilizado como una herramienta exclusiva de evaluación.
 48.2% es mezclado con otras estrategias evaluativas.
 17.5% de los estudiantes han decidido sobre su estructura y diseño.
Como vemos la mayoría de personas aún no se adaptan a este nuevo proyecto.
OBJETIVO PRINCIPAL:
Encontrar una posible solución a un problema previamente identificado en una realidad
educacional, es decir, centrarse en ello y buscar obtener los resultados correspondientes

4. CARACTERÍSTICAS DEL PORTAFOLIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Centrado en el estudiante Cada estudiante puede ser capaz de desarrollar
motivación en un campo académico y
profesional.
Orientado a las competencias Cada estudiante puede ser capaz de identificar
y responder a las necesidades de capacitación.
Acción y reflexión Cada estudiante debe definir y desarrollar una
ruta académica considerando las necesidades
formativas, intereses y motivaciones
profesionales y académicas.
EVALUACIÓN SUMATIVA:
 El portafolio es evaluado por sí mismo.
 Es la fuente del cual los estudiantes extraen material para representar digitalmente.
 Presentación de propuestas para promoverse con fines profesionales.
ESTO GENERA:
 Reflexión
 Interacción
 Sentido crítico
 Auto-evaluación
En conclusión, lo que se ha querido explicar en este documento es básicamente la nueva
herramienta de aprendizaje que es el portafolio digital para así maximizar los nuevos métodos de
estudios y que estos a la vez sean más interactivos y fáciles de acceder.