1. HERRAMIENTAS DIGITALES Y PEDAGÓGICAS PARA LA
EDUCACIÓN SUPERIOR: PORTAFOLIO DIGITAL Y
AMBIENTES PERSONALES DE APRENDIZAJE
Hoy en día la educación ya no solo se basa en hojas impresas, sino que ha
optado por una nueva herramienta de
aprendizaje llamada portafolio digital o
electrónico. Lo cual esta nueva estrategia ha
agarrado gran acogido por la mayoría de
personas, sobretodo estudiantes. Eso no quiere
decir de que el método anterior se haya dejado
de lado, por el contrario aún se sigue utilizando.
A pesar de que la tecnología avanza cada día más, descubriendo nuevas
facetas para el bienestar de las personas, hay una pregunta que siempre
ronda por nuestras cabezas: ¿EL MUNDO ESTÁ CAMBIANDO? Yo diría que sí,
puesto que nos encontramos en un nuevo siglo que a la cual le llamaría la era
cibernética. Gracias a los grandes avances científicos y tecnológicos podemos
ahora tener cantidad de documentos en orden sin necesidad de llevarlos
todo en una maleta y podemos decir que es un gran cambio, debemos
también tomar en cuenta que la experiencia personal es un reflejo del
cambio en el entorno, que no es nada
más que adaptarnos a lo nuevo.
Exacto a lo nuevo, a lo ¡revolucionario!
Es como si fuera una astro en el espacio
rodeado por varias galaxias, estrellas;
es lo mismo que pasa en la tecnología
estamos rodeados por varias redes
sociales que elegimos la que mejor nos
convenga. Pero todo estudio sea
realizado con éxito se necesita un:

2. AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE
Ambiente: (que rodea o cerca) Condiciones o circunstancias física, sociales,
económicas, etc., de un lugar de una reunión, de una colectividad o de una
época.
Personal: Perteneciente o relativo a la persona. / Propio o particular de ella.
Aprendizaje: (De aprendiz) Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u
otra cosa. / Tiempo que en ello se emplea. / Psicol. Adquisición por la
práctica de una conducta duradera.
Eso es según la R.A.E. pero ¿QUÉ ES?
Son sistemas que ayudan a estudiantes y docentes tomar el control y gestión
de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus
propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los
contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y
lograr así los objetivos de aprendizaje.
NOTA: no es una plataforma, ni aplicación ni software.

3. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de
cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la
administración y desarrollo del curso.
Estos dos conceptos anteriores pueden relacionados entre sí, pueden definir
a la RED PERSONAL DE
APRENDIZAJE como un
escenario en el cual los
alumnos y profesores
tienen la capacidad de
integrar distintas
herramientas y servicios
en entornos de
aprendizaje, accesibles
vía web, capaces de
proporcionar las
aplicaciones, contenidos y materiales necesarios para atender a sus propios
intereses, ritmos y condiciones de aprendizaje.
BRINDANDO A LA PERSONA:
 Autonomía
 Responsabilidad
 Aprendizaje a lo largo del tiempo
 Gestión personal del conocimiento
 Enriquece su proceso de educación formal
 Agregar valor; crear riqueza.
A pesar de tanta información que podamos conseguir no estamos seguros del
todo sobre este nuevo método de aprendizaje, que a la vez genera dudas
como:
 Pero esto no es para todo el mundo…
 Pero es demasiado complejo…
 Pero la privacidad…

4.  Pero aumenta las posibilidades de plagio…
 Pero toma demasiado tiempo…
 Pero mi institución no me va a apoyar…
 Pero eso es apenas otra tecnología más. No tiene nada que ver con lo
que hacemos aquí…
Por debemos de entender que en este tiempo, el mundo cambia
constantemente presentándose a diario nuevos métodos tecnológicos.
Bien, ya hablamos sobre herramientas y ambientes para el aprendizaje
personal, ahora sabremos que es un portafolio digital o electrónico.
¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO?
Creemos que el término portafolio es tal vez demasiado general y cada vez
más superado por los acontecimientos tecnológicos. Por un lado prefiero el
concepto de espacio de aprendizaje a la medida, considerando las redes
sociales y permitiendo el acceso
de forma selectiva.
Veremos algunos porcentajes:
PERSONAS VS. PORTAFOLIO
 36.9 % de la iniciativas
provienen de grupos de
profesores.
 35.4% provienen de un
profesor en particular.
 51.8% es utilizado como una herramienta exclusiva de evaluación.
 48.2% es mezclado con otras estrategias evaluativas.
 17.5% de los estudiantes han decidido sobre su estructura y diseño.
Como vemos la mayoría de personas aún no se adaptan a este nuevo
proyecto.
OBJETIVO PRINCIPAL:

5. Encontrar una posible solución a un problema previamente identificado en
una realidad educacional, es decir, centrarse en ello y buscar obtener los
resultados correspondientes
CARACTERÍSTICAS DEL PORTAFOLIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Centrado en el estudiante Cada estudiante puede ser capaz de
desarrollar motivación en un campo
académico y profesional.
Orientado a las competencias Cada estudiante puede ser capaz de
identificar y responder a las
necesidades de capacitación.
Acción y reflexión Cada estudiante debe definir y
desarrollar una ruta académica
considerando las necesidades
formativas, intereses y motivaciones
profesionales y académicas.
EVALUACIÓN SUMATIVA:
 El portafolio es evaluado por sí mismo.
 Es la fuente del cual los estudiantes extraen material para representar
digitalmente.
 Presentación de propuestas para promoverse con fines profesionales.
ESTO GENERA:
 Reflexión
 Interacción
 Sentido crítico
 Auto-evaluación
En conclusión, lo que se ha querido explicar en este documento es
básicamente la nueva herramienta de aprendizaje que es el portafolio digital
para así maximizar los nuevos métodos de estudios y que estos a la vez sean
más interactivos y fáciles de acceder.