Enseñanza , Aprendizaje.Teorías de aprendizaje y propuestas pedagógicas

1. Enseñanza , Aprendizaje.
Teorías de aprendizaje y
propuestas pedagógicas.
Unidad 2- Actividad 2.
Tutora : Ruth Diaz Bello.
Realizado por: Herline Ferreira

2. Aprendizaje
Se denomina aprendizaje al
proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado
mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia.

4. Enseñanza
La enseñanza se trata del sistema y
método de dar instrucción,
formado por el conjunto de
conocimientos, principios e ideas
que se enseñan a alguien.
Implica la interacción de tres
elementos: el profesor, docente o
maestro; el alumno o estudiante; y
el objeto de conocimiento.

5. RELACIONES ENTRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
El hecho de que el docente intente enseñar no
significa que el alumno aprenda o que aprenda
lo que se pretende enseñarle. Pero, si el alumno
no aprendiera nunca algo cercano o parecido
a lo que se intenta transmitir, la enseñanza sería
una actividad sin sentido. La relación que se
establece entre la enseñanza y el aprendizaje,
de acuerdo a lo antedicho, no sería una
relación de causalidad sino de dependencia
ontológica .El concepto de enseñanza
depende del concepto de aprendizaje pero no
siempre de una pretendida enseñanza se sigue
un determinado aprendizaje.

6. DIFERENCIAS ENTRE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
“El aprendizaje puede realizarlo uno mismo; se
produce dentro de cada uno. La enseñanza, por
el contrario, se produce, por lo general, estando
presente por lo menos una persona más; no es
algo que ocurra dentro de la cabeza de un solo
individuo. El aprendizaje implica la adquisición de
algo; la enseñanza implica dar algo . Hay, aquí,
dos clases radicalmente diferentes de fenómenos”.
• La enseñanza es una actividad que busca
favorecer el aprendizaje. • Debe generar un
andamiaje para facilitar el aprendizaje de algo
que el aprendiz puede hacer si se le brinda una
ayuda. • Debe generar un andamiaje para facilitar
el aprendizaje de algo que el aprendiz puede
hacer si se le brinda una ayuda.

7. TEORIAS DE
APRENDIZAJE

8. BIBLIOGRAFÍA
http://grup1ustic.wikispaces.com/Con
ductism
CAAMAÑO. C. et alt. (2009) ¿Se puede ayudar
a aprender? ¿Se puede ayudar a enseñar?
Montevideo: Comisión Sectorial de Enseñanza,
UD.
Caamaño, Mag. Carmen; Aragone, Arianne
. (2010)
JORNADAS DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
UDELAR
ALLIDIERI, N. (2004) El vínculo profesor –
alumno. Una lectura Psicológica. Buenos
Aires: ed. Biblos.