El neonato

1. La sonrisa social se produce al segundo
mes unida aun interés por las perso-
nas.
Lazos más estrechos con una o varias
personas especificas como la madre o
quien lo cuide más tiempo. Se produ-
ce lo que se llama “Ansiedad por la
separación”. Tanto las separaciones
como los reencuentros tienen un
marcado carácter emocional.
El miedo a los extraños se da en-
tre los siete u ocho meses mani-
festando rechazo hacia las perso-
nas desconocidas.
La regularidad en el cuidado delLa regularidad en el cuidado delLa regularidad en el cuidado delLa regularidad en el cuidado del
niño, en darle de comer, limpiar-niño, en darle de comer, limpiar-niño, en darle de comer, limpiar-niño, en darle de comer, limpiar-
le, interaccionar con el, calmar-le, interaccionar con el, calmar-le, interaccionar con el, calmar-le, interaccionar con el, calmar-
le, etc. es muy importante parale, etc. es muy importante parale, etc. es muy importante parale, etc. es muy importante para
su desarrollosu desarrollosu desarrollosu desarrollo....
Libre de interferencias
Tel: 667 2336376
Rafael Buelna 912 ote.
Col. Las quintas
C.P 80060
Culiacán, Sinaloa, México
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Primeras relaciones
sociales
Características
y
habilidades
El neonato y el
desarrollo
temprano
El neonato y el desarrollo temprano

2. El neonato y el desarrollo temprano
sobre si mismo a propósito y puede pararse dos
semanas antes del año. A los dos años ya corren y
saltan. A los tres años ya pueden balancearse en
un solo pie.
•La nutrición, los cuidados de salud, al libertad
física y oportunidad de practicar destrezas motri-
ces permite un desarrollo normal.
•La compañía y el cariño de los otros es una ne-
cesidad básica les permite establecer y mantener
vínculos sociales.
•Necesita que los adultos se ocupen de el y de
sus necesidades mas elementales que refleja
mediante el llanto.
♦Son poco atractivos al nacer, tienen cabeza
grande, glúteos y piernas mas pequeños que el
cuerpo, cara hinchada, ceño fruncido y piel cu-
bierta de vermix sebácea.
♦Sus sistemas funcionan de manera indepen-
diente.
♦Respiran tan pronto como emergen a un medio
aéreo, siendo rápida, superficial e irregular.
♦Pueden toser y estornudar
♦Tienen sentido cardiaco acelerado.
♦Reflejo de succión que le permite tomar leche.
♦El llanto y la actividad física les ayuda a contro-
lar su temperatura.
♦Ven con claridad ob-
jetos de 18 a 38 cm de
distancia.
♦Pueden diferenciar
sonidos de diferente intensidad, tono y duración.
♦Responden a los olores, incluyendo el del pe-
cho de la madre.
♦Diferencian entre
lo amargo, lo agrio,
salado y lo dulce .
♦Son sensibles al tacto y al dolor.
Diferencias individuales y Reflejos
Algunos niños son muy alertas, responsivos ya activos,
otros son letárgicos y tranquilos.
Algunos son felices y cariñosos, siempre sonríen y es-
tán contentos, en cambio otros están irritables, lloran
mucho y expresan frustración e ira.
⇒Reflejo de succión le permite la alimentación.
⇒Reflejo de búsqueda sirve para orientar la boca ha-
cia le fuente de alimentación.
Desarrollo motor
No se les tiene que enseñar las destrezas básicas, solo
necesitan sentirse libres de interferencia.
•Control de la cabeza alrededor del cuarto mes.
•Control de las manos a los tres meses y medio pu-
diendo agarrar objetos medianos.
•Locomoción. Después delos tres meses puede rodar
Características
y
funcionamiento fisiológico