SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 36
Descargar para leer sin conexión
Más Información en Www.Mundocontemporaneo.Es
El socialismo
El nacimiento del movimiento obrero
La nueva
sociedad
El proceso de industrialización
desencadenará una serie de cambios que
enterrará la sociedad del Antiguo Régimen .
La sociedad estamental será sustituida por
la nueva sociedad capitalista basada en las
clases sociales
Crecimiento de
las ciudades
✤ La industrialización favorece el
crecimiento urbano por la
concentración de fabricas
✤ Expansión de las ciudades desde
1830
✤ Grandes reformas urbanísticas en
las ciudades , desarrollo de los
servicios públicos urbanos.
Dos nuevas clases enfrentadas
BURGUESÍA Y PROLETARIADO
BURGUESÍA
✤ Controlan la economía y la
política
✤ Viven en el centro de las ciudades
en grandes casas que re
fl
ejan su
poder económico , con numerosas
habitaciones
✤ Ostentación en la forma de vestir:
trajes, sombreros de copa,
corbatas. Las mujeres: sombreros ,
guantes, faldas largas...
✤ Nuevas formas de cultura social:
teatro, casino...
La clase obrera
o proletariado
✤ Trabajan en fábricas y minas por
un salarios insu
fi
cientes.
✤ Viven en pésimas condiciones en
los barrios obreros que han
surgido de forma desordenada en
las ciudades.
✤ Viviendas pequeñas e insalubres
✤ Vestimenta escasa y sencilla:
pantalón y camisa para hombres,
un vestido largo para las mujeres
✤ La taberna se convierte en el
centro social obrero.
La protesta obrera
La evolución de la protesta obrera a lo largo del siglo XIX
La protesta
preindustrial
Durante el Antiguo Régimen predominan
los motines de subsistencias provocados
por las carestías y alzas de precios.
No tienen un objetivo a largo plazo ni
presentan organización.
Suelen ser violentamente reprimidos
La protesta
industrial
El desarrollo de la industrialización traerá
consigo el crecimiento de la clase obrera y
el desarrollo de nuevas formas de protesta:
- Ludismo
- Sindicalismo
- Cartismo
Ludismo
✤ Protesta a medio camino entre el
motín y la protesta obrera.
✤ Se desarrolla en los inicios de la
industralización. Los principales
motines luditas se dieron en
Inglaterra en entre 1812 y 1819.
✤ Es una reacción de los obreros y
empresarios a la mecanización de
la industria textil.
El asociacionismo
obrero (I)
✤ Las primera asociaciones obreras
proceden de la organización
gremial
✤ Desde
fi
nales del XVIII las
asociaciones obreras son
perseguidas por los gobiernos
( Combination Acts en Inglaterra
o el Código Napoleónico)
✤ Las primeras asociaciones obreras
legales son las Sociedades de
Socorros Mutuos encargadas de
la protección social de sus
a
fi
liados
El asociacionismo
obrero (II)
✤ Con el tiempo la principal
asociación obrera será el sindicato
y la huelga el principal método
de lucha.
✤ Los primeros sindicato fueron las
Trade Unions inglesas que en
1834 tenían más de 600000
a
fi
liados
✤ Sus reivindicaciones eran
estrictamente económicas:
aumento de salario, reducción de
horario, mejora de las condiciones
de trabajo...
El
cartismo
✤ Primer movimiento de masas
defensor de los intereses obreros ,
desarrollado entre 1838 y 1848.
✤ Objetivo principal: democratizar
el estado mediante el sufragio
universal.
✤ Tiene su origen en la Carta del
Pueblo escrita por William
Lowett
✤ Aunque logró mejoras
económicas falló en sus objetivos
políticos.
Las principales teorías del movimiento obrero
Socialismo y anarquismo
El socialismo utópico o premarxista
✤ El socialismo utópico elabora un modelo social alternativo al capitalismo:
✤ Sus características son:
✤ No pretenden destruir el sistema sino mejorarlo disminuyendo sus
desigualdades.
✤ Confían en la razón y en método cientí
fi
co
✤ Se basa en planteamientos morales más que en datos técnicos y
propuestas organizadas
El socialismo
utópico : Owen
In
fl
uido por Rousseau y el economista
David Ricardo era un empresario
preocupado por sus obreros.
creó New Lanark, una cooperativa en la que
se prima el bien común por encima del
bene
fi
cio empresarial.
Impulsor de la idea de cooperativismo
New Lanark en la actualidad
El socialismo utópico:
Saint- Simón
✤ Noble de ideas liberales fundador
de la sociología moderna.
✤ Confía en la ciencia como medio
de lograr el avance y la mejora
social. La ciencia será la nueva
religión. El progreso técnico
racionalizará la industria , la
creación de riqueza y su reparto.
✤ Propone que la élite cientí
fi
ca
dirija la sociedad
El socialismo
utópico: Fourier
✤ Defensor del cooperativismo
✤ Fundó los Falansterios,
cooperativas de 1500 obreros
donde cada uno trabajaba donde
prefería.
✤ Con
fi
aba en la capacidad de la
educación para transformar la
sociedad
El socialismo utópico:
Proudhon
✤ En su obra ¿Qué es la propiedad?
mantiene una postura crítica ante
la propiedad privada ( base del
capitalismo).
✤ Precursor del anarquismo por sus
propuestas antiautoritarias
El marxismo o socialismo científico
El marxismo es una teoría sobre el acceso al socialismo o sociedad sin clases ,pero hay otras
La obra fundacional del marxismo es El
Mani
fi
esto Comunista ( 1848).
La obra clave es El Capital (1867)
El objetivo del marxismo es alcanzar el
socialismo/comunismo o sociedad sin
clases y sin propiedad privada.
Fundado por
Marx y Engels
Principales ideas del marxismo
Materialismo histórico
✤ Interpretación de la Historia según la cual toda experiencia histórica
( ideas, religión, cultura, política, instituciones...) está determinada por la
estructura económica.
✤ La unidad de análisis social lo constituye el MODO DE PRODUCCIÓN ( a
lo largo de la Historia: asiático, esclavista, feudal,capitalista y socialista )
que está dividido en:
✤ Infraestructura o base económica
✤ Superestructura conjunto de instituciones políticas, cultura, arte,
religión, concepciones jurídicas...
Lucha de clases
✤ En todo modo de producción siempre ha habido dos clases: los que poseen
la propiedad de los medios de producción y controlan el poder político por
un lado y aquellos que no poseen nada y se encuentra sometidos.
✤ El enfrentamiento entre dos grupos o lucha de clases es el motor de la
Historia
Plusvalía y la ley de acumulación
capitalista
✤ Conceptos económicos claves.
✤ El obrero no percibe el valor total de su trabajo sino que el empresario se
apropia de una parte que le pertenece. Esta parte recibe el nombre de
PLUSVALÍA
✤ El capital tiende a concentrarse en menos manos o que provoca tensiones
en el seno del capitalismo
Teoría del Estado
✤ El Estado es patrimonio de la clase dominante que lo utiliza para
perpetuar su poder.
✤ El objetivo del marxismo no es destruir al Estado sino apropiarse de él
para lograr el objetivo del socialismo
Fases de la revolución
✤ Para alcanzar el socialismo/comunismo o sociedad igualitaria se deberá
producir la REVOLUCIÓN. Esta pasará por varias fases:
✤ a) El proletariado conquistará por la fuerza revolucionaria el estado,
para ello debe organizarse en partidos políticos.
✤ b) Dictadura del proletariado , una fase transitoria en la que el Estado
proletario socializará los medios de producción y desaparecerán las
clases.
✤ c) Sociedad comunista, el Estado desaparecerá y será un mero
instrumento administrativo
Fecha
El anarquismo
La vía libertaria hacia el socialismo o sociedad sin clases ni propiedad privada.
Bakunin, padre
del anarquismo
✤ Filósofo ruso contemporáneo de
Marx
✤ Entre sus obras se encuentran:
Dios y el Estado, estatismo y
anarquía, El Estado y la comuna
✤ Desarrolla el llamado anarquismo
colectivista
El anarquismo
✤ De
fi
ende la libertad individual
✤ Rechaza toda organización centralizada , su acción va destinada contra
toda forma de poder y de Estado. Los anarquistas son antiautoritarios.
✤ Rechaza la acción política , rechaza la formación de partidos obreros.
✤ Propone la abolición de la propiedad privada y la colectivización de la
producción mediante pequeñas colectividades( comunas).
✤ Autores : Proudhon, Bakunin y Kropotkin
Diferencias entre el marxismo y el anarquismo
✤ Creación de partidos políticos y
participación en las elecciones
✤ Revolución realizada por los
obreros con la Dictadura del
proletariado como fase intermedia
✤ Abolición de la propiedad privada
y colectivización de los medios de
producción mediante el Estado
✤ Vía hacia el comunismo mediante
el Estado
✤ Rechazo de la actividad política y
de la creación de partidos políticos
✤ Revolución realizada por los
obreros y los campesinos por
igual .
✤ Abolición de la propiedad privada
y colectivización a través de
pequeñas colectividades (comunas)
✤ Rechazo de toda forma de Estado o
de autoridad
MARXISMO ANARQUISMO
La I Internacional o
AIT (
1
8
6
4
-
1
8
7
6
)
✤ Fundada para coordinar la
actividad de las asociaciones
obreras.
✤ Dos corrientes dominan la
asociación: marxistas y
anarquistas
✤ Objetivo de la AIT, expandir el
movimiento obrero creando
secciones en cada país
La I Internacional: corrientes
✤ La AIT se caracteriza por su diversidad ideológica. destacan tres grandes
facciones:
✤ a) Proudhonianos: plantean la evolución pací
fi
ca hacia el socialismo y
rechazan toda insurrección y participación política. Niegan al Estado al
que consideran el origen de todos los males.
✤ b) Marxistas: de
fi
enden la participación política y la huelga. Consideran
al obrero como único protagonista de la revolución.
✤ c) Bakuninistas: enemigos de la participación política y de la
centralización de las decisiones.
EL FIN DE LA AIT
✤ El
fi
n de la AIT se produjo en
1
8
7
6
debido a :
a)La represión generalizada en los diferentes países europeos.
b)La división entre marxistas y bakuninistas que culminó con la
expulsión de los anarquistas en el Congreso de La Haya en
1
8
7
2
.
LA II
INTERNACION
AL
Entre 1875 y 1914 se produce la creación de
numerosos partidos socialistas marxistas:
SPD en Alemania
PSOE en España
Labour Party en Gran Bretaña
La II Internacional
✤ Se funda en París en 1889, pretende evotar los errores de la AIT:
✤ Autonomía de las federaciones
✤ Un requisito para entrar en la II Internacional era participar en la
politica
✤ Objetivos:
✤ Mejorar las condiciones de vida de los obreros
✤ Alcanzar mayores cotas de poder en los sistemas políticos europeos

Más contenido relacionado

Similar a EJE 3 EL MOVIMIENTO OBRERO .pdf

Pincipales ideologias de los movimientos sociales
Pincipales ideologias de los movimientos socialesPincipales ideologias de los movimientos sociales
Pincipales ideologias de los movimientos socialesJAMM10
 
Apuntes movimiento obrero. bachillerato
Apuntes movimiento obrero. bachilleratoApuntes movimiento obrero. bachillerato
Apuntes movimiento obrero. bachilleratoCarlos García Bello
 
Rev industrial y el movimiento-obrero
Rev industrial y el movimiento-obreroRev industrial y el movimiento-obrero
Rev industrial y el movimiento-obreroAmancay Ayelen
 
Orígenes Del Movimiento Obrero
Orígenes Del Movimiento ObreroOrígenes Del Movimiento Obrero
Orígenes Del Movimiento ObreroGeronimo Paez
 
Socialismo comunismo
Socialismo comunismoSocialismo comunismo
Socialismo comunismoUCE
 
El movimiento obrero. Profesor Claudio aros
El movimiento obrero. Profesor Claudio arosEl movimiento obrero. Profesor Claudio aros
El movimiento obrero. Profesor Claudio arosHisteriacolectiva Aros
 
5. 9 1 socialismo comunista
5. 9 1 socialismo comunista5. 9 1 socialismo comunista
5. 9 1 socialismo comunistaMarioandres1405
 
Los movimientos obreros
Los movimientos obrerosLos movimientos obreros
Los movimientos obrerosLedy Cabrera
 
Tema 3. El movimiento obrero
Tema 3. El movimiento obreroTema 3. El movimiento obrero
Tema 3. El movimiento obreroLaura Corral
 
El socialismo
El socialismoEl socialismo
El socialismojaionetxu
 
Ideologías siglo xix
Ideologías siglo xixIdeologías siglo xix
Ideologías siglo xixhermesquezada
 
Ideologías siglo xix
Ideologías siglo xixIdeologías siglo xix
Ideologías siglo xixhermesquezada
 
Ideologías siglo xix
Ideologías siglo xixIdeologías siglo xix
Ideologías siglo xixhermesquezada
 
Teoría Ideologías del movimiento obrero Classroom.pdf
Teoría Ideologías del movimiento obrero Classroom.pdfTeoría Ideologías del movimiento obrero Classroom.pdf
Teoría Ideologías del movimiento obrero Classroom.pdfClaudia Kamuh
 

Similar a EJE 3 EL MOVIMIENTO OBRERO .pdf (20)

Pincipales ideologias de los movimientos sociales
Pincipales ideologias de los movimientos socialesPincipales ideologias de los movimientos sociales
Pincipales ideologias de los movimientos sociales
 
Apuntes movimiento obrero. bachillerato
Apuntes movimiento obrero. bachilleratoApuntes movimiento obrero. bachillerato
Apuntes movimiento obrero. bachillerato
 
El movimiento obrero 4ºESO
El movimiento obrero 4ºESOEl movimiento obrero 4ºESO
El movimiento obrero 4ºESO
 
Rev industrial y el movimiento-obrero
Rev industrial y el movimiento-obreroRev industrial y el movimiento-obrero
Rev industrial y el movimiento-obrero
 
Orígenes Del Movimiento Obrero
Orígenes Del Movimiento ObreroOrígenes Del Movimiento Obrero
Orígenes Del Movimiento Obrero
 
Socialismo comunismo
Socialismo comunismoSocialismo comunismo
Socialismo comunismo
 
El movimiento obrero. Profesor Claudio aros
El movimiento obrero. Profesor Claudio arosEl movimiento obrero. Profesor Claudio aros
El movimiento obrero. Profesor Claudio aros
 
5. 9 1 socialismo comunista
5. 9 1 socialismo comunista5. 9 1 socialismo comunista
5. 9 1 socialismo comunista
 
Los movimientos obreros
Los movimientos obrerosLos movimientos obreros
Los movimientos obreros
 
Socialismo
SocialismoSocialismo
Socialismo
 
Tema 3. El movimiento obrero
Tema 3. El movimiento obreroTema 3. El movimiento obrero
Tema 3. El movimiento obrero
 
El socialismo
El socialismoEl socialismo
El socialismo
 
Movimientoobrero
MovimientoobreroMovimientoobrero
Movimientoobrero
 
Movimiento obrero
Movimiento obreroMovimiento obrero
Movimiento obrero
 
Ideologías siglo xix
Ideologías siglo xixIdeologías siglo xix
Ideologías siglo xix
 
Ideologías siglo xix
Ideologías siglo xixIdeologías siglo xix
Ideologías siglo xix
 
Ideologías siglo xix
Ideologías siglo xixIdeologías siglo xix
Ideologías siglo xix
 
El Socialismo
El Socialismo El Socialismo
El Socialismo
 
Teoría Ideologías del movimiento obrero Classroom.pdf
Teoría Ideologías del movimiento obrero Classroom.pdfTeoría Ideologías del movimiento obrero Classroom.pdf
Teoría Ideologías del movimiento obrero Classroom.pdf
 
1° medio. la cuestión social
1° medio. la cuestión social1° medio. la cuestión social
1° medio. la cuestión social
 

Más de Hmc Buruaga

Recreacionismo .pdf
Recreacionismo .pdfRecreacionismo .pdf
Recreacionismo .pdfHmc Buruaga
 
CELEBRATING DEMOCRACY .pdf
CELEBRATING DEMOCRACY .pdfCELEBRATING DEMOCRACY .pdf
CELEBRATING DEMOCRACY .pdfHmc Buruaga
 
PROGRAMA ENCONTRO MÉRIDAd.pdf
 PROGRAMA  ENCONTRO MÉRIDAd.pdf PROGRAMA  ENCONTRO MÉRIDAd.pdf
PROGRAMA ENCONTRO MÉRIDAd.pdfHmc Buruaga
 
Informe Jobsahdowing Nimes
Informe Jobsahdowing  Nimes Informe Jobsahdowing  Nimes
Informe Jobsahdowing Nimes Hmc Buruaga
 
Sustainable Development Goals
Sustainable Development GoalsSustainable Development Goals
Sustainable Development GoalsHmc Buruaga
 
Presentación_INGENIOS SOLARES.pptx
Presentación_INGENIOS SOLARES.pptxPresentación_INGENIOS SOLARES.pptx
Presentación_INGENIOS SOLARES.pptxHmc Buruaga
 
3Visit_ARBATAX PARK RESORT.pptx
3Visit_ARBATAX PARK RESORT.pptx3Visit_ARBATAX PARK RESORT.pptx
3Visit_ARBATAX PARK RESORT.pptxHmc Buruaga
 
TOURISM IMPACT_KEY PERSPECTIVES.pptx
TOURISM IMPACT_KEY PERSPECTIVES.pptxTOURISM IMPACT_KEY PERSPECTIVES.pptx
TOURISM IMPACT_KEY PERSPECTIVES.pptxHmc Buruaga
 
4LESSON PLAN on SUSTAINABLE TOURISM-2-DSI.pptx
4LESSON PLAN on SUSTAINABLE TOURISM-2-DSI.pptx4LESSON PLAN on SUSTAINABLE TOURISM-2-DSI.pptx
4LESSON PLAN on SUSTAINABLE TOURISM-2-DSI.pptxHmc Buruaga
 
1TURISM IN SARDINIA.pptx
1TURISM IN SARDINIA.pptx1TURISM IN SARDINIA.pptx
1TURISM IN SARDINIA.pptxHmc Buruaga
 
SOLAR ENERGY SPAIN .pptx
SOLAR ENERGY SPAIN .pptxSOLAR ENERGY SPAIN .pptx
SOLAR ENERGY SPAIN .pptxHmc Buruaga
 
Reduce your Carbon Footprint
Reduce your Carbon FootprintReduce your Carbon Footprint
Reduce your Carbon FootprintHmc Buruaga
 
Erasmusdays celebration
Erasmusdays celebrationErasmusdays celebration
Erasmusdays celebrationHmc Buruaga
 
Reciclaje IES Sáenz de Buruaga
Reciclaje IES Sáenz de BuruagaReciclaje IES Sáenz de Buruaga
Reciclaje IES Sáenz de BuruagaHmc Buruaga
 
Presentation of the Spanish students in Bossa
Presentation of the Spanish students in Bossa Presentation of the Spanish students in Bossa
Presentation of the Spanish students in Bossa Hmc Buruaga
 
Mosque of codova reading
Mosque of codova readingMosque of codova reading
Mosque of codova readingHmc Buruaga
 
Unit 8 early civilizations
Unit 8 early civilizationsUnit 8 early civilizations
Unit 8 early civilizationsHmc Buruaga
 
Contenidos mínimos def
Contenidos mínimos defContenidos mínimos def
Contenidos mínimos defHmc Buruaga
 

Más de Hmc Buruaga (20)

Recreacionismo .pdf
Recreacionismo .pdfRecreacionismo .pdf
Recreacionismo .pdf
 
CELEBRATING DEMOCRACY .pdf
CELEBRATING DEMOCRACY .pdfCELEBRATING DEMOCRACY .pdf
CELEBRATING DEMOCRACY .pdf
 
PROGRAMA ENCONTRO MÉRIDAd.pdf
 PROGRAMA  ENCONTRO MÉRIDAd.pdf PROGRAMA  ENCONTRO MÉRIDAd.pdf
PROGRAMA ENCONTRO MÉRIDAd.pdf
 
Informe Jobsahdowing Nimes
Informe Jobsahdowing  Nimes Informe Jobsahdowing  Nimes
Informe Jobsahdowing Nimes
 
Survey about EU
Survey about EUSurvey about EU
Survey about EU
 
Sustainable Development Goals
Sustainable Development GoalsSustainable Development Goals
Sustainable Development Goals
 
Presentación_INGENIOS SOLARES.pptx
Presentación_INGENIOS SOLARES.pptxPresentación_INGENIOS SOLARES.pptx
Presentación_INGENIOS SOLARES.pptx
 
3Visit_ARBATAX PARK RESORT.pptx
3Visit_ARBATAX PARK RESORT.pptx3Visit_ARBATAX PARK RESORT.pptx
3Visit_ARBATAX PARK RESORT.pptx
 
TOURISM IMPACT_KEY PERSPECTIVES.pptx
TOURISM IMPACT_KEY PERSPECTIVES.pptxTOURISM IMPACT_KEY PERSPECTIVES.pptx
TOURISM IMPACT_KEY PERSPECTIVES.pptx
 
4LESSON PLAN on SUSTAINABLE TOURISM-2-DSI.pptx
4LESSON PLAN on SUSTAINABLE TOURISM-2-DSI.pptx4LESSON PLAN on SUSTAINABLE TOURISM-2-DSI.pptx
4LESSON PLAN on SUSTAINABLE TOURISM-2-DSI.pptx
 
1TURISM IN SARDINIA.pptx
1TURISM IN SARDINIA.pptx1TURISM IN SARDINIA.pptx
1TURISM IN SARDINIA.pptx
 
SOLAR ENERGY SPAIN .pptx
SOLAR ENERGY SPAIN .pptxSOLAR ENERGY SPAIN .pptx
SOLAR ENERGY SPAIN .pptx
 
Reduce your Carbon Footprint
Reduce your Carbon FootprintReduce your Carbon Footprint
Reduce your Carbon Footprint
 
Erasmusdays celebration
Erasmusdays celebrationErasmusdays celebration
Erasmusdays celebration
 
Reciclaje IES Sáenz de Buruaga
Reciclaje IES Sáenz de BuruagaReciclaje IES Sáenz de Buruaga
Reciclaje IES Sáenz de Buruaga
 
Presentation of the Spanish students in Bossa
Presentation of the Spanish students in Bossa Presentation of the Spanish students in Bossa
Presentation of the Spanish students in Bossa
 
Hispania romana
Hispania romanaHispania romana
Hispania romana
 
Mosque of codova reading
Mosque of codova readingMosque of codova reading
Mosque of codova reading
 
Unit 8 early civilizations
Unit 8 early civilizationsUnit 8 early civilizations
Unit 8 early civilizations
 
Contenidos mínimos def
Contenidos mínimos defContenidos mínimos def
Contenidos mínimos def
 

Último

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 

Último (20)

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 

EJE 3 EL MOVIMIENTO OBRERO .pdf

  • 1. Más Información en Www.Mundocontemporaneo.Es El socialismo El nacimiento del movimiento obrero
  • 2. La nueva sociedad El proceso de industrialización desencadenará una serie de cambios que enterrará la sociedad del Antiguo Régimen . La sociedad estamental será sustituida por la nueva sociedad capitalista basada en las clases sociales
  • 3. Crecimiento de las ciudades ✤ La industrialización favorece el crecimiento urbano por la concentración de fabricas ✤ Expansión de las ciudades desde 1830 ✤ Grandes reformas urbanísticas en las ciudades , desarrollo de los servicios públicos urbanos.
  • 4. Dos nuevas clases enfrentadas BURGUESÍA Y PROLETARIADO
  • 5. BURGUESÍA ✤ Controlan la economía y la política ✤ Viven en el centro de las ciudades en grandes casas que re fl ejan su poder económico , con numerosas habitaciones ✤ Ostentación en la forma de vestir: trajes, sombreros de copa, corbatas. Las mujeres: sombreros , guantes, faldas largas... ✤ Nuevas formas de cultura social: teatro, casino...
  • 6. La clase obrera o proletariado ✤ Trabajan en fábricas y minas por un salarios insu fi cientes. ✤ Viven en pésimas condiciones en los barrios obreros que han surgido de forma desordenada en las ciudades. ✤ Viviendas pequeñas e insalubres ✤ Vestimenta escasa y sencilla: pantalón y camisa para hombres, un vestido largo para las mujeres ✤ La taberna se convierte en el centro social obrero.
  • 7. La protesta obrera La evolución de la protesta obrera a lo largo del siglo XIX
  • 8. La protesta preindustrial Durante el Antiguo Régimen predominan los motines de subsistencias provocados por las carestías y alzas de precios. No tienen un objetivo a largo plazo ni presentan organización. Suelen ser violentamente reprimidos
  • 9. La protesta industrial El desarrollo de la industrialización traerá consigo el crecimiento de la clase obrera y el desarrollo de nuevas formas de protesta: - Ludismo - Sindicalismo - Cartismo
  • 10. Ludismo ✤ Protesta a medio camino entre el motín y la protesta obrera. ✤ Se desarrolla en los inicios de la industralización. Los principales motines luditas se dieron en Inglaterra en entre 1812 y 1819. ✤ Es una reacción de los obreros y empresarios a la mecanización de la industria textil.
  • 11. El asociacionismo obrero (I) ✤ Las primera asociaciones obreras proceden de la organización gremial ✤ Desde fi nales del XVIII las asociaciones obreras son perseguidas por los gobiernos ( Combination Acts en Inglaterra o el Código Napoleónico) ✤ Las primeras asociaciones obreras legales son las Sociedades de Socorros Mutuos encargadas de la protección social de sus a fi liados
  • 12. El asociacionismo obrero (II) ✤ Con el tiempo la principal asociación obrera será el sindicato y la huelga el principal método de lucha. ✤ Los primeros sindicato fueron las Trade Unions inglesas que en 1834 tenían más de 600000 a fi liados ✤ Sus reivindicaciones eran estrictamente económicas: aumento de salario, reducción de horario, mejora de las condiciones de trabajo...
  • 13. El cartismo ✤ Primer movimiento de masas defensor de los intereses obreros , desarrollado entre 1838 y 1848. ✤ Objetivo principal: democratizar el estado mediante el sufragio universal. ✤ Tiene su origen en la Carta del Pueblo escrita por William Lowett ✤ Aunque logró mejoras económicas falló en sus objetivos políticos.
  • 14. Las principales teorías del movimiento obrero Socialismo y anarquismo
  • 15. El socialismo utópico o premarxista ✤ El socialismo utópico elabora un modelo social alternativo al capitalismo: ✤ Sus características son: ✤ No pretenden destruir el sistema sino mejorarlo disminuyendo sus desigualdades. ✤ Confían en la razón y en método cientí fi co ✤ Se basa en planteamientos morales más que en datos técnicos y propuestas organizadas
  • 16. El socialismo utópico : Owen In fl uido por Rousseau y el economista David Ricardo era un empresario preocupado por sus obreros. creó New Lanark, una cooperativa en la que se prima el bien común por encima del bene fi cio empresarial. Impulsor de la idea de cooperativismo New Lanark en la actualidad
  • 17. El socialismo utópico: Saint- Simón ✤ Noble de ideas liberales fundador de la sociología moderna. ✤ Confía en la ciencia como medio de lograr el avance y la mejora social. La ciencia será la nueva religión. El progreso técnico racionalizará la industria , la creación de riqueza y su reparto. ✤ Propone que la élite cientí fi ca dirija la sociedad
  • 18. El socialismo utópico: Fourier ✤ Defensor del cooperativismo ✤ Fundó los Falansterios, cooperativas de 1500 obreros donde cada uno trabajaba donde prefería. ✤ Con fi aba en la capacidad de la educación para transformar la sociedad
  • 19. El socialismo utópico: Proudhon ✤ En su obra ¿Qué es la propiedad? mantiene una postura crítica ante la propiedad privada ( base del capitalismo). ✤ Precursor del anarquismo por sus propuestas antiautoritarias
  • 20. El marxismo o socialismo científico El marxismo es una teoría sobre el acceso al socialismo o sociedad sin clases ,pero hay otras
  • 21. La obra fundacional del marxismo es El Mani fi esto Comunista ( 1848). La obra clave es El Capital (1867) El objetivo del marxismo es alcanzar el socialismo/comunismo o sociedad sin clases y sin propiedad privada. Fundado por Marx y Engels
  • 23. Materialismo histórico ✤ Interpretación de la Historia según la cual toda experiencia histórica ( ideas, religión, cultura, política, instituciones...) está determinada por la estructura económica. ✤ La unidad de análisis social lo constituye el MODO DE PRODUCCIÓN ( a lo largo de la Historia: asiático, esclavista, feudal,capitalista y socialista ) que está dividido en: ✤ Infraestructura o base económica ✤ Superestructura conjunto de instituciones políticas, cultura, arte, religión, concepciones jurídicas...
  • 24. Lucha de clases ✤ En todo modo de producción siempre ha habido dos clases: los que poseen la propiedad de los medios de producción y controlan el poder político por un lado y aquellos que no poseen nada y se encuentra sometidos. ✤ El enfrentamiento entre dos grupos o lucha de clases es el motor de la Historia
  • 25. Plusvalía y la ley de acumulación capitalista ✤ Conceptos económicos claves. ✤ El obrero no percibe el valor total de su trabajo sino que el empresario se apropia de una parte que le pertenece. Esta parte recibe el nombre de PLUSVALÍA ✤ El capital tiende a concentrarse en menos manos o que provoca tensiones en el seno del capitalismo
  • 26. Teoría del Estado ✤ El Estado es patrimonio de la clase dominante que lo utiliza para perpetuar su poder. ✤ El objetivo del marxismo no es destruir al Estado sino apropiarse de él para lograr el objetivo del socialismo
  • 27. Fases de la revolución ✤ Para alcanzar el socialismo/comunismo o sociedad igualitaria se deberá producir la REVOLUCIÓN. Esta pasará por varias fases: ✤ a) El proletariado conquistará por la fuerza revolucionaria el estado, para ello debe organizarse en partidos políticos. ✤ b) Dictadura del proletariado , una fase transitoria en la que el Estado proletario socializará los medios de producción y desaparecerán las clases. ✤ c) Sociedad comunista, el Estado desaparecerá y será un mero instrumento administrativo
  • 28. Fecha El anarquismo La vía libertaria hacia el socialismo o sociedad sin clases ni propiedad privada.
  • 29. Bakunin, padre del anarquismo ✤ Filósofo ruso contemporáneo de Marx ✤ Entre sus obras se encuentran: Dios y el Estado, estatismo y anarquía, El Estado y la comuna ✤ Desarrolla el llamado anarquismo colectivista
  • 30. El anarquismo ✤ De fi ende la libertad individual ✤ Rechaza toda organización centralizada , su acción va destinada contra toda forma de poder y de Estado. Los anarquistas son antiautoritarios. ✤ Rechaza la acción política , rechaza la formación de partidos obreros. ✤ Propone la abolición de la propiedad privada y la colectivización de la producción mediante pequeñas colectividades( comunas). ✤ Autores : Proudhon, Bakunin y Kropotkin
  • 31. Diferencias entre el marxismo y el anarquismo ✤ Creación de partidos políticos y participación en las elecciones ✤ Revolución realizada por los obreros con la Dictadura del proletariado como fase intermedia ✤ Abolición de la propiedad privada y colectivización de los medios de producción mediante el Estado ✤ Vía hacia el comunismo mediante el Estado ✤ Rechazo de la actividad política y de la creación de partidos políticos ✤ Revolución realizada por los obreros y los campesinos por igual . ✤ Abolición de la propiedad privada y colectivización a través de pequeñas colectividades (comunas) ✤ Rechazo de toda forma de Estado o de autoridad MARXISMO ANARQUISMO
  • 32. La I Internacional o AIT ( 1 8 6 4 - 1 8 7 6 ) ✤ Fundada para coordinar la actividad de las asociaciones obreras. ✤ Dos corrientes dominan la asociación: marxistas y anarquistas ✤ Objetivo de la AIT, expandir el movimiento obrero creando secciones en cada país
  • 33. La I Internacional: corrientes ✤ La AIT se caracteriza por su diversidad ideológica. destacan tres grandes facciones: ✤ a) Proudhonianos: plantean la evolución pací fi ca hacia el socialismo y rechazan toda insurrección y participación política. Niegan al Estado al que consideran el origen de todos los males. ✤ b) Marxistas: de fi enden la participación política y la huelga. Consideran al obrero como único protagonista de la revolución. ✤ c) Bakuninistas: enemigos de la participación política y de la centralización de las decisiones.
  • 34. EL FIN DE LA AIT ✤ El fi n de la AIT se produjo en 1 8 7 6 debido a : a)La represión generalizada en los diferentes países europeos. b)La división entre marxistas y bakuninistas que culminó con la expulsión de los anarquistas en el Congreso de La Haya en 1 8 7 2 .
  • 35. LA II INTERNACION AL Entre 1875 y 1914 se produce la creación de numerosos partidos socialistas marxistas: SPD en Alemania PSOE en España Labour Party en Gran Bretaña
  • 36. La II Internacional ✤ Se funda en París en 1889, pretende evotar los errores de la AIT: ✤ Autonomía de las federaciones ✤ Un requisito para entrar en la II Internacional era participar en la politica ✤ Objetivos: ✤ Mejorar las condiciones de vida de los obreros ✤ Alcanzar mayores cotas de poder en los sistemas políticos europeos