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DESARROLLO PSICO SOCIAL EN LA ADULTEZ EMERGENTE.pptx

psicologia

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DESARROLLO
PSICOSOCIAL EN LA
ADULTEZ EMERGENTE
Licda. Julia Elizabeth Carrera
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS
CAMINOS HACIA LA ADULTEZ
En los caminos hacia la edad adulta influyen factores como el
genero, capacidades académicas, primeras actitudes hacia la
educación, raza y origen étnico, expectativas al final de la
adolescencia y clase social. Cada vez es mas común que los
adultos emergentes de los dos sexos continúen sus estudios y
demoren la paternidad (Osgood, Ruth, Eccles, Jacobs y Barber,
2005), decisiones que, normalmente, son determinantes para la
prosperidad futura en el trabajo (Sandefur, Eggerling-Boeck y
Park, 2005), así como para el bienestar en general.
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD EN LA
ADULTEZ EMERGENTE
La adultez temprana ofrece una moratoria, un
tiempo de espera, sin las presiones del
desarrollo y con libertad para experimentar
diversos papeles y estilos de vida. Sin embargo,
representa un momento decisivo en el que se
cristalizan de manera gradual los compromisos
del papel de adulto. En la actualidad, en los
países pos industrializados es cada vez mas
frecuente que la búsqueda activa de una
identidad se extienda a la adultez emergente.
 Recentramiento: Se propuso el termino recentramiento para
denominar el proceso que fundamenta el cambio a una
identidad adulta . Es la principal tarea de la adultez
emergente. El recentramiento es un proceso de tres etapas
donde el poder, la responsabilidad y la toma de decisiones pasa
gradualmente de la familia de origen al adulto temprano
independiente.
 La moratoria contemporánea: Una sociedad posindustrial
fragmentada ofrece pocas guías a muchos adultos emergentes y
menos presión para crecer (Heinz, 2002). Deben establecer el
curso de su vida a partir de las oportunidades y restricciones
que se les presentan.
 Exploración de la identidad racial y étnica: La exploración de
la identidad es diferente entre las minorías étnicas y raciales
que entre la mayoría blanca de la población.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES
ADULTAS CON LOS PADRES
 Cuando los jóvenes se van de casa, tienen que completar la negociación sobre
la autonomía que comenzó en la adolescencia y volver a definir la relación
con sus padres para que esta sea una
relación entre adultos. Los padres que no pueden aceptar este cambio
retrasan el desarrollo de sus hijos (Aquilino, 2006).
Influencias en las relaciones con los padres
 Aunque ya no son niños, los adultos emergentes todavía necesitan la
aceptación, empatía y apoyo de sus padres, y el apego a ellos no deja de ser
un elemento fundamental del bienestar. El apoyo económico de los padres ,
en especial para la educación, acrecienta la posibilidad de que los adultos
emergentes tengan éxito en su papel de adultos (Aquilino, 2006).
CUATRO ENFOQUES DEL DESARROLLO
DE LA PERSONALIDAD
Cuatro enfoques del desarrollo psicosocial de la adultez son:
 Modelos de etapas normativas: Modelos teóricos que describen el desarrollo
psicosocial en términos de una secuencia definida de cambios según la edad.
 intimidad frente al aislamiento: Sexta etapa del desarrollo psicosocial de
Erikson , en la que los adultos tempranos establecen vínculos sólidos y
duraderos con amigos, parejas románticas o encaran un posible sentido de
aislamiento ensimismamiento.
 estructura vital: Según la teoría de Levinson, patrón básico de la vida de
una persona en determinado momento, cimentada en los aspectos de la
vida que esa persona considera los más importantes.
 tareas del desarrollo: De acuerdo con las teorías de las etapas
normativas, desafíos típicos que es importante dominar para adaptarse a
cada etapa de la vida.
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DESARROLLO PSICO SOCIAL EN LA ADULTEZ EMERGENTE.pptx

  • 1. DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ EMERGENTE Licda. Julia Elizabeth Carrera
  • 2. FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS CAMINOS HACIA LA ADULTEZ En los caminos hacia la edad adulta influyen factores como el genero, capacidades académicas, primeras actitudes hacia la educación, raza y origen étnico, expectativas al final de la adolescencia y clase social. Cada vez es mas común que los adultos emergentes de los dos sexos continúen sus estudios y demoren la paternidad (Osgood, Ruth, Eccles, Jacobs y Barber, 2005), decisiones que, normalmente, son determinantes para la prosperidad futura en el trabajo (Sandefur, Eggerling-Boeck y Park, 2005), así como para el bienestar en general.
  • 3. DESARROLLO DE LA IDENTIDAD EN LA ADULTEZ EMERGENTE La adultez temprana ofrece una moratoria, un tiempo de espera, sin las presiones del desarrollo y con libertad para experimentar diversos papeles y estilos de vida. Sin embargo, representa un momento decisivo en el que se cristalizan de manera gradual los compromisos del papel de adulto. En la actualidad, en los países pos industrializados es cada vez mas frecuente que la búsqueda activa de una identidad se extienda a la adultez emergente.
  • 4.  Recentramiento: Se propuso el termino recentramiento para denominar el proceso que fundamenta el cambio a una identidad adulta . Es la principal tarea de la adultez emergente. El recentramiento es un proceso de tres etapas donde el poder, la responsabilidad y la toma de decisiones pasa gradualmente de la familia de origen al adulto temprano independiente.  La moratoria contemporánea: Una sociedad posindustrial fragmentada ofrece pocas guías a muchos adultos emergentes y menos presión para crecer (Heinz, 2002). Deben establecer el curso de su vida a partir de las oportunidades y restricciones que se les presentan.  Exploración de la identidad racial y étnica: La exploración de la identidad es diferente entre las minorías étnicas y raciales que entre la mayoría blanca de la población.
  • 5. DESARROLLO DE LAS RELACIONES ADULTAS CON LOS PADRES  Cuando los jóvenes se van de casa, tienen que completar la negociación sobre la autonomía que comenzó en la adolescencia y volver a definir la relación con sus padres para que esta sea una relación entre adultos. Los padres que no pueden aceptar este cambio retrasan el desarrollo de sus hijos (Aquilino, 2006). Influencias en las relaciones con los padres  Aunque ya no son niños, los adultos emergentes todavía necesitan la aceptación, empatía y apoyo de sus padres, y el apego a ellos no deja de ser un elemento fundamental del bienestar. El apoyo económico de los padres , en especial para la educación, acrecienta la posibilidad de que los adultos emergentes tengan éxito en su papel de adultos (Aquilino, 2006).
  • 6. CUATRO ENFOQUES DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Cuatro enfoques del desarrollo psicosocial de la adultez son:  Modelos de etapas normativas: Modelos teóricos que describen el desarrollo psicosocial en términos de una secuencia definida de cambios según la edad.  intimidad frente al aislamiento: Sexta etapa del desarrollo psicosocial de Erikson , en la que los adultos tempranos establecen vínculos sólidos y duraderos con amigos, parejas románticas o encaran un posible sentido de aislamiento ensimismamiento.  estructura vital: Según la teoría de Levinson, patrón básico de la vida de una persona en determinado momento, cimentada en los aspectos de la vida que esa persona considera los más importantes.  tareas del desarrollo: De acuerdo con las teorías de las etapas normativas, desafíos típicos que es importante dominar para adaptarse a cada etapa de la vida.
  • 7.  Modelos del momento de los eventos: Modelo teórico del desarrollo de la personalidad que describe el desarrollo psicosocial adulto como una respuesta a la ocurrencia esperada o inesperada y al momento de los eventos importantes de la vida.  eventos normativos de la vida: En el modelo del momento de los eventos, experiencias comunes de la vida que ocurren en las épocas acostumbradas.  reloj social: Conjunto de normas o expectativas culturales para la época de la vida en que deben ocurrir ciertos eventos importantes, como el matrimonio, la paternidad, la entrada al mundo laboral y el retiro.
  • 8.  Modelo de rasgos: Modelos teóricos del desarrollo de la personalidad que se enfocan en rasgos, o atributos emocionales, temperamentales, conductuales y mentales.  modelo de los cinco factores: Modelo teórico de la personalidad desarrollado y puesto a prueba por Costa y McCrae, basado en los “cinco grandes” factores que agrupan rasgos de personalidad relacionados: neuroticismo, extroversión, apertura a la experiencia, escrupulosidad y agradabilidad.  Modelos tipológicos: Perspectiva teórica que identifica tipos o estilos generales de la personalidad.  resiliencia del yo: Capacidad dinámica para modificar el nivel del control del yo en respuesta a influencias medio ambientales y contextuales.  control del yo: Autocontrol y autorregulación de los impulsos.
  • 9. PATERNIDAD En las sociedades industriales , las personas tienen menos hijos hoy que en generaciones anteriores y empiezan a tenerlos mas tarde, en muchos casos porque dedican los años de la adultez emergente a la educación y a establecer una carrera.  LA PATERNIDAD COMO EXPERIENCIA DEL DESARROLLO El primer hijo marca una importante transición en la vida de los padres . Además de los sentimientos de emoción, maravilla y asombro, la mayoría de los padres experimenta cierta ansiedad por la responsabilidad de cuidar un niño, el compromiso y el tiempo que entrañan y la sensación de permanencia que la paternidad impone a un matrimonio. El embarazo y la recuperación del parto pueden afectar la relación de una pareja; algunas veces acrecienta la intimidad; otras, levanta barreras. Además, muchas parejas encuentran que su relación se vuelve mas “tradicional” luego del nacimiento de un hijo, siendo las mujeres las que suelen encargarse de la mayor parte del cuidado y las tareas domesticas.
  • 10.  Participación de hombres y mujeres en la paternidad Aunque ahora la mayoría de las mujeres trabajan fuera de casa, dedican mas tiempo al cuidado de los hijos que las madres de la década de 1960, cuando 60% de los niños Vivian con un padre que salía a trabajar y una madre que se quedaba en casa.  Influencia de la paternidad en la satisfacción marital. Muchos estudios han encontrado que la satisfacción marital mengua en los años de crecimiento de los hijos.
  • 11. CUANDO EL MATRIMONIO ACABA  En Estados Unidos, el matrimonio promedio que termina en divorcio dura de siete a ocho años (Kreider, 2005). Lo mas frecuente es que tras un divorcio, se contraigan segundas nupcias y se forme una familia que incluya a los hijos naturales o adoptados de uno o de los dos miembros de la nueva pareja. DIVORCIO:  Las mujeres con educación universitaria, que antes tenían las opiniones mas permisivas sobre el divorcio han modificado su visión, mientras que las mujeres de menor escolaridad han elevado su nivel de permisividad y, por tanto, es mas probable que se divorcien.  La edad al casarse es otro factor de pronostico sobre la duración del matrimonio .
  • 12. CAUSAS DEL FRACASO DE LOS MATRIMONIOS  Los motivos mas citados fueron incompatibilidad y falta de apoyo emocional; en las de divorcio mas reciente, que es de suponer que eran mas jóvenes, aquí se incluía la falta de apoyo para la carrera. El maltrato del cónyuge se encontraba en tercer lugar, lo que apuntaría a que la violencia en la pareja es mas frecuente de lo que se piensa (Dolan y Hoff man, 1998; apartado 14.2).  El divorcio engendra mas divorcios. Los adultos con padres divorciados tienen mas probabilidades de esperar que su matrimonio no dure (Glenn y Marquardt, 2001) El ajuste al divorcio  Terminar incluso un matrimonio infeliz puede ser doloroso para los dos, sobre todo si quedan hijos pequeños en el hogar. Los problemas relativos a la custodia y el régimen de visitas obligan a los padres divorciados a mantenerse en contacto, y a reunirse en encuentros que pueden ser tensos (Williams y Dunne-Bryant, 2006).  El divorcio reduce el bienestar a largo plazo, en especial del miembro de la pareja que no lo inicio o del que no se vuelve a casar.
  • 13. NUEVAS NUPCIAS E HIJASTROS  Las nuevas nupcias —decía el ensayista Samuel Johnson—, “representan el triunfo de la esperanza sobre la experiencia”. Las pruebas de la verdad de este aforismo es que las nuevas nupcias tienen mas probabilidades de terminar en divorcio que el primer matrimonio (Adams, 2004; Parke y Buriel, 1998).  Cuanto mas reciente sea el matrimonio actual y cuanto mayores sean los hijastros, mas difícil parece ser el papel de madrastra o padrastro. En particular, las mujeres tienen mas dificultades para criar hijastros que a sus hijos biológicos, quizá porque pasan mas tiempo con los niños que los hombres