1. Curso de Capacitación Docente “La Buena
Utilización de Internet para mejorar la
propuesta metodológica en el aula
TALLER N°4
Tutor: Bruno Bustos

3. ¿Qué es una Webquest?
“Es una nueva metodología que
nos permite crear actividades de
aprendizaje para que los alumnos
desarrollen habilidades esenciales
para su presente y futuro”

4. ¿Para que sirve?

5. Ayuda a que los alumnos:
Pueden desarrollar y potenciar
•El pensamiento
•El aprender a aprender
•La creatividad

6. “Las Webquest nos permiten
reinventar nuevas formas
de enseñar y de aprender,
utilizando internet
como herramienta
motivadora”

7. ¿En qué consiste?
“Es una tarea que se encarga a los alumnos
dándoles todos los elementos necesarios
para que la completen en forma
autónoma, con la intención de que en el
proceso de cumplir con la consigna
incorporen información, construyan
conocimiento y desarrollen y practiquen
habilidades de todo tipo”

8. Estructura
Tienen su estructura formada por seis pasos:
•INTRODUCCIÓN
•TAREA
•PROCESO
•RECURSOS
•EVALUACIÓN
•CONCLUSIÓN

9. a.- Introducción
Es la sección inicial de una webquest.
Consiste en un texto corto dirigido a los
alumnos.
En el cual se presenta la actividad que se va a
desarrollar en la webquest.

10. b.- Tarea
En esta parte se realiza una descripción no muy extensa y en
líneas generales del producto final –que se espera– elaboren
los alumnos.
Puede relacionarse con:
•La resolución de un problema.
•La solución a un misterio.
•Diseñar un producto.
•Expresar un punto de vista del grupo.
En la Tarea se debe establecer qué herramientas podrán
utilizar los alumnos

11. c.- Proceso
En esta parte se describen paso a los procesos
que deben realizar los alumnos para concluir
con el trabajo.
Por ejemplo:
“detallar es cómo se agruparán los alumnos.”

12. d.- Recursos
En esta etapa de la webquest es donde se
enumeran los recursos que el alumno debe utilizar
para desarrollar la actividad.
Los sitios web ya están revisados y analizados por
el docente de manera tal que el alumno no pierde
tiempo en buscar información sino que la utiliza y la
analiza.
Ejemplo :
Densidad de población
http://www.escolar.com/geogra/04densid.htm

13. e.- Evaluación
• Mediante la evaluación se anticipan los
criterios, los cuales serán evaluados en la
actividad.
• Deben ser consignas claras y comprensibles
para ellos.

14. f.- Conclusión
•¿Resumen de lo aprendido?
“Se resume la
experiencia y
estimula
la reflexión.”