1. Institución Educativa Sol de Oriente
Aprobada por Resolución n°16259 del 27 de Noviembre de 2002
Nit: 8110190006 Dane: 1050001021873 web: http://www.iesoldeoriente.edu.co Teléfono: 2914389
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SABER
HACER
FORMACIÓN EN
COMPETENCIAS
SABER
SER
SABER
CONCEPTUAL
MODELO PEDAGOGICO
PARA GENERAR IMPACTO SOCIAL
“Compromiso con la vida y el saber”
“TRANSFORMADORA”
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Desde la visión holística trasformadora, la educación
debe ser profundamente permeada por una pedagogía
que forme constructores de nuevos caminos, siendo
percibidos y formados los educandos como talentos
humanos y ciudadanos con derechos
Es un modelo centrado en la enseñanza aprendizaje que
integra al estudiante y al docente desde el contexto local,
regional y mundial, teniendo como objetivo la formación
del pensamiento complejo a partir de la experimentación
de realidades y la solución de interrogantes.
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El modelo holístico trasformador considera al sujeto
de aprendizaje en su mundo, contemplando las
distintas dimensiones desde el conocimiento, los
afectos, las actitudes y las potencialidades
A partir de la indagación, la investigación y el
trabajo colaborativo, busca conformar comunidades
de aprendizaje donde se dé la interdisciplinariedad
y la responsabilidad para el logro de un
crecimiento personal y social sostenido, en una
marco de inclusión y solidaridad.
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Desde donde se construye?
El modelo holístico transformador considera al ser
humano desde cinco planos de igual importancia: el
físico, el biológico, el emocional, el intelectual y el
espiritual.
Son los niveles de interacción humana que, desde lo
más profundo hasta lo más superficial, incluyen desde
las necesidades básicas vitales, hasta la estructuración
de sus conductas, partiendo de que todo ser humano
posee la potencialidad de buscar activamente los
estímulos que necesita para su desarrollo.
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Combinando una cultura general suficiente
amplia con la posibilidad de profundizar los
conocimientos en un pequeño número de
materias. Lo que supone además, aprender
a aprender para poder aprovechar las
posibilidades que ofrece la educación a lo
largo de la vida.
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A fin de adquirir no solo una calificación
profesional, sino mas generalmente, una
competencia que capacite al individuo para
hacer frente a gran numero de situaciones y a
trabajar en equipo, pero también , aprender a
hacer en el marco de distintas experiencias
sociales o de trabajo que se ofrecen a los
jóvenes y adolescentes, bien
espontáneamente a causa del contexto social
o nacional, bien formalmente gracias al
desarrollo de la enseñanza por la alternancia.
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Desarrollando la competencia del otro y la
percepción de formas de
interdependencia-realizar proyectos
comunes y prepararse para tratar los
conflictos respetando valores de
pluralismo, comprensión mutua y paz.
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Para que florezca mejor la propia
personalidad y se este en condiciones de
obrar con creciente capacidad de autonomía,
de juicio, y de responsabilidad personal. Con
tal fin no menospreciar en la educación
ninguna de las posibilidades de cada
individuo: memoria, razonamiento, sentido
estético, capacidades físicas, y aptitudes
para comunicar.
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LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA IMPLICA UN CAMBIO DINÁMICO
DE A
Enfatizar el desarrollo curricular. el desarrollo humano
Establecer estándares comunes para
todos los educandos
Reconocer y desarrollar las
capacidades y los talentos
Organizar controles externos y
reglas inflexibles
Modelar y estimular la autodisciplina, el respeto y el amor
mutuo
Usar evaluaciones "objetivas"
(pruebas normatizadas)
Desarrollar modelos de evaluación
Cooperativa
Crear ambientes de aprendizaje
aislados
Crea ambientes para el trabajo colaborativo
Percibir a los docentes como técnicos que administran
un currículo rígido
Considerar al docente un recurso y un facilitador que
responde al potencial de cada niño
Considerar a los estudiantes receptores pasivos de
información
Invitar a los educandos a ser aprendices, participando
activamente a través de la investigación y la pregunta
Estimular la competencia Estimular la cooperación y la
colaboración