Las presentes diapositivas son extracto de la parte uno del libro: algunos de los grandes desafíos de la educación a comienzos del siglo XXI

2. METODO
 instrumento que es utilizado según
criterios y estilos personales del maestro.
 Cada maestro tiene su metodo propio.
 El factor mas importante en la
enseñanza es la personalidad del
maestro. (espiritu de la enseñanza)
 No se somete a reglas y preceptos

3.  Denominada “marcha de la enseñanza”
 Preescribe con detalle lo que hay que
hacer
 Tiene un amplio campo para ejercer la
creatividad del maestro(requiere destrezas
manuales, intelectuales, etc.)
 No es concebida como eficaz en si misma.
 No basta seguir escrupulosamente las
indicaciones de un procedimiento para
obtener el resultado deseado

4. “EN EL VERDADERO EDUCADOR EXISTE
ALGO COMO UNA INTUICION, COMO UNA
ESPECIE E INTELIGENCIA INCONSCIENTE
QUE LE ILUMINA EN OS MOMENTOS MAS
DIFICILES Y LE HACE ENCONTRAR, COMO
POR VIAS DE INSPIRACION, LO ADECUADO
Y LO BUENO”
En la docencia, el maestro se debe
enfrentar con la “indole particular de cada
alumno”.

5.  La representacion social se construye a
partir de la voluntad y la conciencia del
magisterio
 El maestro es mas digno de elogio, es
mas celebrado, cuanto mas grandes
son su abnegacion, sacrificio y
desinteres.
 El magisterio ha sido desde su origen una
profesion con bajo reconocimiento
social

6.  Otra causa de desprestigio son los
PRESUPUESTOFAGOS, que van a la caza
de los puestos publicos para ganar
dinero
 Muchos maestros no llenan las
cualidades, los requisitos necesarios
para ejercer tan noble cargo (falta de
vocacion)
 El ANTIDOTO contra el desprestigio es el
maestro que trabaja

7.  El maestro no solo debe vivir para el
cumplimiento de su misión, sino que el que
sirve a la educación de ella debe vivir.
 Una vez terminado el porfiriato el maestro
Julio Hernandez denunciaba que durante
la dictadura se le predico a los maestros
oficialmente que su mision era de apostoles
y martires; que no debian pensar jamas
que eran iguales a los demas profesionistas.
Se les dijo que no tenian derecho a los
goces supremos de la vida. Debian
eternamente ser altruistas, y de cierto
modo abnegados.

8.  Mediante dos vias
 1ra. Via:
 Esto delimitado en el primer Congreso Nacional de
Instrucción Publica.
 Se mejoran las remuneraciones, condiciones de
trabajo y carrera docente:
 Jubilación con goce de todo el sueldo a maestros
con 30 años de servicio.
 Goce de sueldo en caso de enfermedad.
 Aumento de sueldo tras 10,15 y 20 años de servicio.
 Los profesores de planteles privados tendrian
derecho a estas recompensas

9. Mediante el mejoramiento de las
retribuciones materiales y
simbolicas de los maestros y la
difusion del normalismo se
pretendia lograr que un numero
considerable de personas
honorables y capaces se
dediquen a tan noble profesion.

10.  Segunda via:
 Formalizacion de formacion profesional
para maestros.
 Creacion de las normales y la exigencia
de titulo para ejercer el oficio