Prototipos interactivos

1. Plantilla de proyecto final: Implementación
Etapa2
La segunda Etapa: Implementación, contempla dos momentos: Prototipar y Evaluar
Por favor complete los siguientes aspectos:
Prototipar
Recordemos que en la estrategia de resolución de problemas Design Thinking, este momento de Prototipar
implica convertir la idea o solución propuesta en un prototipo digital o físico, para efectos de este curso un
modelo electrónico y programado.
Los prototipos pueden incluir otros materiales como papel, cartón, plastilina o bloques de lego, que le den
una mejor apariencia. Pueden ser materiales económicos, y mejorar la calidad conforme se vea que mejora
su funcionamiento.
Con base a lo anterior dibuje un boceto sencillo en el que explique: Las partes de su Proyecto Final y su
posible funcionamiento.
NOTA: No olvide los requerimientos para el Proyectofinal
Boceto: escanear o incluir fotografía
Requerimientos del prototipo interactivo
Condiciones electrónicas
 Controlado con Circuit PlayGraound y Breadbord
 2 sensores diferentescomo mínimo.
 2 actuadores diferentes como mínimo
Condiciones de programación
 Uso de librerías
 Funciones o procedimientos personalizados mínimo uno
(además del loop y set up)
 Uso de variables
 Uso de estructuras condicionales.

2. Para la solución a la problemática planteada en huerta escolar Santa Cruz, en la zona sur se establece una solución
para combatir la humedad, plagas y falta de luz solar en temporada de invierno, donde la temperatura no alcanza
rangos de normalidad. La solución consiste en la instalación de un sensor de temperatura que indique a la persona
cuando la temperatura es < 30 grados, si así sucede este me lanza una alarma por medio de sonido que se emite en la
huerta e inmediatamente enciende una luz, que brinda en calor necesario para mantener la huerta libre de humedad
y posible llegada de insectos y plagas, generando un rendimiento adecuado en la productividad de cultivos. En caso
de que la temperatura sea > 30 esta es controlada por la luz solar, como recurso natural de aprovechamiento en
nuestra institución.
Se espera que funcione con la implementación de un sistema automatizado que controla la temperatura y genera luz
artificial saludable en épocas de invierno, donde las temperaturas no alcanzan a 30 grados y llueve demasido,
generando humedad excesiva en el ambiente. En el caso del prototipo que se desarrolla con la CircuitPlayground, y la
Breadbord se plantea lo siguiente: si sensor de temperatura es menor a 30 lance sonido y encienda un led, indicando
que este proceso regulará y permitirá alcanzar la temperatura adecuada. En el caso de los actuadores se colocaron
neopixeles, que son los que permiten encender y apagar la luz led, esto de acuerdo a la temperatura del medio
ambiente, y los parlantes que son los que permiten emitir un sonido de alarma o indicación que la huerta escolar no
alcanza los niveles de normalidad y se requiere de luminosidad para mantener la producción de cultivos. Además se
hizo uso de sensores de temperatura que mide al temperatura del ambiente y el sensor de luz que enciende cuando
la temperatura sea menor a 30 grados.
Sensores: temperatura y luz
Actuadores: Neopixeles la cual permite encender y apagar la luz led y parlantes que permiten que se escuche un
sonido.
Descripción de la solución del boceto:
¿Cuál es la solución? ¿Cómo se espera que funcione? ¿Qué tarea realiza cada uno de sus actuadores y
sensores?
Evaluar
Este momento del Desing Thinking es en el que se realizan pruebas con los prototipos realizados. Para esta
estrategia de resolución de problemas, se trata de llevar el prototipo al cliente con la finalidad de obtener
insumos que permitan evaluar si llena o no sus expectativas, o para que arroje información que podría ser
valiosa para
desarrollar versiones que incluyan futuras mejoras. Es un momento esencial porque ayuda a identificar errores
y posibles carencias.
Es posible que implique regresar a la implementación y mejorar el prototipo pensando, o inclusive replantear
la solución en el momento de Idear.
Para efectos de este curso, solo estaremos registrando 3 problemas que se hayan podido resolver DURANTE
el desarrolla del prototipo. Evidentemente, no podremos hacer pruebas con clientes, pero igualmente
dejaremos un registro de las situaciones problema que se tuvieron y sus soluciones, con la finalidad de
beneficiar a los compañeros que puedan realimentar el proyecto.
1. Tomando en cuenta lo que implica evaluar, complete la siguiente tabla:

3. Descripción del problema en el prototipo Solución desarrollada
1. En principal problema fue el NO
reconocimiento de la tarjeta
CircuitPlayground, indicando que puerto no
reconocido, lo que me hizo perder mucho
tiempo, ya que requiere hacer pruebas y
cada ratito me generaba error al compilar.
La solución fue utilizar un pdf que envío un asesor
de la zona con un paso a paso de como solucionar
el problema de reconocimiento de puertos y tarjeta,
entre varias pruebas y mucha paciencia logré que
la reconociera y demostrar mediante un vídeo los
resultados alcanzados con el prototipo de la huerta
escolar.
2. Me dio problema la conexión con los
lagartos, muchas veces tuve que estarlos
moviendo y acomodando para que
detectaran tierra, y lograran encender el
led. No hacen contacto dependiendo en la
posición en que se coloquen. Eso vi
durante el proceso del curso.
Dentro de la solución que tuve que realizar fue
colocar los lagartos hembra en posición vertical, y
verificar que estos los reconociera antes de
compilar, para que lograra encender la luz del led y
generar sonido de la CircuitPlayground.
2. Escriba algunas conclusiones obtenidas de aprendizaje logradas a través del desarrollo del prototipo
interactivo.
a. Se proyecta un objetivo de solución a la plantilla de inspiración, a partir de ideas escritas llevé a la práctica
mediante la CircuitPlayground y breadbord la solución a un problema que afecta a la comunidad Santa Cruz,
donde imparto lecciones, implementando un sistema automatizado de control de sensores de sonido y
temperatura que detectan la luz ambiente y en caso de irregularidad (humedad, lluvia, Plagas), proporcionan
calor y luminosidad para mantener el cultivo como chile, culantro, cebollino, pepino, tomate, lechuga en buen
estado.
b. A partir de este proyecto, se concluye que es importante la utilización de una plantilla de inspiración de
proyecto, ya que nos orienta a la hora de realizar computación física, tenemos ideas planteadas que favorecen
al uso de los recursos disponibles que tiene la tarjeta CircuitPlayground y breadbord, en mi caso entre
sensores, actuadores, cables, botones, tuve que priorizar cuáles realmente debía utilizar para dar solución a
mi proyecto. En el caso de utilizar estas iniciativas con estudiantes, concluyo que es fundamental el uso de
boceto, plantillas de ideas, selección de materiales adecuados y así lograr que los estudiantes realmente
planteen ideas claras del problema y solución a resolver, es fundamental para plantearnos como docentes a
la hora de la práctica.
3. Escriba algunas fuentes de apoyo utilizadas para desarrollar el proyecto final.
1. Rojas, F.J. (2016), Sistema de riego automático y autosustentable. [Desarrollo Tecnológico]. Recuperado
de http://vinculacion.dgire.unam.mx/Memoria-Congreso-2016/trabajos-ganadores-05/1.pdf
2. Solís, K. (2017). Prototipo Huerta Escolar [Dibujo]. Basado en
https://www.google.com/search?q=huerta+escolar&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiJgrShi -
nXAhUEWCYKHb7zADwQ_AUICigB&biw=1242&bih=602#imgrc=kHnKm3eA-bTV1M:
3. Paredes, J. (2015). El Huerto Escolar [Blog]. Recuperado de http://joselin-paredes.blogspot.com/
NOTA: Recuerde publicar esta plantilla en el Álbum de Aprendizaje, siguiendo los lineamientos del
documento Descripción de Álbum de Aprendizaje ubicado en la sección de Documentos de Apoyo.
Luego enviar el URL del Proyecto Final del Álbum de Aprendizaje y en el casillero de la Unidad 4 habilitado
para ello.