El documento presenta un cuadro de síntesis para evaluar la lectura personal. El cuadro de síntesis busca que los estudiantes construyan respuestas personales a partir de la obra leída, analicen la estructura narrativa, expresen su opinión y fundamenten su postura. El cuadro contiene indicadores como idea principal, eslogan, representación plástica, opinión personal y más, los cuales son evaluados con puntajes máximos de 3 puntos.

1. Departamento de Lengua Castellana y Comunicación.
Prof.: Elena Curihuinca C.
GUÍA DE LECTURA
Nombre: ____________________________________________ Curso: ___________ Fecha:____
CUADRO DE SÍNTESIS DE LECTURA PERSONAL
• El Cuadro de Síntesis (CDS) es un instrumento de evaluación de la lectura personal creado para que:
• Construyas respuestas personales, surgidas de la relación que se establece entre el argumento de la obra y tu propia
experiencia de vida.
• Ponerte en contacto con el autor y su obra.
• Trabajar con las ideas que constituyen el argumento, apropiarte de su sentido para construir un slogan (frase concisa y
elocuente) y luego representarlo a través de una construcción plástica.
• Analizar la estructura del mundo narrativo que se crea en la obra literaria (personajes, espacios y argumento)
• Expresar tu opinión personal acerca del libro leído, vale decir, plantear tu opinión y fundamentar el porqué de ella (crear un
texto argumentativo).

2. Indicadores para la evaluación
Indicadores Puntaje
máximo
Detalles
Presentación
General
3 Orden y limpieza.
Idea Principal 3 Si se elaboró bien y en forma completa.
Eslogan 3 Cumple con las características del slogan.
Representación
Plástica
3 Representa la idea expuesta en el eslogan.
Valores 3 Están elaborados a partir de las instrucciones.
Mundo Narrativo 3 Argumento contiene la exposición de los hechos más importantes de
la historia.
Mundo Narrativo 3 Elaboración de personajes y espacios.
Opinión Personal 3 Se expresa la opinión fundamentada.
Ortografía 3 Hasta 4 errores :3, hasta 8 errores: 2, más de 8 Errores: 0

4. IDEA PRINCIPAL
ESPACIOS
VALORES
IDEAS SECUNDARIAS
OPINIÓN PERSONAL
ARGUMENTO
PERSONAJESSLOGAN
DIBUJO
DIBUJO
NOMBRE:___________________________________________CURSO: ______ FECHA:________ NOTA: _________

5. ¡Abre tu mente!
Imagina que has sido preseleccionado (a) por tu colegio para participar en un concurso cuyo premio es realizar un viaje muy especial: recorrer el mundo en un viaje que
durará 80 días con la misión de solucionar problemas importantes que afectan a la humanidad. Tal como Phileas Fogg y su ayudante Juan Passpartout
(Picaporte) deberás demostrar que con audacia es posible superar los obstáculos.
Redacta una carta en donde le explique a la Directora de tu colegio porqué debe seleccionarte como ganador del concurso ¿Con quién irías?¿Qué lugares visitarías? ¿Qué
harías? ¿Cómo lo harías?
Guía tu redacción considerando la siguiente pauta de evaluación.
Redacción 3 Oraciones y
párrafos bien
delimitados: 3
Confusión de
estructura
oracional: 2
Ausencia de
estructura:
1
Claridad en
las ideas
3 Ideas
delimitadas
por párrafo: 3
Más de una idea
principal por
párrafo: 2
No se delimitan
las ideas: 1
Ortografía 3 Hasta 4 faltas:
3
Hasta 8 faltas: 2 Más de 8 faltas: 0
Contenido 3 Fundamenta
sus
argumentos: 3
Fundamenta
solo un
argumento: 2
Ausencia de
argumentos: 1
Tipo de
lenguaje
utilizado
3 Utiliza
lenguaje culto
formal: 3
Utiliza lenguaje
culto informal: 2
Utiliza lenguaje
coloquial: 1

6. ¡Abre tu mente!
Imagina que has sido preseleccionado (a) por tu colegio para participar en un concurso cuyo premio es realizar un viaje muy especial: recorrer el mundo en un viaje que
durará 80 días con la misión de solucionar problemas importantes que afectan a la humanidad. Tal como Phileas Fogg y su ayudante Juan Passpartout
(Picaporte) deberás demostrar que con audacia es posible superar los obstáculos.
Redacta una carta en donde le explique a la Directora de tu colegio porqué debe seleccionarte como ganador del concurso ¿Con quién irías?¿Qué lugares visitarías? ¿Qué
harías? ¿Cómo lo harías?
Guía tu redacción considerando la siguiente pauta de evaluación.
Redacción 3 Oraciones y
párrafos bien
delimitados: 3
Confusión de
estructura
oracional: 2
Ausencia de
estructura:
1
Claridad en
las ideas
3 Ideas
delimitadas
por párrafo: 3
Más de una idea
principal por
párrafo: 2
No se delimitan
las ideas: 1
Ortografía 3 Hasta 4 faltas:
3
Hasta 8 faltas: 2 Más de 8 faltas: 0
Contenido 3 Fundamenta
sus
argumentos: 3
Fundamenta
solo un
argumento: 2
Ausencia de
argumentos: 1
Tipo de
lenguaje
utilizado
3 Utiliza
lenguaje culto
formal: 3
Utiliza lenguaje
culto informal: 2
Utiliza lenguaje
coloquial: 1