1. Asignatura: Observación del Proceso Escolar.
Docente: José Gallegos Reynoso.
Alumnos: Luis Ramón López Medina
Especialidad : Matemáticas 2º
Jueves, 14/06/12

2. El uso de las normas escolares y efectos
en el desempeño de los alumnos
 Los alumnos sabe cuál debe ser el comportamiento
que tendrán que seguir desde la entra a la escuela y
durante su permanencia en ella, por lo que la
disciplina escolar se traduce en cumplir con las normas
establecidas por la institución.

3.  Al parecer es muy estricto el maestro en aspectos de la
puntualidad y responsabilidad. Diario de Jornada. 2
 Un joven le pego a otro y el maestro los vio y lo manda
a prefectura por un reporte. Diario de Jornada. 2

4. La participación del personal para
mantener el orden.
 Al asesor le son canalizados los conflictos existentes en
el grupo o los casos particulares en los que hay
problemas.
 El director y subdirector, de acuerdo con sus
atribuciones, pueden intervenir en la aplicación de
medidas y sanciones disciplinarias que inmiscuyen a
toda la comunidad escolar.
 El personal de asistencia educativa es el que, de
manera normativa tiene las funciones directamente
relacionadas con la observación de la disciplina.

5.  Un joven tira una butaca y la maestra lo manda a
recogerla. Diario de Jornada. 1
 Mientras las alumnas gritaban y hacían desorden hasta
que la maestra se molesto y las mando a dar vueltas
por la cancha. Diario de Jornada. 2

6. Las estrategias que se utilizan para atender
los problemas que alteran la disciplina, así
como los resultados.
 El mismo reglamento que rige a las escuelas
secundarias plantea que el personal que labora en el
plantel “debe actuar con amplio criterio para tomar
decisiones adecuadas.
 Los correctivos se les aplican a los alumnos como una
forma de salvaguardar el ambiente de armonía y de
trabajo del plantel, por lo cual no deberán ejercerse
con violencia y tampoco será motivo de amenaza.

7.  Dos jóvenes del aseo discuten de porque uno no se iba
a quedar a y la maestra les responde que porque se
calmo el resto de la clase. Diario de Jornada
 Un joven lo interrumpe haciendo una broma, al
maestro no le parece y lo cambió de lugar con otra
chava. Diario de Jornada

8. Las opiniones delos alumnos acerca de las
reglas que orientan su actuación en la
escuela.
 -Bueno, algunas reglas no están mal, pero otras… como
esa del pelo largo, no muy largo no tiene nada de
malo, pero nos detienen en la entrada y llama a
nuestros jefes.
 - Significa estar educados, respetar a los demás para
ser respetados nosotros.

9.  Le llaman a tención a una chava que estaba comiendo y
ella le ofreció al maestro pero no acepto. Diario de
jornada. 2.

10. La participación de los padres de familia
para que sus hijos cumplan con las normas
 Yo prefiero cumplir con todo, no correr, no
jugar, porque luego llaman a mi mamá y me va muy
mal.
 Ya una vez le mandaron a mi mama un reporte por
jugar luchitas y… bueno, me fue rete mal. Mejor…
prefiero portarme bien.