1. 15/16 URTEKO PLANA
URTEKO PLANA
2015-2016
Urteko Plana 1

2. 15/16 URTEKO PLANA
IKASTETXEAREN DATUAK
DATOS DEL CENTRO
Izena/Nombre : ASSA IKASTOLA
Herria/Municipio: Lapuebla de Labarka
Kalea/Calle: Mari Cruz Saenz Diaz , 3
Probintzia/Provincia: Araba
Telefonoak: 945 607 199
Faxa: 945 627 316
Posta Elektronikoa: idazkaritza@assaikastola.net
Blog-a : assaikastola.net
SAMANIEGO IKASTOLA
Las Escuelas z/g
1307 Samaniego
ARABA
945 609314
Urteko Plana 2

3. 15/16 URTEKO PLANA
AURKIBIDEA / INDICE
IKASTOLAKO DATUAK / Datos de la Ikastola.....................................................................................2orr.
SARRERA/ Introducción......................................................................................................................4orr.
IKASTOLAREN EGITURAKETA / Organización de la Ikastola............................................................6 orr.
GOBERNU ORGANOAK / Órganos de Gobierno................................................................................7 orr.
TUTORIZAZIO TALDEAK/ Grupos de Tutorización.............................................................................8 orr.
IKASTOLAKO OSAERA / Composición de la Ikastola.........................................................................9 orr
PERTSONAL EZ DOZENTEA / Personal no docente........................................................................10 orr
IKASLE ETA GELA KOPURUA/ Número de alumnos y aulas............................................................11 orr.
JANTOKIA / Comedor …………………………………………………………………………………..….12 orr.
LO KULUXKA/Siesta..........................................................................................................................13 orr.
GARRAIOA/Transporte......................................................................................................................14 orr.
IKASLE BANAKETA HERRIKA / Distribución de alumnos por pueblos.............................................16 orr.
PLAN ESTRATEGIKOA/Plan estratégico..........................................................................................17 orr.
IKASMATERIALAK/Materiales de estudio.........................................................................................23 orr.
ELEANIZTASUNA..............................................................................................................................24 orr.
ULERMENA LANDUZ IRAKURKETAREN BITARTEZ/Mediante la lectura trabajamos la comprensión
…........................................................................................................................................................25 orr.
ELEKARBIZITZA PROIEKTUA/ Proyecto de convivencia..................................................................26 orr.
BARNETEGIAK ETA IRTEERAK/ Estancias y salidas.......................................................................27 orr.
LIBURUEN SOZIALIZAZIO PROGRAMA/Programa de socialización de libros................................29 orr.
IKASTOLAKO GURASOEN ELKARTEA (I.G.E.) / Asociación de padres-madres (A.P.A.)................31 orr.
EKINTZA OSAGARRIAK / Actividades complementarias …...............................................................37 orr.
ORDUTEGIA (Ikastola/langilegoa) / Horarios (escolar/trabajadores) …........................................... 38 orr.
ESKOLA EGUTEGIAK / Calendarios escolares..................................................................................39 orr.
EBALUAZIO DATAK / Fechas de evaluación......................................................................................42 orr.
KUOTAREN AZALPENA / Explicación de la cuota..............................................................................43 orr.
SELEKTIBITATEA/Selectividad...........................................................................................................44 orr
ELURRAREN PROTOKOLOA / Protocolo de la nieve …...................................................................45 orr.
IRAKASLEEN HELBIDE ELEKTRONIKOAK/ Direcciones electrónicas del profesorado...................46 orr.
Urteko Plana 3

4. 15/16 URTEKO PLANA
SARRERA
1979an Assa Ikastola sortu zenetik, nortasun izaera propioa izan du, batez ere, bere hezkuntza
eredu propioa nahi izan zuelako garai horretan, hain zuzen ere, gure baloreetan eta euskaran oinarritutako
hezkuntza eredua.
Gure ikastola, gurasoen kooperatiba da, herrikoia (euskal hizkuntza eta kulturari atxikitua),
gizarteari irekia, irabazi asmorik gabekoa eta herriaren ekimenetik sortu dena.
Erainkin nagusia Lapuebla de Labarcan kokatuta dago nahiz eta beste gela batzuk izan
eskualdeko herri desberdinetan kokatuta Assa Ikastolaren eskupean, Haur Hezkuntzako Samaniegoko
ikastola eta Bastidako DBH1-2ko gelak hain zuzen ere.
Dagoeneko 30 urte luze pasa dira lehenengo urratsak eman zirenetik eta Assa ikastolako
proiektua Araba Errioxako proiektua bilakatu da, D eredua eskaintzen duen Bigarren Hezkuntza eta
Batxilergoko ikastola bakarra sortuz.
Assa ikastola, Hezkuntza komunitatea gara eta gure ardatza hezkuntza proiektua honekin
konprometituta dauden irakasleak, ikasleak, gurasoak eta langileak dira.
Ikastolak kalitatezko hezkuntza eskaini nahi du Araba Errioxan eta horretarako etengabeko
hobekuntza eta berrikuntzaren planteamenduak egiten ditu, honen oinarrian langileen etengabeko
prestakuntza egiten duelarik.
Gure ikastola modu autonomoan eta elkarlan bidez kudeatutako antolakuntza da, kooperatibaren
estatutuak markatutako arau eta erabaki guneekin.
Assa Ikastolako hezkuntza proiektuak ezaugarri propioa eta euskalduna du;
•Hezkuntza prozesu integrala osatzen du, hau da hezkuntza prozesu osoa bertan egiteko aukera
ematen duena, Haur Hezkuntzatik Batxilergoraino. Gure Ikasleak ikasle leialak, kritikoak, arduratsuak,
autonomoak, adeituak eta beste kulturei irekiak izateko hezitzen ditugu.
•Proiektua Euskal kultura eta euskara transmititzeko konpromisoa du.
•Eleanitza: Ikasleak lau urte dituztenetik ingelesa ikasten hasten dira. Bigarren hezkuntzan frantsesa
ikasteko aukera dute.
•Metodologia irekia eta pertsona bakoitzaren egoeratik abiatzen dena. Konpetentzietan oinarritzen
dena. Hezkuntza konpetentzia orokorrak lortzeko ardura, irakasleen, gurasoen eta ikasleen arteko
elkarlan partekatuarena da, eta horrek gizarte osoaren elkarlana ere eskatzen du.
•Teknologia berrien erabilera bultzatzen duena.
•Hezkidetza:
•Emakumeen eta gizonen arteko berdintasun iraunkorra sustatzeko konpromisoa.
•Norbanakoaren eta bestearen sexualitatea ezagutzen eta onartzen lagundu.
•Ingurumenarekin errespetuz jokatzen hezi.
•Parte hartzailea: Hezkuntza komunitate osoari zuzendutako ekintzak bultzatuko ditu.
•Akonfesionala.
•Aniztasun ideologikoa.
Urteko Plana 4

5. 15/16 URTEKO PLANA
SARRERA/INTRODUCCION
Desde que se creó Assa Ikastola en 1979, ha tenido su propia identidad, sobre todo, desde el
punto de vista de su propio modelo educativo, basado en nuestros valores y en el uso del euskera como
lengua vehicular.
Nuestra ikastola es una cooperativa de padres y madres, arraigada en la cultura y la lengua
vasca, abierta a la sociedad, sin ánimo de lucro y surgida de la iniciativa popular.
El edificio principal está ubicado en Lapuebla de Labarca, aunque hay o ha habido otras aulas en
distintos pueblos de Rioja Alavesa que dependen de Assa Ikastola como Samaniego ikastola de
Educación infantil y los aularios de DBH1-2 en Bastida ikastola.
Ya han pasado más de 30 años desde que se dieron los primeros pasos. Hoy en día Assa
Ikastola se ha convertido en un proyecto de todo Rioja Alavesa, siendo el único centro educativo que
ofrece la Educación Secundaria y Bachiller en modelo D.
En Assa Ikastola formamos una comunidad educativa basada en el compromiso de todos
sus miembros con este Proyecto Educativo.
Tratamos de ofrecer una educación de calidad en Rioja Alavesa y para ello realiza constantes
planteamientos de mejora e innovación, en cuya base se encuentra la formación continua de sus
docentes y el sistema de evaluación y valoración continua de las actividades, proyectos... llevados a cabo
en el Centro.
La organización de la Ikastola es autónoma y basada en la cooperación, siguiendo las normas y
decisiones que se explicitan en los estatutos de las cooperativas.
Assa Ikastola tiene su proyecto educativo propio y euskaldun con las siguientes características;
•Abarca el Proceso educativo integral, es decir, el alumnado tiene la posibilidad de realizar en el centro
el proceso educativo completo desde Educación Infantil hasta Bachiller con la opción del servicio de
guardería desde los primeros 2 años.
Educamos a los alumnos y alumnas como ser humano: leal, crítico, responsable, autónomo, respetuoso
y abierto a las demás culturas.
•Comprometido con la cultura vasca y el euskera.
•Multilingüe: el alumnado, desde los cuatro años, comienza el aprendizaje del inglés. Además, se da la
posibilidad de aprender francés en la Educación Secundaria.
•Defiende una metodología abierta que parte de la situación individual de cada persona. Se basa en las
competencias. La responsabilidad de conseguir las competencias educativas generales recae en el
trabajo conjunto del profesorado, la familia y el alumnado, lo que requiere, asimismo, el trabajo conjunto
de toda la sociedad.
•Impulsa la utilización de las nuevas tecnologías.
•Coeducación:
◦ Compromiso en promover la igualdad entre hombres y mujeres.
◦ Ayudar en el conocimiento y la aceptación de la propia sexualidad y de la de los demás.
•Educar en el respeto al medio ambiente.
•Participación activa: se impulsarán actividades dirigidas a toda la comunidad educativa.
•Aconfesional.
•Diversidad ideológica.
Urteko Plana 5

6. 15/16 URTEKO PLANA
IKASTOLAREN EGITURAKETA
ORGANIZACIÓN DE LA IKASTOLA
1979 Urtean sortutako
Kooperatiba da Assa Ikastola. Gaur
egun bere funtzionamendua
Kooperatibaren Estatutuen arabera
araututa dago. Assa Ikastola
Euskal Herriko ikastolen
kooperatiba europearraren kidea
da. Bertan 110 bat ikastola parte
hartzen dugu.
Assa Ikastola es una
Cooperativa fundada en 1979. Su
funcionamiento se rige por sus
estatutos. Assa Ikastola es miembro
de la cooperativa europea de
ikastolas de Euskal Herria. En ella
tomamos parte unas 110 ikastolas.
Ikastolako erabaki
organu gorena da.
Urtero biltzen da
ohiko deialdian eta ez
ohiko deialdian hala
beharrezkoa denean.
ASANBLADA
ASAMBLEA
Es el órgano máximo de
decisión de la Ikastola.
Se reúne anualmente de forma
ordinaria y en convocatoria
extraordinaria si fuese
necesario.
Asanbladak
hautatzen du.
Lehendakaria eta
arduradunak
hautatzen ditu bere
kideen artean.
Asanbladaren
erabakiak eta Urteko
Plana bideratzeaz
arduratzen da.
Zuzendari Taldearen
aholkularitza du
ARTEZKARITZA
KONTSEILUA
JUNTA RECTORA
Es elegido por la Asamblea.
Elige a su Presidente y vocales
de comisiones.
Es el órgano encargado de
ejecutar las resoluciones de la
Asamblea y el Plan Anual.
Está asesorado por el Grupo
Directivo.
Urteko Plana
zuzendu, kontrolatu,
praktikara eraman eta
baloratzeaz
arduratzen da,
Ikastolaren
eguneroko martxaren
jarraipena eginaz.
ZUZENDARITZA TALDEA
EQUIPO DIRECTIVO
Dirige, controla, ejecuta y
evalúa el Plan Anual y la
marcha diaria de la Ikastola.
Urteko Plan
Pedagogikoa baloratu
eta onartzen du.
KLAUSTROA
CLAUSTRO
Evalúa y aprueba el Plan Anual
Pedagógico
Urteko Plana 6

7. 15/16 URTEKO PLANA
GOBERNU ORGANOAK / ÓRGANOS DE GOBIERNO
15/16 IKASTOLAKO OSAERA (Composición)
LAN TALDEA OSAKETA
A
N
T
O
L
A
K
U
N
T
Z
A
KONTSEILU ERREKTOREA
CONSEJO ESCOLAR
Ikasleen gurasoak (Padres/madres):
1.- Adela Chavarri ( Lehendakaria)
2.- Aitor Hermosilla( Idazkaria)
3.- Nagore Etxebarriarteun
4.- Hugo Martinez
5.- Larraitz Mendikute (Lehendakariordea)
6.- Karmele Salinas
7.- Izaskun Lopez de Muniain
8.- Alex Alvarez
Irakasleak (Profesorado):
1.-Diana Garrido ( Zuzendaria/Directora)
2.-Rober Okariz (DBH/BB ikasketa burua)
3.-Iker Olabarrieta (HH/LH ikasketa burua)
4.-Carlos Errasti
5.-Mertxe Santamaria
6.-Maite Rodrigo
7.-Ainhoa Lizarraga
8.-Andoni Arribas
9.-Haritz Guridi
Ikasleak (alumnos)
1.- Aitor Muro
Udaletxeko ordezkaria (Ayuntamiento)
Carlos Errasti
ZUZENDARITZA TALDEA
EQUIPO DIRECTIVO
- Diana Garrido ( Zuzendaria )
- Iker Olabarrieta ( HH/LH koordinatzailea)
- Rober Okariz ( DBH/BB koordinatzailea)
ZUZENDARITZA TALDE
PEDAGOGIKOA
EQUIPO DIRECTIVO
PEDAGÓGICO
- Diana Garrido ( Zuzendaria )
- Iker Olabarrieta ( HH/LH koordinatzailea)
- Rober Okariz (DBH/BB koordinatzailea)
- Bea Gómez ( HH/LH/DBH orientatzailea)
- Aitor Urkiza ( DBHO orientatzailea )
Urteko Plana 7

8. 15/16 URTEKO PLANA
TUTORIZAZIO TALDEAK / GRUPOS DE TUTORIZACIÓN
- Irakaslegoaren koordinazio proiektua eta
lan-dinamika da, ikaslea eta taldearen
jarraipen zehatz eta konstantean
oinarrituta.
- Ikaslearen garapen orokorrari jarraipena
ematea du helburu:
errendimendu akademikoa, egoera
pertsonala, jarrerak, baloreak, ikaslearen
egoera taldearekiko.
- Taldearen dinamika orokorrari jarraipena
ematea: taldekideen arteko harremanak
taldeko elkarbizitza eta integrazio maila,
taldearen funtzionamendu orokorra.
- Metodologiei buruzko hausnarketak
egitea eta berrikuntzak txertatzea.
- Tutorizazio taldeak hilean birritan egiten
dituzte bilerak eta koordinazio eta
orientazio taldeak hilean behin burutzen
dituzte bilerak.
- Proyecto y dinámica de trabajo del
profesorado fundamentado en un
seguimiento concreto y constante del
alumno y del grupo.
- Seguimiento sistemático de la dinámica
general del alumno: rendimiento
académico, situación personal, actitudes,
valores, situación del alumno en el grupo.
- Seguimiento de la dinámica general del
grupo de alumnos: relaciones entre
alumnos, convivencia y nivel de
integración del grupo, funcionamiento del
grupo en general.
- Reflexionar e insertar nuevas
metodologías en la labor docente.
- Los grupos de tutorización se reúnen con
una periodicidad de dos sesiones
mensuales y el grupo de coordinación y
orientación una vez al mes.
Urteko Plana 8

9. 15/16 URTEKO PLANA
2015 / 2016 IKASTOLAKO OSAERA
TUTORETZA TALDEAK / GRUPOS DE TUTORIZACIÓN
A
N
T
O
L
A
K
U
N
T
Z
A
Haurtzaindegia / Guardería: Marta Lopez de Lacalle/Bea Rodrígez
Laguntzailea /Ayudante: Inma Troncoso
HH2 / HH3 / HH 4 / HH5: Virginia Bujanda , Mertxe Santamaria, Yolanda Pascual, Eneritz
Bilbao, Ainhoa Berzal
LH 1 / LH 2 : Carlos Errasti, Aurora Alcalde
LH 3 / LH 4: Luzia Medrano, Dora Martínez, Lore Terroba
LH 5 / LH 6: Ekaitz Unanue, Josune Biurrarena, Maite Rodrigo
Haur Hezkuntza + Lehen Hezkuntzako taldeen koordinaketa
Coordinación de Educación Infantil + Educación Primaria
Iker Olabarrieta, Bea Gómez, Mikel Martinez
DBH 1 / DBH 2 Lapuebla : Itziar Diez Caballero, Nora Azkolain, Amaia Visa, Sheila Madrazo,
Rober Okariz, Hodei Lopez de Arkaute.
DBH 1 / DBH 2 Bastida: Iraia Ugarte, Haritz Guridi, Olatz Larrañaga
DBH 3 / DBH 4 : Eneko Segura, Karlos Alvarez, Maria Palacios, Eider Lekube
Batxilergo 1 / Batxilergo 2: Irune Urtaran ,Andoni Arribas, Jon Cano, Idurre Arrieta, Itziar
Fuertes, Aitor Urkiza, Janire Ansotegi,
DBH + Batxilergoko taldeen koordinaketa
Coordinación de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Rober Okariz, Bea Gomez
Laguntzaileak LH-DBH / Técnicos en EI-ES: Cristina Alcalde/ Patricia Santander
Logopeda: Jessica Amozarrain
Bastida DBH1 / DBH 2: Frantsesa: Idoia Vivanco , Musika: Maria Amurrio
Urteko Plana 9

10. 15/16 URTEKO PLANA
2015 / 2016 EZ DOZENTEAK /PERSONAL NO DOCENTE
A
N
T
O
L
A
K
U
N
T
Z
A
Garraioa
Transporte
-Inma Troncoso
-Maria Najera
Jantokia/siesta
Comedor
-Inma Troncoso
-Maria Najera
-Monica Alcalde
-Aitziber Geruzaga (sukaldaria)
-Beatriz Grijalba
-Patricia Santander
Administrazioa
Administración
-Idoia Muro
-Maria Fuertes
Mantenua
Mantenimiento
-David Ruiz
Urteko Plana 10

11. 15/16 URTEKO PLANA
IKASLE ETA GELA KOPURUA
NÚMERO DE ALUMNOS Y AULAS
ETAPA ZIKLOA MAILA IKASLE
KOPURUA
TUTOREA
Haur Hezkuntza
Educación Infantil
Lapuebla 0-1 urte
2 urte
3 urte
4 urte
5 urte
15
11
16
22
16
Bea Rodríguez-Marta López de
Lacalle/
Virginia Bujanda
Yolanda Pascual
Mertxe Santamaria
Ainhoa Berzal/Eneritz Bilbao
Samaniego 2-3 urte 6 Eneritz Bilbao/Karmele Bujanda
GUZTIRA H.H./ TOTAL E.I. 86
Lehen Hezkuntza
Educación Primaria
1 1
2
18
11
Aurora Alcalde
Carlos Errasti
2 3
4
12
14
Dora Martínez
Luzia Medrano
3 5
6
12
13
Maite Rodrigo
Ekaitz Unanue
GUZTIRA L.H./ TOTAL E.P. 80
DBH / ESO 1 1
1.Bastida
2 A
2B
2. Bastida
29
21
15
16
10
Hodei Lopez de Arcaute/
Sheila Madrazo/ Maria
Palacio
Iraia Ugarte
Nora Azkolain
Itziar Diez Caballero
Haritz Gurudi
2 3 A
3 B
4 A
4 B
18
18
14
16
Eneko Segura
Eider Lekube
Karlos Alvarez
Maria Palacio/Bea Viteri
GUZTIRA DBH / TOTAL ESO 157
BATXILERGOA
BACHILLERATO
1
2
32
31
Itziar Fuertes/
Idurre Arrieta
Janire Ansotegi/Andoni
Arribas
GUZTIRA D.B.H.O. / TOTAL ESPO 63
GUZTIRA IKASTOLAN / TOTAL EN LA IKASTOLA 386
Urteko Plana 11

12. 15/16 URTEKO PLANA
ZERBITZUAK/SERVICIOS
JANTOKIA / COMEDOR
Jantokia, Ikastolak ikasle
guztientzat eskaintzen duen zerbitzu
bat da nahiz eta erabiltzaile nagusiak
HH eta LHko ikasleak izan. Azken
urteetan erabiltzen duten ikasle
kopuruak gora egin du nabarmenki ,
eta gaur egun 124 ikaslek erabiltzen
dute egunero, 54 Haur Hezkuntzakoak
eta 70 Lehen Hezkuntzako. Bertan 4
langile arduratzen dira
funtzionamenduaz, (sukaldari bat eta 3
begirale). Jantokiko erabiltzaile
kopurua handitzen doa eta honek
eramaten gaitu zerbitzuan
berrantolaketak eta hobekuntzak
egitera.
Bazkaria ikastolan bertan
egiten da, eta menuak dieta
osasuntsu eta orekatu bat lortu
asmoz bertako sukaldariak
diseinatzen ditu. Elikadurarekin
behar bereziak dituzten ikasleei,
menua egokitzen zaie.
•ORDUTEGIAK
•12:30etan HHko 2 eta 4 urteko umeak
•12:50etan HHko 4 urtekoak.
•13:00etan Hhko 5 urtekoak.
•13:30etan Lehen Hezkuntza.
Aurrekoaz gain, jantokia
ikastolako langile batzuk eta noizean
behin, DBH eta Batxilergoko zenbait
ikaslek ere erabiltzen dute.
El comedor es un servicio que
forma parte del Proyecto Educativo de
la Ikastola. El número de alumnos que
lo utilizan es de 113 alumnos en este
momento (46 de Educación Infantil y
67 de Educación Primaria).
Actualmente 4 personas se ocupan del
funcionamiento (1 cocinera y 3
cuidadoras). Cada año es mayor el
número de alumnado que utiliza el
comedor y esto conlleva la mejora
continua del servicio.
La comida se prepara en la
cocina de la Ikastola y los menús
los confecciona la cocinera
siguiendo una dieta sana y
equilibrada. Para los alumnos que
tienen necesidades dietéticas
especiales se les confecciona un
menú a medida. Todos los menús son
repartidos a principio de mes a las
familias mediante una nota.
•HORARIOS
•12:30 Educación infantil (2 y3 años).
•12:50 Educación infantil (4 años)
•13:00 Educación infantil (5 años)
•13:30 Educación Primaria.
Además de todo lo anterior, el
comedor también es utilizado por
algunos trabajadores y alumnos de
DBH y Bachiller ocasionalmente.
Urteko Plana 12

13. 15/16 URTEKO PLANA
LO KULUXKA/SIESTA
2 eta 3 urteko umeak
bazkal ostean (13:25) lo kuluxka
egitera joaten dira bi hezitzailerekin.
Honetarako gelak egokitzen dira
hamakekin.
Los niños de 2 y 3 años
después de comer (13:25) van a
hacer la siesta con dos educadoras.
Para este momento se adaptan las
clases con hamacas especiales para
ello.
Urteko Plana 13

14. 15/16 URTEKO PLANA
GARRAIOA / TRANSPORTE
ASSA IKASTOLA Lapuebla de
Labarcan kokatuta dagoen ikastetxe bat
da. Egunero hezkuntza euskaraz jaso
ahal izateko 0 urtetik 18 urte bitarteko,
Arabar Errioxa, Nafarroa eta Errioxako
hainbat herrietatik ikasleak jasotzen
ditu.
Hau dela eta, garraioaren
zerbitzua oso garrantzitsua da
ikastolaren funtzionamenduan
ikaslegoaren gehiengoa kanpotik
datorrelako.
Funtzionamenduan dauden garraio
ibilbideak eta ordutegiak;
ASSA IKASTOLA es un centro
educativo ubicado en Lapuebla de
Labarca, al que acuden alumn@s de
toda Rioja Alavesa y algunos pueblos
de Rioja y Nafarroa, para recibir
enseñanza en euskara ( modelo D)
desde los 0 hasta 18 años.
El servicio de trasporte es una
pieza fundamental para el
funcionamiento de la ikastola, puesto
que la mayoría de los alumnos
provienen de fuera de Lapuebla.
Lineas de transporte y horarios:
Urteko Plana 14

15. 15/16 URTEKO PLANA
AUTOBUSEN ORDUTEGIA / HORARIO DE AUTOBUSES
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
LEHEN ETA HAUR HEZKUNTZA
1. ibilbidea
recorrido nº1
2. ibilbidea
recorrido nº2
Zieko / Elciego 8:35 17:15 Laserna 8:45 17:40
Mainueta
Baños de Ebro
8:45 17:20 El Campillar 8:55 17:30
Eskuernaga / Villabuena 9:55 17:30
Guardia/
Laguardia
9:05 17:20
Samaniego 9:00 17:35 Fuenmayor 9:15 17:10
Leza 9:10 17:45
Paganos 9:15 17:50
HAUR HEZKUNTZA ETA LEHEN HEZKUNTZA
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
1. ibilbidea:
Zieko-Mainueta-Eskuernaga-Samaniego-Leza-Paganos
2. ibilbidea:
Laserna-EL Campillar-Guardia-Fuenmayor
EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLER
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA ETA BATXILERGOA
1. ibilbidea
recorrido nº1
2. ibilbidea
2º recorrido
3. ibilbidea
3er
recorrido
4. ibilbidea
4º recorrido
5. ibilbidea
5º recorrido
Cihuri 7:30 15:35 Samaniego 7:55 15:25 Bargota 7:30 15:45 Iekora
Yecora
7:30 15:50 Mendavia 7:30 1
5
Casalarreina 7:35 15:30 Eskuernaga
Villabuena
8:00 15:20 Viana 7:45 15:30 Lantziego 7:55 15:25 Logroño 8:50 1
5
Haro 07:4
0:00
15:20 Mainueta
Baños de
Ebro
8:05 15:15 Moreta 7:55 15:20 Kripan 8:00 15:20 Fuenmayor 8:20 1
4
Briñas 7:50 15:15 Zieko
Elciego
8:15 15:05 Oion 7:05 15:10 Bilar
Elvillar
8:10 15:10 Lapuebla 8:25 1
4
Bastida 7:55 15:10 Lapuebla 8:25 14:55 Lapuebla 8:30 14:50 Guardia 8:20 15:00
Leza 8:10 15:05 Lapuebla 8:30 14:50
Lapuebla 8:25 14:50
DBH eta BATXILERREKO AUTOBUSAK
AUTOBUSES DE ESO Y BACHILLERATO
1º ibilbidea:
Cihuri-Casalarreina-Haro-Briñas-Bastida-Leza-Lapuebla.
2. ibilbidea:
Samaniego-Eskuernaga-Mainueta-Zieko-Lapuebla.
3. ibilbidea:
Bargota-Viana-Moreta-Oion-Lapuebla.
4. ibilbidea:
Lantziego-Kripan-Bilar-Guardia-Lapuebla.
5. ibilbidea:
Mendavia-Logroño-Fuenmayor-Lapuebla
Urteko Plana 15

16. 15/16 URTEKO PLANA
EDUCACIÓN SECUNDARIA Y
BACHILLER
DERRIGORREZKO BIGARREN
HEZKUNTZA ETA BATXILERGOA
Taxia 1
Aras 07:30
Logroño B 07:55
Laserna 08:15
Lapuebla 08:30
Taxiaren ibilbidea: Aras-Logroño B-Laserna-Lapuebla
Urteko Plana 16

17. 15/16 URTEKO PLANA
IKASLE BANAKETA HERRIKA
DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS POR PUEBLOS
HERRIA HH/EI LH/E
P
DBH/ES
O
DBHO/ES
PO
TOTA
L
%
Lapuebla de Labarca 31 34 14 6 85 22,78
Bastida 13 9 22 5,89
Mainueta/Baños de Ebro 5 6 5 1 17 4,55
Lantziego 9 1 10 2,68
Oion 5 11 16 4,28
Eskuernaga/Villabuena 3 2 5 2 12 3,21
Samaniego 6 12 10 2 30 8,04
Haro 14 3 17 2,14
Fuenmayor 9 6 2 17 4,55
Bilar/El Villar 8 3 11 2,94
Guardia/Laguardia
(Paganos,Campillar,Las
erna)
6 14 8 1 29 7,77
Kripan 1 6 3 10 2,68
Logroño 4 3 7 1,87
Zieko/El Ciego 9 4 8 2 23 6,16
Biana/Viana 20 9 29 7,77
Aras/Moreta 1 1/1 3 0,80
Navarrete/Entrena 1 1 2 0,53
Uruñuela 1 2 3 0,80
Leza 2 1 1 4 1,07
Iekora 1 1 0,26
Casalarreina/Ollauri 6/1 1 8 2,14
Lardero 2 2 1 1 6 1,60
Briones 1 1 0,26
Cihuri 1 1 0,26
Santo Domingo de la
Calzada
1 1 0,26
Briñas 1 1 0,26
Mendavia/Bargota 2/5 7 1,87
GUZTIRA : 386 IKASLE
Urteko Plana 17

18. 15/16 URTEKO PLANA
PLAN ESTRATEGIKOA 15-16 PLAN ESTRATÉGICO
Assa ikastolak osatutako plan
estrategikoa berreskuratuz, Assa
Ikastolako proiektua eskualdeko
erreferentziazko proiektua bezela
ulertzen dugu eta honetarako lan ildo
desberdinak definitu dira. Lan ildo
hauen arira honako hauek dira
proposatzen ditugun helburuak 15-16
ikasturterako;
Retomando el plan estratégico
elaborado por Assa ikastola
entedemos a la misma como un
proyecto de referencia comarcal y
para ello definimos en este plan
estratégico varios ejes de trabajo.
Dentro de estos ejes, estos son los
objetivos que se proponen para este
curso 15-16;
Urteko Plana 18

19. 15/16 URTEKO PLANA
PEDAGOGIA PROIEKTU ETA DINAMIKETAN AURRERA EGITEA
Avanzar en el proyecto educativo y dinámica pedagógica
1. 1. ASSA IKASTOLAKO HHKO PROIEKTU BERRITZAILEAN/ EN EL
PROYECTO INNOVADOR DE LA ETAPA DE EDUCACION INFANTIL DE
ASSA IKASTOLA.
Azkeneko hamarkadetan
haurtzaroaren inguruko ikerketa kopurua
asko handitu da eta horrekin batera eraiki
den ezagutzak kualitatiboki pausu handia
eman du. Bestalde, gizarte aldaketek
haurtzaroaren egoeran eragin handia izan
dute, bai familien izaera eta egoerei
dagokienez, bai egoera ekonomiko eta lan
baldintzei dagokienez. ASSA IKASTOLAN,
gaur egungo egoeraren inguruko
hausnarketaren ondorioz, gizarteari
eskaintzen dion haur hezkuntzaren
inguruko eskaintza berriztea erabaki dugu.
Eskaintza gaurkotu eta egokitu nahi dugu,
horretan ari gara.
14-15 ikasturtean, 0-3 urte bitarteko
gurasoei aurkeztu zitzaien proiektu berritzaile
hau, hain zuzen ere, ASSA IKASTOLAKO 0-
3 ETAPARAKO HEZKUNTZA MARKO
BERRIA.
Proiektu honen helburua umearen
ongizatea da. Ongizatea lortuko dugu umeak
dituen gaitasunak garatzeko aukera egokiak
ematen baditugu, hau da, helduarekin lotura
esanguratsua eraikitzeko gaitasuna, bere
burua eta testuingurua deskubritzeko
gaitasuna, jolaserako gaitasuna, imitatzeko,
esperimentatzekoa, modu ezberdinetan
komunikatzeko, mugitzeko, adierazteko,
barre egiteko, disfrutatzeko, egiteko,
erabakiak hartzeko, bizitzen duen guztiarekin
loturak egiteko … Aipatutako horretan
guztian, bada nabarmentzeko ezaugarri bat:
umea bera dela bere garapenaren
protagonista.
Proiektu hau aurrera eraman ahal
izateko ezinbestekoa izan zaigu ikastolako
haur hezkuntzako espazioa egokitzea.
Honetarako, gure posibilitaten barruan, ohiko
espazioarekin apurtu eta berri bat eraiki nahi
izan dugu non adin desberdinetako haurrak
espazio irekia izan dezaten beraien garapen
prozesua proiektu berri honetan oinarrituta
eman dadin.
Ikasturte honetan proiektu berritzaile
honen hausnarketa, esperimentazioa eta
ezarpen progresiboarekin jarraituko dugu.
Gure helburua epe luzeago batean Haur
Hezkuntzako etapa osoan txertatzea da.
En las últimas décadas las
investigaciones sobre la infancia han
evolucionado notablemente y con esto se
van dando unos pasos cualitativamente muy
importantes. Por otro lado, los cambios en la
sociedad también han provocado cambios
en la realidad de la infancia, tanto en las
características de las familias como en su
situación. Por todo ello, después de hacer
una reflexión en ASSA IKASTOLA de la
situación actual, hemos decidido hacer una
renovación de la oferta educativa en la
etapa de educación infantil.
En el curso escolar 14-15, se
presentó a las familias este innovador
proyecto, concretamente, EL NUEVO
MARCO EDUCATIVO EN LA ETAPA 0-3.
El objetivo de este proyecto es el
bienestar del niño. Este bienestar será
asegurado si propiciamos las opciones
adecuadas para el desarrollo de sus
capacidades como por ejemplo, la capacidad
de construir un apego significativo con el
adulto, la capacidad de descubrirse el
mismo y descubrir su entorno, la capacidad
de juego, de imitación, experimentación, la
comunicación, moviemiento y expresión en
diferentes modos, capacidad de reirse,
disfrutar y hacer, tomar decisiones, poder
construir vínculos con la gente que
convive..... En todo esto anteriromente
mencionado hay una característica a
destacar; el niño mismo es el protagonista
de su propio desarrollo.
Para poder llevar a cabo este
proyecto ha sido imprescindible adecuar el
espacio de esta etapa en la ikastola. Para
ello y dentro de nuestras posibilidades,
hemos transformado el espacio antiguo en
un espacio nuevo donde los niños con
diferentes edades puedan moverse en un
espacio abierto y puedan desarrollarse bajo
la perspectiva de este nuevo proyecto.
Durante este curso llevaremos a
cabo un proceso de reflexión,
experimentación y implantación progresiva
de este proyecto innovador. Nuestro objetivo
a mas largo plazo es instaurarlo en toda la
etapa de Educación Infantil.
Urteko Plana 19

20. 15/16 URTEKO PLANA
1.2. ASSA IKASTOLAKO LHKO ETAPAN/
EN LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA DE ASSA IKASTOLA.
1.2.1. IKASTALDEAK / GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOS
2015-2016 ikasturte honetan
“Ikaskidetza Kooperatiboa”ren
proiektuarekin jarraituko dugu Lehen
Hezkuntzan. Laupabost ikasturte dira
Assa Ikastola lankidetza metodologia
honi heldu ziola. Aurten, estabilizazio
fasera heltzea dugu helburu, hots,
apurka-apurka lan metodo honetan
autonomia lortu. Kanpoko
aholkularitzaren bitartez (HUHEZI) eta
aurreko ikasturtetako esperientziatik
abiatuz irakasle eta ikasleen
egunerokotasunean baliabide
pedagogiko gisa txertatzea eta irakaste-
ikaste modu honi ahalik eta etekinik
onena lortzea saiatzen ari gara.
Hainbat proiektu martxan daude
jada eta formazio saio ezberdinetan
berriak garatzen joango gara.
En este curso 2015-2016 vamos
a continuar con el proyecto de “Grupos
de aprendizaje cooperativo” en la etapa
de Primaria. Hace cuatro cursos que la
ikastola se interesó por este proyecto. A
día de hoy tenemos como objetivo
alcanzar la fase de estabilización y
conseguir así una autonomía y
asimilación del proyecto por parte del
profesorado y alumnado. Para ello
seguimos contando con asesoría y
sesiones formativas en la ikastola
supervisado por profesionales de
(HUHEZI). Estamos inmersos en este
proyecto con el fín de sacar el mayor
rendimiento posible y convertirlo en un
recurso pedagógico y didáctico dentro
del quehacer diario de los profesores y
alumnos.
Hay una serie de porycetos en
marcha y otros que se irán
realizando durante el curso mediante
el apoyo de las sesiones de
formación.
1.2.2. IKT BALIABIDEEN ERABILERA AREAGOTZEA / AUMENTAR LA
UTILIZACIÓN DE LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS
IKTen erabilerarekin ikasleak
egungo gizarteak baliabide
teknologikoen ezagutza eta erabileran
trebatzea dugu helburu. Lehen
Hezkuntzako 3. zikloan adin egokia
iruditzen zaigu baliabide hauetan
trebatzen hasteko. Txanela
metodologiak berak hainbat aukera
eskaintzen ditu IKTak modu egokian
txertatzeko eguneroko jardueretan.
Virtusbooks liburu digitala, Google docs
baliabide eta lan eremu birtuala, Txanela
IKT jarduerak, IKASYS (hainbat
ikasgaien edukiak errepasatu eta
berrindartzeko plataforma) edo Eskola
2.0 bezalako IKT programek ematen
duten aukerei probetxua atera nahi
diogu aurtengo ikasturtean.
Con la utilización de las TIC en
las aulas estamos formando al
alumnado para la exigencia de la
sociedad de hoy en día en el que el
conocimiento y uso de las nuevas
tecnologías están a la orden del día. A
partir del tercer ciclo de Primaria, la
metodología de Txanela nos permite
ahondar en el uso de las TIC como un
recurso de aprendizaje. Virtusbooks
(libro digital de Txanela), Entorno digital
y de recursos TIC de Google docs,
actividades TIC de Txanela, IKASYS
(plataforma virtual de la federación de
ikastolas que sirve como complemento,
refuerzo y apoyo en diferentes
asignaturas) o el programa “Eskola 2.0”
programa de inserción de las TIC del
departamento de educación son los
recursos que queremos sacarle el
mayor rendimiento posible.
Urteko Plana 20

21. 15/16 URTEKO PLANA
1.2.3. IRAKURKETA BIKOTEKA / LECTURA EN PAREJAS
Hirugarren ikasturtea da
Irakurketa bikoteka aurrera eramaten ari
garela Lehen Hezkuntzan.
Ikastolako Hobekuntza Planaren
ardatz nagusietako bat ikaslea
irakurketaren ulermenean hobekuntza
nabarmenagoa izatea da. Ikasleak bere
hizkuntz gaitasuna garatzeko lankidetza
metodologia da. Ikasleak testu baten
aurrean ulermen estrategia ezberdinak
garatzea garrantzitsua jotzen dugu
ikaslearen gaitasun orokorrak zein
espezifikoak bereganatzeko prozesuan
informazio-iturri asko irakurketaren bidez
jasotzen baita. Izan ere, irakurriaren
ulermena eskolako arrakastarako gako
garrantzitsua dela uste dugu.
“Irakurketa Bikoteka” proiektuak
maila ezberdineko ikasleen arteko trukea,
gurasoen konpromezua eta klaustroko
irakasle gehienon elkarlana suposatuko
du. Proiektua bideratzeko ikastolan
irakasle talde eragile bat sortu dugu.
Talde honek jaso duten Berritzeguneko
formazioarekin eta beraiek zuzendu eta
bideratuko dituzte barne formazioaren
bitartez beste irakasleak.
Es el tercer curso que llevamos
trabajando el proyecto de “Lectura en
parejas” en educación primaria.
Este proyecto forma parte del
plan de mejora de la ikastola en el cual
hace hincapié en la mejora de la
comprensión lectora del alumnado. Es
una metodología que mediante la
cooperación intenta mejorar el desarrollo
de la competencia lingüística del ikasle.
Nos parece importante para la
consecución de competencias generales
y específicas el hecho de que el alumno
desarrolle diferentes estrategias a la hora
de trabajar un texto, ya que suele ser la
principal fuente de información y la
lectura tiene una importancia enorme.
Este proyecto nos permite realizar
intercambio de alumnos de diferentes
niveles, un compromiso por parte de las
madres y padres y un trabajo cooperativo
entre el profesorado. Hay un grupo de
profesores que cumplen la función de
planificar y gestionar este proyecto.
Formados en diferentes seminarios de
Berritzegune, a día de hoy, dirigen,
asesoran y forman al resto de profesores
para realizar con garantías el proyecto de
“Lectura en Parejas”.
Urteko Plana 21

22. 15/16 URTEKO PLANA
1.3. ASSA IKASTOLAKO DBHKO ETAPAN/ EN LA ETAPA DE ESO DE ASSA
IKASTOLA
EKI KONPETENTZIETAN
OINARRITUTAKO METODOLOGIA
BERRIAREN EZARPENEAN/
ASSA IKASTOLAN EKI
proiektua DBHko etapan ezartzen ari
gara. EKI Ikastolen Elkarteko material
berria da, berritzailea da, gure
Hezkuntza Proiektuarekin bat datorrena,
modernoa, konpetentzietan oinarrituta
dago eta ikasleentzat atseginagoa eta
erakargarriagoa da. Aurten DBH1,
DBH2 eta DBH3n erabiltzen ari gara.
Urtero zabalduz joango gara eta
datorren ikasturtetik aurrera DBH etapa
osoan erabiliko dugu.
Bestalde, ikasturte honetan ere
EKI digitala martxan jarri da, EKI
proiektuaren bertsio guztiz digitala dena.
Assa ikastolan bi alor jarri dira martxan
sistema digitalean. Hain zuzen ere,
DBH3ko mailan, natura eta euskara
ikasgaiak ari dira sistema berri honen
bitartez ematen ari. Etorkizuenan
sistema digital hau hedatzen joatea arlo
gehiagoetara da gure helburua.
Azken urte hauetan, material berri
eta berritzaile hauek erabiltzeko
irakaslegoaren formazio plan berezia
aurrera eraman da irakasleak trebatzeko
material honen erabileran.
Momentu honetan erabilera
horren hausnarketa egitea da gure
helburua. Honetarako foro berezia
antolatuko da metodologia honetan parte
hartzen duten irakasleen artean. Foro
hauetan irakasleek beraien esperientziak
partekatzeko aukera izango dute, beti
ere helburu komun baten aurrean;
adostasun batean gure praktika
hobetze aldera bideratzea.
IMPLANTACIÓN DE LA NUEVA
METODOLOGÍA EKI BASADA EN
COMPETENCIAS.
En ASSA IKASTOLA en la etapa
de la ESO estamos implantando el
proyecto EKI. Se trata del nuevo
material de Ikastolen Elkartea que está
diseñado de acuerdo con el Plan
Educativo de Assa Ikastola. Es
innovador moderno, está basado en las
competencias y es más ameno y
atractivo para los y las alumnas y
alumnos. Este curso lo estamos
utilizando en 1º, 2º y 3º de la ESO, el
próximo curso estará implantado en toda
la etapa de Educación Secundaria.
Por otro lado, este curso escolar
también hemos puesto en marcha el
nuevo EKI digital, la versión de EKI
íntegra en digital. Assa ikastola ha
puesto en marcha dos asignaturas
mediante este sistema digital,
concretamente las asignatura de 3º de la
ESO de naturaleza y euskara. En un
futuro nuestro objetivo es que este
sistema digital se vaya extendiendo a
más asignaturas y cursos de esta etapa.
Para utilizar estos nuevos e
innovadores materiales educativos
hemos creado un plan de formación
para los profesores y profesoras.
Nuestro objetivo en estos
momentos es hacer una reflexión
conjunta de la utilización de esta
metodologia. Para ello organizaremos
un foro concreto en el que tomen parte
todos los profesores que imparten
clases mediante esta nueva
metodología. Aqui podrán compartir sus
experiencias de esta práctica siempre
bajo un objetivo común; mejorar
nuestra práctica bajo consenso para
una mejora de la misma.
Urteko Plana 22

23. 15/16 URTEKO PLANA
2. HOBEKUNTZA PLANAREN JARRAIPENA/ SEGUIMIENTO DEL PLAN DE
MEJORA
2.1 EBALUAZIO DIAGNOSTIKOAREN EMAITZAK AZTERTZEA ETA
HOBEKUNTZA PLANA BERRAZTERTZEA.
Assa ikastolaren helburu
argienetako bat hobekuntza da alor
guztietan. Honkuntzaren alorretako bat
ikas-irakas prozesuak dira eta emaitza
eskolarrak. Honen inguruan badira urte
batzuk hezkuntza sailetik Euskal Herriko
ikastetxe guztietan froga batzuk
pasatzen direla (Ebaluazio
Diagonostiko) eta honen baitan
hezkuntza zentru guztiek hausnarketa
bat egin eta emaitzak hobetu ahal
izateko plan batzuk jartzen ditugula
martxan.
Aurreko ikasturtean berriro
buruturiko frogen emaitzak jasoko
ditugu aurten. Emaitza hauek ezin dira
txosten utzean geratu, pedagogi
taldean irakurri eta interpretatu egin
behar dira ikusiz ea aurreko urteetan
martxan ipiniko hobekuntza planak bere
fruituak eman dituen. Emaitzak aztertu
ondoren, klaustroak erabaki bat hartuko
du hobekuntzaren bidean planaren zein
atal baliagarria zaigun lanean jarraitzeko
eta zer berrikuntza txertatu beharko
ditugun hobekuntza plan honetan.
Helburua da, nola ez, gure sistema
hobetzen joatea ikasleak lagunduz
beraien ikas prozesua hobetzen.
Uno de los objetivos mas claros
de Assa ikastola es ir mejorando en
todos los aspectos. El proceso de
enseñanza-aprendizaje es uno de los
que hay que ir estudiando y analizando
las necesidades de mejora que existen.
Entorno a este tema ya llevamos unos
años en los que el departamento de
educación realiza unas pruebas en
todos los centros de enseñanza
(pruebas evaluación diagnóstica) y
entorno a los resultados de estas
pruebas cada centro debe realizar el
estudio y reflexión necesario para
mejorar cada año.
Este curso recibiremos los
resultados de las pruebas realizadas el
curso pasado. Una vez estudiados
estos resultados en el equipo
pedagógico y claustro revisamos
nuestro plan de mejora, veremos lo que
ha funcionado y lo que no, y como el
nombre dice, iremos insertando
mejoras, metodológicas, estructurales,
y didácticas.....siempre teniendo como
objetivo mejorar el día a día del proceso
de enseñanza-aprendizaje.
2.2 ULERMENA LANTZEA IRAKURKETAREN BIDEZ/ MEDIANTE LA LECTURA
TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN;
Aurten, aurreko ikasturteetan
martxan zegoen proiektua osatu eta
etapa guztietara zabaltzen jarraitu nahi
dugu. Irakurketaren inguruan, lankidetza
kooperatiboa oinarritzat hartuta,
hobekuntza planean eragiteko
diseinatuta dago proiektu hau. Honekin
aurrera egiteko ikastolako klaustroa
formazio saio berezi batzuk jasoko ditu
eta lan talde desberdinetan antolatu da.
Este año seguiremos
desarrollando y extendiendo a todas las
etapas el proyecto puesto en marcha
hace unos años. Se va a trabajar la
lectura tomando como eje el trabajo
cooperativo y así incidir en el plan de
mejora diseñado. Para ello los
profesores recibirán una formación
específica y después se reorganizarán
en diferentes grupos de trabajo para
llevar a cabo este proyecto.
Urteko Plana 23

24. 15/16 URTEKO PLANA
3. INFORMAZIO ETA KOMUNIKAZIORAKO TEKNOLOGIA PLANA AURRERA
ERAMAN;
Plan para las nuevas tecnologias y comunicación.
Ikastolan erabiltzen diren
metodologia berriak, konpetentzietan
onarrituta daude eta oinarrizko
konpetentzietako bat konpetentzia
digitala da. Teknologia berri hauen
erabileraren pisua ikasle eta irakaslearen
eguneroko dinamikan gero eta
handiagoa da eta Assa ikastolaren
kalitate maila arlo honekiko bermatzen
jarraitzeko, ezinbestekoa dugu IKT-tan
hobenkuntza plana zehaztea eta aurrera
eramatea.
Aurten IKT lan taldean helburu
nagusiena iaz hasitako teknologia
baliabideen azterketa eta inbertsio eta
hobekuntza plana aurrera eramatea da.
DBH4rako 16-17 ikasturterako
beharrezkoak diren baliabideak erosi eta
martxan jartzea 2016ko irailean prest
izateko. Dagoeneko dugun IKT
baliabideen mantenua, kudekate eta
eguneratzea beste lan-ildo garrantzitsua
izaten ari da aurtengo ikasturtean.
Hirugarren lan-ildo nagusia
irakasleon formakuntza IKTeetan
bermatzea. Jada klaustroak badu
oinarrizko formazio bat, baina baliabide
espezifikoak eta programa berrietan
trebatzea izango da helburu naguisetako
bat. Baita DBH4ko eta BB1ko ikasleei
ITT txartela eskuratzeko formazioa eta
azterketarako prestatzea izango da
formazioaren beste helburu bat.
Las diferentes metodologías que
están implantándose en la ikastola están
basadas en las competencias y una de
las más importantes es la competencia
digital. La implantación de las nuevas
tecnologías en el día a día de la ikastola
es cada vez mayor y en Assa ikastola
para asegurar unos recursos TIC de
calidad, se está llevando a cabo un plan
de gestión y mejora de las TIC.
Dentro del ámbito de las TIC
para este curso va a ser llevar a cabo el
plan de revisión, inversión y mejora de
las TIC. Para el curso 2016-2017 se
quiere implantar EKI digital en 4º de la
E.S.O., por ello dentro de este plan de
inversión va a tener prioridad de compra
y puesta en marcha de material y
recursos para este último nivel de
secundaria. Por otra parte el parque de
recursos y material TIC que ya hay en la
ikastola y su mantenimiento, gestión y
actualización va a ser otra de las
grandes prioridades de este plan.
Otra línea de actuación va ir
encaminada a la formación y reciclaje
del profesorado en el tema de las TIC
aplicadas a la enseñanza. A día de hoy,
el profesorado tiene un conocimiento
básico asimilado, pero se va a incidir en
la formación en nuevos recursos,
programas y entornos más específicos
encaminado hacia su uso y práctica en
el aula. Sin olvidar la formación y
preparación del alumnado de 4º de la
E.S.O. y 1º de Bachiller para obtener la
tarjeta IT. La IT Txartela es un Sistema
de Certificación de Competencias
básicas en Tecnologías de la
Información, que acredita los
conocimientos que una persona tiene en
la utilización de herramientas
informáticas e Internet.
Urteko Plana 24

25. 15/16 URTEKO PLANA
EUSKARAREN HIZKUNTZA NORMAKUNTZA BULTZATZEA
Impulsar la normalizacion lingüística
Assa Ikastolak euskararen
normalizazioa bultzatzeko helburua
dauka, bai zentroan, eta baita
eskualdean ere. Gure helburua da
euskara eremu guztietan erabiltzeko
aukera izatea. Helburu hori bideratzeko
Euskaraz Bizi-HIZPRO Taldea martxan
jarri genuen ikastolan. Irakasle talde bat
arduratzen da Euskaraz Bizi-HIZPRO
proiektoaz. Lan talde honek lau urtero
hizkuntza normalizazio plan bat
eraikitzen du ikastolako eremu guztietan
euskararen normalizazioa bideratzeko.
Plana Eusko Jaurlaritzako Ulibarri
ekimenean txertatzen dugu eta beraiek
onartu egiten digute. Ondoren lau
urterako normalizazio planean
oinarritutako Urteko Plana eraikitzen
dugu. Bertan urtero euskararen egoera
hobetzeko eta normalizazioa lortzeko
baliabideak eta ekimenak planifikatzen
dira.
Euskaraz Bizi-HIZPRO taldean
egiten den lana eskualdeko euskara
teknikariarekin koordinatuta egiten
dugu lana eraginkorragoa izan dadin.
Gainera, Ttiki-ttaka euskara elkartean
parte hartzen dugu gure lanak
eskualdeko hizkuntza normalizazio
prozezuan eragina izan dezan.
Euskaraz Bizi-HIZPROn,
aipatutako euskara teknikari eta Ttiki-
ttaka elkartearekin batera honako eremu
hauetan egiten dugu lan: gela barruan,
gelaz kanpo, gurasoen eremuan,
instituzioekin ditugun harremanetan etab.
Urtero antolatzen ditugu
euskararen erabilera sustatzeko
kanpainak, euskararen aldeko jai eta
ospakizunak ikastolan eta baita
eskualdean ere, gurasoei begira, IKA
euskaldegiaren eskutik, euskara
ikasteko klaseak ikastolan, gazteei
begira euskal begirale ikastaroak
antolatzen dugu etab.
Assa Ikastola tiene el objetivo de
lograr la normalización del euskara tanto
en la ikastola como en la comarca.
Nuestro objetivo es conseguir la
posibilidad de utilizar el euskara en
cualquier ámbito. Para conseguirlo
pusimos en marcha el proyecto
Euskaraz Bizi-HIZPRO. Un grupo de
profesores y profesoras se encarga de
este proyecto. Este grupo de trabajo
cada cuatro años crea un plan de
normalización lingüística que tiene en
cuenta todos los ámbitos de la ikastola.
El plan es aprobado por el
Gobierno Vasco a través de Ulibarri. A
partir de aquí ponemos en marcha un
plan anual en el que especificamos y
planificamos las acciones y recursos
necesarios para trabajar por la
normalización del euskara y mejorar su
situación cada curso escolar.
Euskaraz Bizi-HIZPRO trabaja en
coordinación con la técnico de
euskara de la comarca para poder ser
más eficaces. Además, somos parte de
Ttiki-ttaka, el grupo de euskara de la
comarca, para que nuestro trabajo
tenga reflejo en proceso de recuperación
y normalización del euskara en la
comarca.
Trabajamos, con la técnico de
euskara y el grupo de euskara ya
mencionados, en los siguientes ámbitos:
dentro del aula, fuera del aula, con los
padres y madres, en las relaciones de la
ikastola con las instituciones etc.
Cada año organizamos
campañas para la utilización del
euskara, fiestas a favor del euskara en
la ikastola y en la comarca, organizamos
cursos de euskara para los padres y
madres a través del euskaltegi IKA,
organizamos cursos de monitores en
euskara para jóvenes etc.
Urteko Plana 25

26. 15/16 URTEKO PLANA
HEZKUNTZA KOMUNITATEA DINAMIZATZEA/
Dinamizar la comunidad educativa
Assa ikastola gizarte ekimeneko
proiektu bat den heinean, eta
kooperatiba bezala egituratua izanagatik,
etorkizunari begira ezinbestekoa da
familiekin eta ikasleekin taldean lan
egiteko eremuak sortzea.
Zeregin honetarako
ELKARBIZITZA ETA FORMAZIORAKO
taldeak lanerako plangitza bat antolatu
du.
Alde batetik, ikastolako ekintzetan
partehartzen familiak antolatzen
jarraituko du irakaslegoaren
laguntzarekin (gabonetako apaingarriak,
inauterietako dekoratua...) urtero bezala.
Bestalde, komunitate osoko
asebetetze inkesten kudeaketarekin
jarraitu du lan talde honek. Inkesta
hauen emaitzak aztertuta hobekuntza
planak adostea izango da taldearen
helburu nagusia.
Assa ikastola giza komunitatea
izanik, pertsonen arteko harremanetan
ohikoak diren arazo, istilu edota
konpondu eta zuzendu beharreko
egoerak sortzen dira. Egoera hauek
zuzentzeko kasu gehienetan irakasleen
parte hartzea nahikoa izaten da. Arazo
hauek konpontzeko eta bideratzeko
irakaslegoaren parte hartzeari
bitartekaritza deitzen diogu. Elkarbitza
planaren ildoari jarraituz, 15-16
ikasturtean, aurrerapasu garrantzitsua
eman nahi dugu gure BITARTEKARITZA
PLANA berria eraikiz.
Como proyecto de inciativa
social, y por su propia configuración
cooperativa, la creacion de espacios
conjuntos de trabajo con las familias y el
alumnado constituye un área clave de
trabajo.
Para ello el grupo de
CONVIVENCIA Y FORMACIÓN ha
realizado un plan de trabajo.
Por un lado este grupo de trabajo
como en años anteriores, seguirá
organizando a las familias en las tareas
que tienen asignadas por etapas
(decaración navideña, decorado de
carnaval...).
Por otro lado, seguireremos
gestionando las encuestas de
satisfacción realizadas a toda la
comunidad educativa. Después de
analizar las respuestas de estas
encuestas, el objetivo es realizar un plan
de mejora para el buen funcionamiento y
covivencia de esta comunidad.
En este curso 15-16, el grupo de
convivencia y formación tiene previsto
realizar un PLAN DE MEDIACIÓN. En
Assa ikastola por ser una comunidad
humana surgen situaciones de conflicto
que debemos corregir y encauzar. Estas
situaciones generalmente se resuelven
con la actuación del profesorado. A este
tipo de actuación lo denominamos
mediación. Siguiendo la linea de trabajo
de plan de convivencia, vemos
importante el paso adelante que se dá
con la realización de este plan de
mediación.
Urteko Plana 26

27. 15/16 URTEKO PLANA
BIDERAGARRITASUN EKONOMIKOA ZIURTATZEA/
Asegurar la viabilidad económica
Ikastolako hezkuntza proiektuak
beharrezkoa du ekonomikoki jasangarria
izatea. Hori dela eta, gastuaren
kudeaketa erreferentziatzat ere hartu
beharko litzateke.
Azken urteetan bizitako krisi
ekonomikoari aurre egiteko adostutako
neurriak emaitza positiboak eman ditu.
Aurtengo helburu nagusia gastu eta diru
sarreren iturriak aztertzea da gaur egun
daukagun egoera ekonomikoa sendotze
aldera.
El proyecto educativo de Assa
ikastola requiere una sostenibilidad
económica. Por lo que también se
debiera tener como referencia la gestión
del gasto.
Las medidas tomadas los últimos
años para hacer frente a la crisis
económica han dado resultados
positivos. Este curso el objetivo principal
será analizar los ingresos y gastos que
hoy en día se recogen para poder
reforzar la situación económica actual.
KANPOKO PRESENTZIA INDARTU/ Intensificar la presencia en el
exterior.
Eskualdeko hezkuntza proiektua
izateak esan nahi du gure ingurunean
etengabeko agerpena edukitzea. Lan
ildo honetan jarraituz, aurten webgunea
komunikazio-tresna eta ikastolako
aurkezpen irudi gisa zabaltzea dugu
helburu. Bertan, ikastolaren izaera eta
oinarrizko informazioa ahalik eta
zuzenen helaraztea eta ikastolako
komunitatearentzat baliagarria eta
erabilgarria den komunikabidea izatea
nahi dugu. Arabako Errioxako zein
ikastolari buruz jakinmina duen edozein
erabiltzaileari Assa ikastola proiektua zer
den argitu ahal dion webgunea, alegia.
Ser proyecto educativo
comarcal implica tener una presencia
continuada en nuestro entorno.
Siguiendo esta linea de trabajo, este
curso queremos actualizar nuestra web
con un nuevo diseño y nuevos
contenidos que transmitan mejor nuestra
información. Esta web tiene como
objetivo ser un medio de información y
comunicación útil y válida para la
comunidad de la ikastola, en la cual, se
informe del caracter y filosofía de la
ikastola, y de paso, el usuario tenga la
información básica a mano y cercana.
También que sea la carta de
presentación cara al exterior, y cualquier
persona que esté interesada en el
proyecto de Assa ikastola pueda tener
un idea de lo que este proyecto
educativo representa.
Webgunearen helbidea / Dirección web:
https://sites.google.com/a/assaikastola.net/assaikastola/
Urteko Plana 27

28. 15/16 URTEKO PLANA
KOMUNIKAZIO TALDEA
Kanpoko presentzia indartzeko
beste lan-ildo bat aurtengo ikasturtean
sortu berri den “Komunikazio Taldea” da.
Honako helburuak betetzeko
asmoarekin sortu da, hain zuzen:
1.- Ikastolako komunitatea osatzen dugunok komunikazio sare egonkor baten erabiltzaile
aktiboak izan.
2.- Ikastolatik kanpora proiektatu nahi den irudia definitu eta eskualde mailan zabaldu.
3.- Ikastolan ematen diren proiektu pedagogiko, zein ekintza ezberdinen berri izan; talde eta
komunitate izaera indartu.
4.- Ikastolaren izaera, iragana eta oraina ulertzeko eta gerora begira zein norabide heltzeko
lagungarria den informazioa partekatu.
Horretarako hiru lan-esparrutan
eragingo duen komunikazio-plana
garatzen hasi gara aurtengo ikasturtean:
irakasleak, gurasoak eta kanpo
presentzia.
Barne eta kanpo-komunikazioa
kudeatu, elikatu eta hobetu nahi duen
plana. Ikastolako komunitatea osatzen
dugunon informazioa, zalantzak,
jakinmina eta nahiak asetu nahi duen
komunikazio plan eraginkorra.
Ez dezagun ahaztu eskualde
mailan bai guraso, ikasle zein irakasleak
ikastolaren irudi eta mezulariak garela,
eta horrek, nolabait, ikastolaren
proiektua, izaera eta indarguneen
inguruan informatuta egoteak lagunduko
digula kanpoko presentzia hori zabaltzen
eta egonkortzen.
GRUPO DE COMUNICACIÓN
Otro aspecto en el que se está
trabajando en lo que a intensificar la
presencia exterior es en la creación en
este curso de un grupo de
comunicación.
Este grupo se ha formado con la
intención de cumplir los siguientes
objetivos:
1.- Crear una red comunicación estable y ser usuarios activos de ella todos los que conformamos
la comunidad de la ikastola.
2.- Definir qué es lo que queremos proyectar y comunicar de la ikastola y trasmitirlo a la comarca
de Rioja Alavesa.
3.- Tener información de los diferentes proyectos pedagógicos y de diferentes actividades
interesantes que se desarrollan en la ikastola. Fortalecer la identidad de grupo y carácter de la
ikastola.
4.- Compartir información que nos ayude a entender el carácter y la filosofía de la ikastola, su
pasado, y nos ayude a entender el presente para saber qué dirección tomar cara al futuro.
Urteko Plana 28

29. 15/16 URTEKO PLANA
Para ello, han diseñado un plan
de comunicación basado en tres ejes de
trabajo: profesores, madres y padres y
presencia exterior.
Este plan pretende gestionar,
alimentar y mejorar la comunicación
interna y externa. Un plan efectivo ante
la demanda de información, cualquier
duda o interés por parte de la
comunidad de la ikastola.
Ez dezagun ahaztu eskualde mailan bai guraso, ikasle zein irakasleak
ikastolaren irudi eta mezulariak garela, eta horrek, nolabait, ikastolaren proiektua,
izaera eta indarguneen inguruan informatuta egoteak lagunduko digula kanpoko
presentzia hori zabaltzen eta egonkortzen.
No olvidemos que a nivel comarcal tanto el alumnado, profesorado,
trabajadores y madres y padres somos transmisores e imagen muy importantes del
proyecto de la ikastola y que es deber de todos estar informado del proyecto de la
ikastola para transmitir e incidir en la presencia exterior.
Urteko Plana 29

30. 15/16 URTEKO PLANA
Assa Ikastolako Proiektuak
IKASMATERIALAK
HAUR HEZKUNTZA (3-5urte):
URTXINTXA PROIEKTUA
- HAURRA BERE OSOTASUNEAN ULERTZEN DUEN PROIEKTUA, HOTS,
HAURRAK DAUZKAN GAITASUNETAN. // PROYECTO BASADO EN EL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO.
- TXOKO LIBRETAN OINARRITUTAKO PROPOSAMENA. // PROPUESTA
DIDÁCTICA BASADA EN “TXOKOS” LIBRES.
- EREMU SOZIOLINGUISTIKO GUZTIAK KONTUAN HARTUZ, TOKIAN TOKIKO
EGOERARA MOLDATUTAKO PROPOSAMENA. // TIENE EN CUENTA Y SE
AMOLDA A LOS DIFERENTES ENTORNOS SOCIOLINGÜÍSTICOS.
LEHEN HEZKUNTZA(6-12 urte):
TXANELA PROIEKTUA
- HAUR HEZKUNTZAKO URTXINTXA PROIEKTUAREN JARRAIPENA. //
CONTINUACIÓN DEL PROYECTO URTXINTXA.
- CURRICULUMAREN EUSKAL DIMENTSIOARI GARRANTZIA EMATEN DIONA,
EUSKALDUNTASUNETIK ABIATUZ, KULTURA UNIBERTSALERAKO BIDEA
EGITEN DUENA. // PARTIENDO DE UNA PERSPECTIVA EUSKALDUN AVANZA
HACIA UNA CULTURA UNIVERSAL.
- HAURRA BERE OSOTASUNEAN HARTZEN DUEN PROIEKTUA: GAITASUNEN
GARAPENEAN OINARRITUA. // PROYECTO BASADO EN EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO.
DBH: EKI PROIEKTUA
- IKASLEAREN IRTEERA-PROFILEAN OINARRITUA. // PROYECTO BASADO EN
EL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNO.
- EUSKAL CURRICULUMAREN KULTUR IBILBIDEAN OINARRITUTAKO
CURRICULUMA. // CURRICULUM BASADO EN EL ITINERARIO CULTURAL DEL
CURRICULUM VASCO.
- KONPETENTZIETAN OINARRITUA: INTEGRAZIOAREN PEDAGOGIA. //
CENTRADO EN LAS COMPETENCIAS APUESTA POR UNA PEDAGOGÍA DE LA
INTEGRACIÓN
- EUSKARA ARDATZ DUEN ELEANIZTASUNA BIDERATZEN ETA
KONPETENTZIA DIGITALA ARLO GUZTIETAN INTEGRATZEN DUEN
CURRICULUMA. // CURRICULUM QUE INTEGRA LA COMPETENCIA DIGITAL EN
DIFERENTES ÁREAS, SIENDO EL EUSKARA EL IDIOMA VEHICULAR DENTRO
DE UNA PERSPECTIVA MULTILINGÜE.
Urteko Plana 30

31. 15/16 URTEKO PLANA
ELEANIZTASUNA
INGELESA ETA FRANTSESA
Ikastolaren plangintza
pedagogikoaren barruan kokatu behar
dugu ELEANITZ proiektua. Egitasmo
honen helburua zera da: ingelesa eta
frantsesaren ezagupen maila altua
lortzea, berezko metodologian oinarrituz.
Metodologia honetan, testuinguru eta
egoera errealak erabiltzen dira, beti ere
hizkuntzaren ikaskuntzari begira. 1998.
urtean Hizkuntzen Irakaskuntza eta
Ikaskuntza Berriztatze Proiektuko Europar
Zigilua jaso zuen ingeleseko proiektuak.
Eleaniztasunaren barruan, ikastolan,
honako atalak ditugu:
INGELESA:
ARTIGAL,haur hezkuntzan.
HOCUS AND LOTUS, STORY
PROJECTS (2006ean Edinburgoko
Dukearen saria jaso zuen) eta THE
EXPLORERS lehen hezkuntzan.
SUBJECT PROJECTS DBHko 1go
zikloan.
SSLIC DBHko 2. zikloan. Bere ezaugarri
nagusiena gizarte ikasgaia ingelesez
ematea da.
Beraz, 4 urtetik 16 urte bitarteko adin
tartea hartzen du egitasmoak.
FRANTSESA:
ELEANITZ FRANCAIS, DBH 1ean.
ELEANITZ FRANCAIS, DBH 2an
INGLÉS Y FRANCÉS
Dentro del plan pedagógico de la
Ikastola enmarcamos el proyecto de
plurilingüismo ELEANITZ cuyo objetivo es
que los alumnos alcancen un óptimo
conocimiento tanto de inglés como de
francés basándonos en una metodología
específica, donde se utilizan contextos y
situaciones reales orientadas al
aprendizaje de la lengua. En el año 1998
el proyecto de inglés recibió el Sello
Europeo a los Proyectos de Innovación de
Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas.
Dentro del proyecto de
plurilingüismo en la Ikastola contamos con
los siguientes proyectos:
INGLÉS:
ARTIGAL para Educación Infantil.
 HOCUS AND LOTUS, STORY
PROJECTS (en 2006 recibió el premio
Duque de Edimburgo) y THE
EXPLORERS para Educación Primaria.
SUBJECT PROJECTS para el primer
ciclo de Educación Secundaria.
SSLIC para el 2° ciclo de Educación
secundaria. Incluye la asignatura de
lengua inglesa y la de Ciencias Sociales
impartida en lengua inglesa.
Por lo tanto, el proyecto abarca desde los
4 hasta los 16 años.
FRANCÉS:
ELEANITZA FRANCAIS. 1ª de DBH.
ELEANITZA FRANCAIS. 2º de DBH
Urteko Plana 31

32. 15/16 URTEKO PLANA
ULERMENA LANDUZ IRAKURKETA BITARTEZ/
MEDIANTE LA LA LECTURA TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN
Hezkuntza proiektu honekin gure
ikastolaren beharrizanari erantzuna eman
nahi diogu eta honekin batera, era berean,
lan egiteko moduan ere eragin nahi dugu.
Assa ikastolako helburua hobekuntza
planean eragina egitea da, hobekuntza
plana bai idatzizko zein irakurketarako
ulermenean oinarrituta dago. Proiektu
honen garapenarekin irakurzaletasuna
bultzatzen da eta ulermena garatzeko
hainbat prozedura eta estrategia lantzen
dira.
Beraz, bi dimentsio ditu
proiektuak; irakurketaren ulermenean
hobetzearen dimentsioa bai irakurri zein
entzundako ulermena hobetzea eta
elkarrekin ikastearen dimentsioa, hots,
bestearen laguntzaz ezagutzak konpartitu
eta berriak eraiki.
Proiektu honen antolaketan
ikastolako irakaslegoak parte hartzen du,
Haur Hezkuntzako etapatik hasita DBHko
etapa bukatu arte. Bi irakasle talde eragile
abian jartzen ditugu, talde hauetan etapa
guztietako irakasle ordezkariak daude.
Kanpoko eta barneko formazio zehatza
jasotzen dute jarduera eta proiektuak
diseinatzeko, planifikatzeko eta ondoren
sozializatu egiten dugu irakaslego,
ikaslego zein gurasoentzat.
Dinamika honek bai garapen
profesionalean zein prestakuntza mailan
ikastolako komunitatean eragina izango
du. Ikastolan norabide bateratu bat aurrera
eramatea ahalbideratzen ari da helburu
eta hobekuntza plan batzuen aurrean.
Bizikidetza gaitasun positiboa bultzatzen
du momentu guztietan ere.
LHko proiektua; IRAKURKETA
BIKOTEKA
DBHko proiektua; IRAKURKETA
DIALOGIKOA
Bestalde, irakurketaren inguruan,
tertulia dialogiko inguruan ere guraso
taldetxo bat eratu da ostegun
arratsaldeetan liburutegiko
arduradunekin batera lan dinamiko
honetan ibili eta irakurketa sustatzeko.
Con este proyecto educativo
queremos responder a las necesidades de
la ikastola y además pretendemos seguir
cambiando el modo de trabajar en el
centro. El objetivo de Assa Ikastola es
incidir en el Plan de Mejora. Dicho plan
está diseñado para mejorar la
comprensión lectora y la escritura. Con
este proyecto pretendemos fomentar el
gusto por la lectura y proveer a los
alumnos de estrategias y procedimientos
para la comprensión lectora.
Por lo tanto, el proyecto tiene dos
dimensiones; la dimensión de mejorar la
comprensión de textos y además
aprender a aprender con los y las
compañeros y compañeras. Es decir,
compartir y construir nuevos
conocimientos.
El profesorado es el encargado de
la organización del proyecto, profesorado
de la etapa de HH hasta la de DBH.
Hemos puesto en marcha dos grupos de
profesores y profesoras. En estos grupos
hay representantes de todas la etapas
educativas. Los profesores han recibido
formación fuera de la ikastola y dentro
para organizar y diseñar el proyecto y
después lo hemos socializado a los
padres, alumnos y al resto de profesores.
Esta dinámica va a tener un reflejo
tanto en el desarrollo profesional como en
la formación de la comunidad educativa.
Nos permite acordar un rumbo para
abordar nuestros objetivos y nuestro plan
de mejora educativa. Además, ayudamos
a mejorar la capacidad de convivir de
manera positiva.
Proyecto para LH: IRAKURKETA
BIKOTEKA.
Proyecto para DBH: IRAKURKETA
DIALOGIKOA.
Por otro lado, se sigue
organizando un pequeño grupo de padres
y madres en torno a irakurketa dialogikoa
los jueves a la tarde de la mano de las
responsables de la biblioteca para
fomentar el gusto por la lectura y dar a la
técnica de lectura.
Urteko Plana 32

33. 15/16 URTEKO PLANA
BARNETEGIAK ETA IRTEERAK
Ekintza hauen helburu orokorrak hauek dira:
 Autonomia garatu.
 Elkarren arteko harremanak sendotu.
 Euskara ikastolatik kanpoko ekintzetan sendotu.
 Tokiz tokiko ohiko ez den ekintza ezagutu eta parte hartu.
 Ingurua eta ingurunea baloratu eta zaindu.
HAUR HEZKUNTZA HH 4-5: - APIRILAK 21-22 UITZI (NAFARROA)
HH: - MAIATZA: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
LEHEN HEZKUNTZA LH 1-2: - IRAILAK / URRIAK 30-2 LEKEITIO (BIZKAIA)
- MAIATZA : EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
LH 3-4: - URRIAK 5-7: BARRIA (ARABA)
- MAIATZA: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA (BASTIDA)
LH 5-6: - URTARRILAK 11-15 “TINAEC” ESPEJO (ARABA)
- MAIATZA: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA (BASTIDA)
BIGARREN
HEZKUNTZA
DBH1: -"IKASGELAK" ZUHATZA (ARABA). IRAILAREN 7-11
DBH2: - "ECO SCHOOL" BARRIA (ARABA). URTARRILAREN 11-15
DBH3: - "ARABAZ BLAI" BARRIA (ARABA). ABENDUAREN 2-4
DBH4: - IKASKETA BIDAIA (DATA ZEHAZTEKE)
Etapa guztietan: Euskal Kultur Astea (MARTXOAN)
Urteko Plana 33

34. 15/16 URTEKO PLANA
ESTANCIAS Y SALIDAS
Los objetivos generales de estas salidas son:
 Desarrollo de la autonomía
 Reforzar las relaciones entre compañeros
 Impulsar el uso del Euskara fuera de la ikastola
 Conocer y practicar en las diferentes actividades no habituales en su entorno
 Cuidar y valorar el entorno
EDUCACIÓN
INFANTIL
HH 4-5: - 21-22 DE ABRIL: HUICI (NAFARROA)
HH 3-5: - MAYO: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
HH:
PRIMARIA LH 1-2: - 30-2 DE SEPTIRMBRE / OCTUBRE: LEKEITIO
(BIZKAIA)
- MAYO: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
LH 3-4: - 5-7 DE OCTUBRE: BARRIA (ARABA)
- MAYO: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
LH 5-6: - 11-15 DE ENERO: ESPEJO (ARABA)
- MAYO: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
SECUNDARIA 1ºESO: - 7-11 DE SEPTIEMBRE ZUATZA (ARABA)
- MARZO: LEKEITIO
2ºESO: - 11-15 DE ENERO: ECO-SCHOOL (BARRIA)
3ºESO: - 2-4 DE DICIEMBRE: BARRIA (ARABA)
4ºESO: - VIAJE DE ESTUDIOS
Todas las etapas: SEMANA CULTURAL (MARZO)
Urteko Plana 34

35. 15/16 URTEKO PLANA
Liburuen sozializazio programa
Programa de socialización de libros
LIBURUEN SOZIALIZAZIO
PROGRAMA.
DEKALOGOA
PROGRAMA DE SOCIALIZACIÓN DE
LIBROS.
DECÁLOGO
 2015-2016 ikasturtean Assa Ikastolako DBH1, DBH2 eta DBH3ko ikasleentzat
Liburuen Sozializazio Programa jarri dugu abian.
El curso 2015-2016 se pone en marcha el Programa de Socialización de Libros de Assa Ikastola para
los/las alumnos/as que durante este curso estudian DBH1, DBH2 y DBH3.
 Assa Ikastolak 2014-2015 ikasturtean ikasleek erabilitako DBH1 eta DBH2ko
liburuak jasoko ditu. Ikastolak Ikasle kopura zenbatuko du eta beharrezkoa den
materiala erosiko du DBH1, DBH2 eta DBH3ko ikasleentzat.
Assa Ikastola recoge los libros utilizados durante el curso escolar 14-15 de DBH1 y DBH2 por
los/las alumnos/as . Contabilizará el número de alumnos/as y comprará el material necesario tanto
para DBH1, DBH2 y como para DBH3.
 Sortuko den gastu orokorra 2015-2016 ikasturtean DBH1, DBH2 eta DBH3ko
ikasleen artean banatu egingo dugu.
El coste que devenga de todo ello se prorrateará entre los/las alumnos/as que cursen DBH1, DBH2
y DBH3 durante el año lectivo 2015-2016.
 Liburuen Sozializazio Sistema ikastolan zabaltzen joango gara Ikastolen Elkarteko
materiala urtez urte berritu ahala.
Este sistema de socialización de libros se irá haciendo extensivo a los diferentes cursos a medida que
se vaya renovando el material editado por Ikastolen Elkartea.
 Assa Ikastola arduratuko da liburuak erosten, material suntsikorra barne, Liburuen
Sozializazio Sisteman parte hartuko duten ikasle guztientzat. Ez da arduratuko
hiztegi, kontsulta liburu, koaderno, boligrafoak.... erosten.
Assa Ikastola se encargará de la compra de los libros para todos/as los/las alumnos/las que
participen del Programa de Socialización de Libros, así como su material fungible. No se encargará
de la compra de diccionarios, libros de consulta, cuadernos, bolígrafos ….
 Assa Ikastolakoa den materialaren zaintzaz arduratu beharko dira guraso guztiak.
Material hau ikasleei utziko zaie beren erabilpenerako. Derrigorrezkoa izango da
Urteko Plana 35

36. 15/16 URTEKO PLANA
liburuak forratzea, horrela material eta altzarien erabilera egokia bultzatuko dugu
ikasleen artean.
Todos/as los/as padres y madres deberán preocuparse de la buena conservación del material,
propiedad de Assa Ikastola cedido al/la alumno/a para su uso. Es obligatorio forrar los libros,
inculcando en el/la alumno/a el respeto y buen uso del material y mobiliario escolar.
 Ikasleek materiala galdu edo hondatzen badute erabilpen desegokiagatik, ikasle
honen guraso edo tutoreei material horren berritze gastuak kobratuko zaizkie.
En el supuesto de que el material se extravíe o deteriore por un mal uso del mismo por parte del
alumno/a, a los/las padres/madres o tutores del alumno/a se les cobrará la reposición del material en
cuestión.
 Ikasturte amaieran gela bakoitzetik bi guraso izendatuko ditugu materiala
aztertzeko eta zenbatzeko. Guraso hauek zerrenda bat osatu beharko dute eta
bertan jasoko da programan eragina izan dezakeen edozein inzidentzia ondoren
zuzendaritzan aurkezteko.
Se nombrarán dos padres o madres por gela para la revisión y contabilidad del material existente al
finalizar los cursos. Elaborarán una lista e incluirán cualquier incidencia que afecte al programa
que entregarán en dirección.
• Momentuz hasiera prozesuan gaudenez eta gertatu daitekeena ezin denez
aurreikusi, programa honek aldaketak edo moldaketak izan ditzake. Gerta
daitezkeen aldaketen berri emango zaie parte hartzen duten gurasoei eta aldaketa
horiek eragingo dien guztiei.
Este programa puede sufrir cambios y modificaciones en base a lo que pueda acontecer, ya que
no podemos preveer las posibles incidencias al comienzo del proyecto. De todos aquellos cambios se
informará a los padres y madres participantes y a aquellos/as a los/las que pueda afectar.
• Programa hau sortu dugu Assa Ikastolako maila eta ikasle guztiei zabaltzeko eta
denborarekin, seguruenik, kurtso eta etapa guztietan zabaltzeko eta egonkortzeko
asmoz.
El Programa ha nacido con la idea clara de instaurarse de forma permanente llegando con el
tiempo, probablemente, a hacerse extensible a todos los/las alumnos/las de Assa Ikastola
independientemente del curso o ciclo educativo.
Urteko Plana 36

37. 15/16 URTEKO PLANA
IKASTOLAKO GURASOEN ELKARTEA
Assa Ikastolako guraso elkarteak aldez aurretik bere bazkideei eskerrak eman nahi dizkie
eskainitako laguntzagatik eta egindako ekarpen ekonomikoagatik, hauei esker bermatzen baita
elkarte honen funtzionamendua. Familia guztiei ongi etorria eman nahi diegu eta batez ere aurten-
go ikasturtean, 2015/16an heldutakoei.
Beste helburuen artean, elkarte honek ikastolako egunerokoan gurasoen partehartzea du
helburu, hezkuntzaren kalitatearen sustapena eta ikastolako beste elkarteekin elkarlana ikaste-
txeko funtzionamendu egokia bermatzeko asmoz.
Azken urte hauetan, gurasoen elkarteak gogor lan egindu aktibitate ezberdinak gauzatuz
eta proiektu berriak sortuz, beti ere gure seme-alaben garapenaren mesede. Aurtengoan guraso
talde berri batek hartu dugu testigua eta lehenik eta behin, aurreko taldeari gure eskerrik beroenak
eman nahi dizkiogu egindako esfortzu, eskeinitako dedikazio eta egindako lan guziagatik.
Aurtengoan ere, azteazkenetan egiten diren eskolaz kanpoko aktibitateak ENOTURISMO
enpresarekin kudeatzen jarraituko dugu honako eskeintza zabala eskeiniz: igeriketa, sukaldaritza,
pintura, tailerrak, multikirola, mekanografia eta informatika.
Gela guztien argazkiak hartuko dituen aurtengo egutegiaren prestakuntza lanetan gabiltza;
aurren, gurasoen eta aiton-amonen gozatzea bilatuz. Ondoren, Olentzeroren gutunen bila datorren
Mari Domingiren etorrera prestatzen jarraituko dugu. Laister Gurasoen Eskolen antolakuntza lane-
tan hasiko gara. Bernaduago San Prudentzioren danborrada datorkigu… eta horrela kurtso osoan
zehar aktibitate guzti hauei bizia ematen jarraituko dugu. Bestalde, buruan dauzkagun idei berri
batzuekin lanean gabiltza lehenbait lehen argitara emateko asmoz.
Era berean zuen ideiak, eskaerak edo iradokizunak ongi etorriak izango dira, ekarpen guzi
horiekin eta elkarlanean Gurasoen Elkartea aberastuko dugu.
Aurtengo kurtsoan ere bazkide kuota 15 eurokoa izango da, urteko eta familiako. Kuota hau
banketxean helbideratuta behin ordaintzen da, honekin guzti hau ahal izatea lagunduko duzue. Era
berean, honek bileretan boto eta hitz eskumena emango dizue eta zuen seme-alaben heziketan
partehartze hurbilago bat.
Assa ikastolako gurasoen elkarteko zuzendaritza batzordea honako kide hauek osatzen dute:
Lehendakaria: Nuria Gómez Espinosa
Lehendakariordea: Laura Fernández Ramos
Diruzaina: Mónika Alcalde Eguizabal
Idazkaria: Isabel Jiménez Fernández
Batzordekideak: Amagoia Caballero , Iratxe Díaz de Guereñu, Maria Campa Vidal, Teresa
Fuertes de la Concepción.
Gurekin harremantan jartzeko ampaassaikastola@gmail.com helbide elektronikoa erabil de-
zakezue.
Urteko Plana 37

38. 15/16 URTEKO PLANA
Guraso elkartetik 2015-2016 ikasturtean lehen hezkuntzan burutu nahi ditugun ekintza
osagarriak honako hauek dira:
 Tailerrak
Begiralea: Kristina Alcalde Eguizabal
Tailer hauekin helburu desbedinak lortzen dira; ikasleek beraien lanak adierazpen bide bat bezala
ikustea, ikasleek material desberdinak erabiltzea, gaitasun berriak eta trebezia lortzea, eta bestal-
de, eskulanekin ondo pasatzea.
 Multi-kirolak
Begiralea: Beatriz Grijalba Medrano
Kirol mota desberdinen arautegiaren ezagupena eta partehartzea bultzatzea da ekintza honen hel-
buru nagusia; taldean jolasten jakitea, talde dinamikak sustatzea eta ondo pasatzea.
Mekanografía 5º 6º LH eta informatika jokuak 1º 2º 3º 4º LH
Begiralea: Olaia Tarragona Pérez
Bostgarren eta seigarren mailako ikasleak ordenagailuaren teklatua menperatzeko prestatzen dira,
behar beharrezkoa doitasunez idazteko eta azkartasun gehiago lortzeko.
Margoketa
Begiralea: Aritza Villar Digón
Tailer honen helburua sormena lantzea da, teknika desberdinak ezagutzea eta ekintzarekin disfru-
tatzea.
Sukaldaritza tailerra
Begiralea: Aitziber Guezuraga
Ikasleak jateko “goxoak” egitea da helburua, sukaldaritzak ikasleen sormena lantzen
laguntzen du, beraien eskuekin lan egitea, ehundura desberdinekin esperimentatzea eta
osagai desberdinak abiapuntu izanik plater errazak nola presta daitezken ikastea.
Igeriketa
Begiralea: Izaskun Ramos Garrido
Laguntzailea: Julen Riaño Pascual
Ikasleek uretan autonomia lortzeko eta urak eskaintzen dituen aukera anitzei esker bere
mugimenduak eta perzepzioak aberasteko lan egingo da. Beraien gorputza ezagutzea eta balioz-
tatzea, ekintza fisikoa azterketa bide bezala erabiltzea eta bere aukera motriz eta besteekiko ha-
rremanez uretan gozatzea. Higiene, elikadura, jarrera eta ariketa fisikoen ohiturak barnera ditza-
ten, beraien gorputzekiko ardura eta besteenganako errespetua adieraziz. Igerilekuen eta beste
gune kolektiboen arauak ezagutzea eta erabiltzea. Era berean, ume txikiek baita nagusiagoek ere,
aldagelatan arropa erantzi eta jazteko independentzia lortzea, autonomia pertsonal lantzea, au-
toestima, ordena eta ardura lortzea dira bilatzen diren beste helburu batzuek.
Urteko Plana 38

39. 15/16 URTEKO PLANA
ASOCIACIÓN MADRES Y PADRES DE ASSA IKASTOLA
La Asociación de madres y padres (AMPA) de Assa Ikastola, quiere agradecer a todos los
socios su colaboración y aportación económica para el funcionamiento de la misma. Queremos
dar la bienvenida a todas las familias, y en especial, a las que se han incorporado en este curso
2015/16.
Esta asociación tiene, entre otros objetivos, potenciar la participación de la familia en la
vida de la Ikastola, promover la calidad educativa y colaborar con el resto de la comunidad, para
el buen funcionamiento del centro.
A lo largo de estos años, el equipo del AMPA ha trabajado duro para desarrollar infinidad
de actividades y dar vida a muchos proyectos en aras de favorecer el desarrollo de nuestros hijos.
Este año tomamos las riendas un nuevo equipo y antes de nada queremos hacer una mención es-
pecial a las antiguas integrantes, agradecerles sinceramente todo su esfuerzo y dedicación y dar-
les la enhorabuena por haber llevado a cabo un excelente trabajo los últimos cursos.
Este año seguiremos gestionando las actividades extraescolares de los miércoles a través
de la empresa ENOTURISMO, elaborando una amplia oferta que incluye Natación, Cocina, Pintu-
ra, Talleres, Multi-deporte, Mecanografía e Informática.
Ya estamos en marcha con la elaboración del Calendario con las fotos de todas las clases,
y esperamos que este año haga las delicias de niños, padres y abuelos. Continuaremos organi-
zando la llegada de Mari Dominguín para recoger las cartas de Olentzero. Muy pronto nos metere-
mos de lleno en la organización de la Escuela de Padres. Después vendrá la tamborrada de San
Prudencio… y esto es un no parar durante todo el curso con el fin de seguir dando vida a todas
estas actividades y con ganas también de dar paso a nuevas ideas que ya van surgiendo y que
esperamos puedan ver la luz este año.
De igual modo os animamos a aportarnos todas aquellas ideas, peticiones o sugerencias
que tengáis en mente, con todo ello y con trabajo enriqueceremos esta Asociación.
Este curso que viene la cuota de socio seguirá siendo de 15€/año por familia. Esta cuota
se paga una sola vez a través de domiciliación bancaria, y con ella contribuiréis a que todo esto
sea posible. De igual modo, os dará derecho a tener voz y voto en las reuniones, y participar de
una manera más cercana en la educación de vuestros hijos.
La Junta Directiva de la Asociación de Madres y Padres de Assa Ikastola está compuesta por
los siguientes miembros:
Presidenta: Nuria Gómez Espinosa
Vicepresidenta: Laura Fernández Ramos
Tesorera: Mónika Alcalde Eguizabal
Secretaria: Isabel Jiménez Fernández
Vocales: Amagoia Caballero, Iratxe Díaz de Guereñu, Maria Campa Vidal, Teresa Fuertes de la
Concepción.
Podéis poneros en contacto con nosotras en el mail: ampaassaikastola@gmail.com
Urteko Plana 39

40. 15/16 URTEKO PLANA
Las actividades Complementarias de Primaria organizadas por el AMPA para este curso 2015-
16 son las siguientes:
 Talleres
Monitora : Kristina Alcalde Eguizabal
Con estos talleres se logran varios objetivos; que perciban sus obras como un medio de expre-
sión, que los alumn@s manipulen diferentes materiales para adquirir nuevas habilidades y destre-
zas y que, aparte de todo esto, los trabajos manuales también les sirvan para divertirse.
 Multi-deportes
Monitora: Beatriz Grijalba Medrano
El objetivo principal de esta actividad es que conozcan el reglamento de diferentes deportes y po-
tenciar su participación; además de aprender, promover y disfrutar del juego en equipo
Mecanografía 5º 6º EP y Juegos de informática 1º 2º 3º 4º EP
Monitora : Olaia Tarragona Pérez
Los alumn@s de 5º y 6º se preparan para dominar el teclado del ordenador, aspecto importante
para poder escribir con precisión y adquirir más rapidez.
Pintura
Monitora: Aritza Villar Digón
Con este taller se busca impulsar la creatividad, conocer diferentes técnicas y disfrutar con la acti-
vidad.
Taller de Cocina
Monitora: Aitziber Guezuraga
Se trata de que los alumnos puedan hacer “exquisitas” comidas, la cocina permite a los niños ex-
presarse creativamente, trabajar con sus manos, experimentar distintas texturas y aprender cómo
se puede realizar platos sencillos partiendo desde diferentes ingredientes .
Natación
Monitor: Izaskun Ramos Garrido
Ayudante: Julen Riaño Pascual
Se trabajará para que los alumn@s adquieran autonomía en el medio acuático y que se enriquez-
can perceptiva y motrizmente, gracias a las múltiples posibilidades que ofrece el agua. Que conoz-
can y valoren su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibili-
dades motrices y de relación con los demás en el medio acuático. Que adopten hábitos de higie-
ne, de alimentación, de posturas y de ejercicio físico manifestando una actitud responsable hacia
su cuerpo y de respeto hacia los demás. Que conozcan y utilicen las normas de uso de las pisci-
nas así como de otros centros de uso colectivo. Asimismo dentro de los objetivos se pretende que
los niños, tanto pequeños como mayores, adquieran independencia para cambiarse y vestirse en
los vestuarios, favoreciendo así la autonomía personal, la autoestima, el orden y la responsabili-
dad.
Urteko Plana 40

41. 15/16 URTEKO PLANA
EKINTZA OSAGARRIAK
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DATA/FECHA LH 1 LH 2 LH 3 LH 4 LH 5 LH 6
Urriak 7
Urriak 28
2 al 28 de Octubre
IGERIKETA
Natación
TAILERRAK
Talleres
KIROLA
Deporte
MULTIKIROLA
MARGOKETA
Pintura
MARGOKETA
Pintura
MULTIKIROLA
SUKALDARITZA
Cocina
MEKANOGRAFIA
MEKANOGRAFIA
SUKALDARITZA
Cocina
Azaroak 4
Abenduak 2
4 Noviembre al 2
Diciembre
SUKALDARITZA
Cocina
TAILERRAK
Talleres
IGERIKETA
Natación
MULTIKIROLA
Multideporte
SUKALDARITZA
Cocina
TAILERRAK
Talleres
MULTIKIROLA
Multideporte
MARGOKETA
PIntura
MEKANOGRAFIA
MEKANOGRAFIA
MARGOKETA
Pintura
Abenduak 9
Urtarrilak 20
9 Diciembre al 20
Enero
MARGOKETA
Pintura
TAILERRAK
Talleres
SUKALDARITZA
Cocina
MARGOKETA
Pintura
INFORMATIKA
Informática
MULTIKIROLA
Multideporte
MULTIKIROLA
Multideporte
SUKALDARITZA
Cocina
TAILERRAK
Talleres
MEKANOGRAFIA
IGERIKETA
Natación
Urtarrilak 27
Otsailak 24
27 Enero a 24
Febrero
MULTIKIROLA
Multideporte
SUKALDATITZA
Cocina
MARGOKETA
Pintura
MULTIKIROLA
Multideporte
SUKALDARITZA
Cocina
TAILERRAK
Talleres
INFORMATIKA
MARGOKETA
Pintura
IGERIKETA
Natación
TAILERRAK
Talleres
MEKANOGRAFIA
Martxoak 2
Apirilak 13
2 Marzo a 13 Abril
MULTIKIROLA
Multideporte
INFORMATIKA
SUKALDARITZA
Cocina
MULTIKIROLA
Multideporte
MULTIKIROLA
Multideporte
MARGOKETA
Pintura
IGERIKETA
Natación
MARGOKETA
Pintura
TAILERRAK
Talleres
MEKANOGRAFIA
SUKALDARITZA
Cocina
Apirilaren 20
Maiatzak 25
20 Abril a 25 Mayo
MARGOKETA
Pintura
MULTIKIROLA
Multideporte
MULTIKIROLA
Multideporte
INFORMATIKA
IGERIKETA
Natación
SUKALDARITZA
Cocina
TAILERRAK
Talleres
KIROLA
Deporte
SUKALDARITZA
Cocina
MEKANOGRAFIA
MARGOKETA
Pintura
Urteko Plana 41

42. 15/16 URTEKO PLANA
14/15 PLANIFIKAZIOA
PLANIFICACIÓN 14/15
HORARIO ESCOLAR
ESKOLA ORDUTEGIA
HH
EI
LH
EP
DBH
ESO BATXILERGOA
BACHILLERATO
Goizez/Mañana
Arratsaldez/Tarde
9.30-13.00
15.00-
17.00
9.30-13.30
15.00-17.00
8.30-14.50
-
8.30-14.50
-
Atsedenaldiak
Recreos
11.30-
12.00
11.30-12.00 10.25-10.45
12.45-13.00
10.30-10.45
12.45-13.00
Jangela/Comedor 12:30 /
13:00
13.30
IKASTOLAKO LANGILEEN ORDUTEGIA
HORARIO DE LOS TRABAJADORES
PROFESORES
IRAKASLEAK
HH/LH
EI/EP
DBH/BATXILERGOA
ESO/BACHILLERATO
Goizez/Mañana 9.00-13.30 8.30-14.50
Arratsal
dez/
Tardes
Astelehen, ostegune eta
ostirala/
Lunes,jueves, viernes 15:00-17:00
Astearte/Martes 15:00-19:00 16:00-18:00
Asteazkena/Miercoles 13:30-15:30*
formación
16:00-18:00 Formación
IDAZKARITZA/SECRETARIA Astelehena/ ostegun:
Goizez/Mañanas 8:15-14:15
Arratsaldez/Tardes: 15:15-17:15
Ostirala/ Viernes:
Goizez/ Mañanas: 8:15-15:15
MANTENUA/ MANTENIMIETO Egunero/ Diario: 15:00-19:00
SUKALDEA/ COCINA Egunero/ Diarioa: 9:30-17:00
* Ordutegi hauek alda daitezke formazio beharren arabera eta 16:00-18:00tara egin .
Este horario puede variar dependiendo de la necesidad de formación y ser de 16:00-18:00.
Urteko Plana 42

43. 15/16 URTEKO PLANA
ESKOLA EGUTEGIA/CALENDARIO ESCOLAR
Urteko Plana 43
15/16 HAURTZAINDEGIA
IRAILA/SEPTIEMBRE URRIA/OCTUBRE AZAROA/NOVIEMBRE
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
ABENDUA/DICIEMBRE URTARRILA/ENERO OTSAILA/FEBRERO
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 29
MARTXOA/MARZO APIRILA/ABRIL MAIATZA/MAYO
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 31
EKAINA/JUNIO UZTAILA/JULIO
A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
Jaieguna Oporrak herriko jaia
Zubia Ihauteriak Hasiera/bukaera
Goizez/Mañanas

44. 15/16 URTEKO PLANA
Urteko Plana 44
15/16 HH-LH ESKOLA EGUTEGIA
IRAILA/SEPTIEMBRE URRIA/OCTUBRE AZAROA/NOVIEMBRE
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
ABENDUA/DICIEMBRE URTARRILA/ENERO OTSAILA/FEBRERO
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 29
MARTXOA/MARZO APIRILA/ABRIL MAIATZA/MAYO
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 31
EKAINA/JUNIO UZTAILA/JULIO
A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
Jaieguna Oporrak herriko jaia
Zubia Ihauteriak Hasiera/bukaera
Goizez/Mañanas

45. 15/16 URTEKO PLANA
Urteko Plana 45
15/16 DBH-BB EGUTEGIA
IRAILA/SEPTIEMBRE URRIA/OCTUBRE AZAROA/NOVIEMBRE
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
ABENDUA/DICIEMBRE URTARRILA/ENERO OTSAILA/FEBRERO
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 29
MARTXOA/MARZO APIRILA/ABRIL MAIATZA/MAYO
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 31
EKAINA/JUNIO UZTAILA/JULIO
A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
Jaieguna Oporrak herriko jaia
Zubia Ihauteriak Hasiera/bukaera
Goizez/Mañanas

46. 15/16 URTEKO PLANA
EBALUAZIO DATAK/FECHAS DE EVALUACION
HH
1. EBALUAZIOA Azaroak 30-abenduak 3
INFORMEAK BANATU Abenduak 22 astelehena
2. EBALUAZIOA Otsailak 29-martxoak 2
INFORMEAK BANATU Martxoak 18 ostirala
3. EBALUAZIOA Maiatzak 30-ekainak 2
INFORMEAK BANATU Ekainak 21 ostirala
LH
1. EBALUAZIOA Azaroak 30-abenduak 3
INFORMEAK BANATU Abenduak 22 astelehena
2. EBALUAZIOA Martxoak 29-martxoak 2
INFORMEAK BANATU Martxoak 18 ostirala
3. EBALUAZIOA Maiatzak 30-ekainak 2
INFORMEAK BANATU Ekainak 21 ostirala
DBH
1. EBALUAZIOA Abenduak 2-3
INFORMEAK BANATU Abenduak 5 ostirala
2. EBALUAZIOA Martxoak 1-2
INFORMEAK BANATU Martxoak 4 ostirala
3. EBALUAZIOA Maiatzak 31-Ekainak 1
INFORMEAK BANATU Ekainak 3 ostirala
BATXILERGO 1
1. EBALUAZIOA Azaroak 17
INFORMEAK BANATU Azaroak 18 asteazkena
2. EBALUAZIOA Otsailak 9
INFORMEAK BANATU Otsailak 10 asteazkena
3. EBALUAZIOA Maiatzak 17
INFORMEAK BANATU Maiatzak 18 asteazkena
BATXILERGO 2
1. EBALUAZIOA Azaroak 17
INFORMEAK BANATU Azaroak 18 asteazkena
2. EBALUAZIOA Otsailak 9
INFORMEAK BANATU Otsailak 10 asteazkena
3. EBALUAZIOA Maiatzak 9
INFORMEAK BANATU Maiatzak 10 asteazkena
SELEKTIBITATEA Ekainak 8-9-10
Urteko Plana 46

47. 15/16 URTEKO PLANA
INFORMAZIO GEHIGARRIA/INFORMACION ADICIONAL
KUOTAREN AZALPENA / EXPLICACIÓN DE LA CUOTA
IKASTOLAKO KUOTA / CUOTA DE LA IKASTOLA
Kuota ezberdinak
Diferentes cuotas
Mota
Tipo
Kopurua
Cantidad
Aldikotasuna
Periodicidad
0-1 urteko gela
Aula 0-1
Ikasleko
Por alumno
Egun erdia
143.00€
Egun osoz
178.75€
11 hilabetetan
11mensualidades
Kuota HH-LH
Cuota EI-EP
Ikasleko
Por alumno 37.95€*
10 hilabetetan
10 mensualidades
Kuota DBH
Cuota ESO
Ikasleko
Por alumno 48,70€*
10 hilabetetan
10 mensualidades
Kuota Batxilergoa
Cuota Bachillerato
Ikasleko
Por alumno 57.45€*
10 hilabetetan
10 mensualidades
Teknologia berrien mantenu
eta erosketa kuota/
Compra y mantenimiento de
nuevas tecnologías
Ikasleko
Por alumno
Lh5-DBH3
8€
10 hilabetetan
10 mensualidades
Inbertsioak
Inversiones
Familiako
Por familia 35,00€
Ikasturteko
Por curso
Kooperatibista kuota
Cuota cooperativista
Familiako
Por familia 10,00€
Bazkide egitean
Al hacerse
cooperativista
ZERBITZUAK / SERVICIOS
Jantokia
Comedor
Ikasleko
Por alumno 74.70 €
10 hilabetetan
10 mensualidades
5,90 €
Eguneko
Días sueltos
*Kopuru hau aldatu daiteke familiak Ikastolan duen seme-alaba kopuruaren arabera, hau
da bigarren seme-alabarengatik %20ko deskontua aplikatuko da eta hirugarren seme-
alabarengatik ez da ordainduko kuota hau.
*Esta cantidad puede variar según los hijos/as matriculados en la Ikastola. Al segundo
hijo/a se le aplica un descuento del 20% y por el tercer hijo/a no se pagará cuota alguna.
Urteko Plana 47

48. 15/16 URTEKO PLANA
SELEKTIBITATEA/SELECTIVIDAD
Urteko Plana 48
21 88%
3 13%
2014-2015 Selektibitatea
21 ikasle
Gaindituak 1.
deialdian
Gaindituak 2.
deialdian
Ez gaindituak
25 86%
3 10%
1 3%
2013-2014. ikasturtea
29 ikasle
Gaindituak 1.
deialdian
Gaindituak 2.
deialdian
Ez gaindituak
13 72%
5 28%
2012-2013 Selektibitatea
18 ikasle
Gaindituak 1.
deialdian
Gaindituak 2.
deialdian
Ez gaindituak

49. 15/16 URTEKO PLANA
IKASLEGOAREN EBOLUZIOA/EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO
Urteko Plana 49

50. 15/16 URTEKO PLANA
ELURRAREN PROTOKOLOA
HELBURUA
Idatzi honen helburua, elurra egiten duen egunetan sor daitezkeen arazoei aurre
egiteko hartu beharreko neurriak eta irizpideak jakinaraztea da. Modu honetan ahalik eta
eragozpen gutxien izatea espero da, bai ikastolako zein autobuseko alorrean.
TESTUINGURUA
•Haur eta lehen hezkuntzan ikasleen % 50 eta DBH /Batxilergoan % 85-ak autobusa
erabiltzen du. Gainera Lapueblako bigarren hezkuntzako ikasleak ez dira edo kopuruz oso
gutxi dira etortzen direnak elurra egiten duen egunetan (etxetik irten bai, baina ez dira
ikastolatik agertzen).
•Langilegoari dagokionez, %40a lehen hezkuntzan eta %30 DBH eta DBHO-n Lapueblatik
kanpo bizi da.
•Eguraldiaren eboluzio zehatza ezin da jakin eta Arabako Errioxako herri guztien artean
alde handia dago ( oso egoera diferenteak daude Viana eta Briñas-en artean ).
•Ikastolako ikasle eta langilegoaren ongizatea lehenetsiko da eta honekin batera
normaltasunez lan egiten saiatuko gara.
•Klase normalak emateko ikasle kopuru minimo bat ziurtatu behar da. Honetara ez bagara
iristen bestelako ekintza osagarriak burutuko dira.
1. EGOERA: GOIZEAN ZEHAR ELURRA HASTEN DA
Ikasleak etxera bidaltzeko erabakia momentu horretan ikastolan dauden
zuzendaritza taldeko partaideek juntako guraso batekin batera hartuko dute . Lehenago
gauza guzti hauek hartuko dituzte kontuan:
Eguraldiaren iragarkizuna ( euskalmet, Aemet).
Guardiako ertzaintzarekin hitz egin.
Autobusetako arduradunarekin hitz egin ( Autoyon, taxi).
Beste herri batzuetako gurasoekin hitz egin.
Administrariarekin hitz egin herrietatik jasotako deien berri izateko.
Informazio guzti honekin erabakiko da ikasleak etxera bidali edo ez eta kanpokoak
diren irakasleak etxera joan daitezkeen .
Behin autobusak atera direla, klaseak aurrera eramateko beharrezkoa den
langilegoa baldin badago goizez bakarrik ikastola irekita egongo da. 13:00-tan HH klaseak
bukatuko dira eta 13:30-tan LH/ DBH eta DBHO-n. Ez da jantoki zerbitzurik egongo.
Tutore bakoitzak famili guztiak abisatuko ditu erabakia hartzen den momentuan.
Urteko Plana 50

51. 15/16 URTEKO PLANA
2. EGOERA: GAUEAN ELURRA EGIN DU
Zuzendariak goizean goiz (7:30-8:00) garraio arduradunarekin hitz egiten du
( Autoyon, taxi) zerbitzua mantentzen den edo ez jakiteko. Autobus zerbitzurik ez badago,
ikastola irekita mantenduko da 8:30tik 13:30-etara. Etapa bakoitzak bere goizeko
ordutegia mantenduko du.
•HH ( 9:30-13:00)
•LH( 9:30-13:30)
•DBH /DBHO ( 8:30-13:30 )
Ez da jantokiko zerbitzua egongo.
3.EGOERA: ELURTEAK EGUN GEHIAGOETAN IRAUTEN BADU.
Lehenengo egunean aurreko bi kasuetako baten protokoloa jarraituko dugu, eta
hurrengo egunera begira zuzendaritza taldeak eta juntakideren batek erabakiko dute
klaseak bertan behera ustea edo ez. Horretarako lehenengo egoeran aipaturiko
informazio kanalak kontutan izango dira.
Klaseak bertan behera uzten badira ikastolako atean kartel bat ipiniko da. Kanpoko
ikaslegoaren kasuan, herri bakoitzean aurretik izendaturiko arduradunaren bidez jakingo
dute. Arabako Errioxako irratian ere esango da.
Aurreko egunetik erabakitzen bada klaseak bertan behera ustea, egun lektibo hori
errekuperatu egingo da.
Lehen eta bigarren kasuetan haurtzaindegian irekita mantenduko da normaltasunez beti
ere langilegoa baldin badago.
Urteko Plana 51
AZKEN ERABAKIAK:
* Autobus ibilbideren bat funtzionamenduan ez badago ez da materia akademiko berririk emango.
* Azterketak; Autobus ibilbide lerroren bat bertan behera gelditzen bada azterketa horretara ez aurkeztea
justifikatua geldituko litzakete.
*Arduradunak izendatuko dira herri desberdinetan autobus zerbitzua funtzionatuko duen
ala ez erabakia hartzeko.

52. 15/16 URTEKO PLANA
PROTOCOLO DE LA NIEVE
OBJETIVO
El presente escrito tiene por objeto fijar unos criterios y unas pautas de
funcionamiento para los días en los que las condiciones meteorológicas (nevadas)
dificulten el funcionamiento de la ikastola y el transporte con el objetivo de funcionar con
la mayor normalidad posible y evitar los problemas que se generan en estas situaciones
excepcionales.
CONTEXTO
•En infantil y primaria el 50% de los alumnos utilizan el transporte para acudir a la
Ikastola, en DBH y Bachiller es el 85% de los alumnos quien utiliza el transporte. Además
en los días de nieve, los alumnos de secundaria de Lapuebla no acuden a clase o lo
hacen muy pocos (salen de casa pero no entran en la Ikastola).
•Entre los trabajadores, en LH y HH el 40% es de fuera de Lapuebla y en DBH y Batx el
50%.
•Nunca existe la certeza absoluta de cómo evolucionará el tiempo, además la distancia y
orografía de los pueblos de Rioja Alavesa hace que la situación en la carretera sea muy
distinta entre Viana y Briñas.
•La seguridad de los alumnos y trabajadores de la Ikastola será lo primero a tener en
cuenta, posteriormente se tratará de funcionar con la mayor normalidad posible.
•Para poder dar clase, se requiere un número mínimo de alumnos, sino se llega a este
número se realizaran actividades complementarias agrupando a los niños que hayan
acudido al centro.
1er CASO: COMIENZA A NEVAR POR LA MAÑANA.
La Decisión de mandar a los alumnos a casa antes de la hora se tomará por el
equipo directivo (Director, y Jefes de estudio) que estén en ese momento en la ikastola,
junto con algún Padre representante de la Junta (presidente o vocal). Antes se tendrán en
cuenta las siguientes fuentes de información:
Ver pronóstico del tiempo (Euskalmet/ Aemet ).
Hablar con la Ertzaintza de Laguardia.
Hablar con el responsable de los autobuses (Autoyón y taxi).
Hablar con algunos padres de otros pueblos.
Hablar con el responsable de administración para saber las llamadas recibidas.
Después de tener toda la información, se tomará la decisión de enviar o no a los
alumnos a casa, así como de decidir que los trabajadores que necesiten desplazarse en
coche para ir a casa puedan irse, cuando el estado de las carreteras pueda suponer un
peligro.
Una vez que se han marchado los autobuses, si existe suficiente personal docente
y no docente para seguir dando clase con los alumnos que queden, seguirán las clases
en todas las etapas, solo durante la mañana, tanto para los alumnos como para
trabajadores. Las clases finalizaran según etapa HH a las13:00/ LH, DBH, BB a las
13:30. No habrá servicio de comedor.
Cada tutor avisará a las familias (por teléfono) de la situación en el momento en el
que se tome la decisión.
Urteko Plana 52

53. 15/16 URTEKO PLANA
2º CASO: NIEVA POR LA NOCHE
El director habla con el responsable de los autobuses, AUTOYON y taxi, a primera
hora de la mañana (7:30 – 8:00) y se confirma la situación. Aunque los autobuses no
hayan podido salir, la ikastola permanecerá abierta de 8:.30 a 13:30 para todos aquellos
alumnos que puedan asistir. Cada etapa mantendrá su horario habitual de mañana.
•HH (9:30-13:00)
•LH (9:30-13:30)
•DBH/BB (8:30-13:30)
No habrá servicio de comedor.
3º CASO: EN CASO DE QUE EL TEMPORAL PERSISTA, DURE VARIOS DÍAS
El primer día se tratará como alguno de los casos anteriores, y se decidirá, por el
equipo directivo y representantes de la junta, si se suspenden las clases para el siguiente
día. Para ello se tendrán en cuenta las fuentes de información del primer caso.
En el caso de suspender las clases varios días, se pondrá un cartel en la puerta
de la Ikastola. Para los alumnos de fuera de Lapuebla se asignará un representante que
será el encargado de avisar a todos los alumnos del pueblo. Otras forma de aviso será
anunciarlo en radio rioja alavesa.
En caso de que se decida cerrar la Ikastola el día anterior se recuperará el día.
En el primer y segundo caso la guardería permanecerá abierta con normalidad
manteniendo el horario habitual siempre y cuando dispongamos de persona
Urteko Plana 53
ÚLTIMAS DECISIONES:
* Si se suspendiera alguna linea de autobús no se darán materias académicas nuevas.
*Exámenes; el fallo de alguna linea de autobús justifica la no presentación a algún examen
y podrá ser aplazado.
*Se nombrarán responsables de diferentes pueblos para tomar la decisión de
anular el servicio de autobús.

54. 15/16 URTEKO PLANA
IKASTOLAKO LANGILEEEN HELBIDE ELEKTRONIKOAK
DIRECCIONES ELECTRONICAS DE LOS TRABAJADORES DE LA IKASTOLA
IZENA/NOMBRE LANA/ TRABAJO HELBIDEA/ DIRECCION
Diana Garrido Zuzendaria/Directora dgarrido@assaikastola.net
Iker Olabarrieta HH/LH ikasketa buru
Jefe de estudios EI/EP
iolabarrieta@assaikastola.net
Rober Okariz DBH/BB ikasketa buru
Jefa de estudios
ESO/BACH
rokariz@assaikastola.net
Aitor Urkiza Batxilergoko
orientatzailea
Orientador de
bachillerato
aurkiza@assaikastola.net
Nekane Amondarain DBHko orientatzailea
Orientadora de ESO
namondarain@assaikastola.net
Bea Gomez HH/LHko oreintatzailea
Orientadora de EI/EP
bgomez@assaikastola.net
Bea Rodriguez Haurtzaindegiko tutorea
Tutora de la guarderia
brodriguez@assaikastola.net
Virginia Bujanda HH2ko tutorea
Tutora del aula de 2
años
vbujanda@assaikastola.net
Mertxe Santamaria HH3ko tutorea
Tutora del aula de 3
años
msantamaria@assaikastola.net
Yolanda Pascual HH4ko tutorea
Tutora del aula de 4
años
ypascual@assaikastola.net
Ainhoa Berzal HH5ko tutorea
Tutora del aula de 5
años
aberzal@assaikastola.net
Eneritz Bilbao Samaniegoko gelako
tutorea
Tutora del aula de
Samaniego
ebilbao@assaikastola.net
Karlos Errasti LH1ko tutorea cerrasti@assaikastola.net
Urteko Plana 54

55. 15/16 URTEKO PLANA
Tutora de 1º EP
Aurora Alcalde LH2ko tutorea
Tutor de 2º EP
aalcalde@assaikastola.net
Luzia Medrano LH3ko tutorea
Tutora de 3º EP
lmedrano@assaikastola.net
Dora Martinez LH4ko tutorea
Tutor de 4º EP
dmartinez@assaikastola.net
Ekaitz Unanue LH5ko tutorea
Tutora de 5º EP
eunanue@assaikastola.net
Josune Biurrarena LH6ko tutorea jbiurrarena@assaikastola.net
Lore Terroba/Maite
Rodrigo
LHko irakaslea
Profesor de EP
lterroba@assaikastola.net
mrodrigo@assaikastola.net
Patricia Santander Laguntza bereziko
teknikaria
Técnica de apoyo
educativo
psantander@assaikastola.net
Cristina Alcalde Laguntza bereziko
teknikaria
Técnica de apoyo
educativo
calcalde@assaikastola.net
Nora Azkolain
Itziar Diez Caballero
DBH1ko tutoreak
Tutorasd e 1º ESO
nazkolain@assaikastola.net
icaballero@assaikastola.net
Amaia Visa DBH2ko tutorea
Tutora de 2º ESO
avisa@assaikastola.net
Haritz Guridi DBH1ko tutorea
( Bastida)
hguridi@assaikastola.net
Olatz Larrañaga DBH2ko tutorea
( Bastida)
olarranaga@assaikastola.net
Iraia Ugarte Irakaslea ( Bastida) Iugarte@assaikastola.net
Karlos Alvarez DBH3Ako tutorea
Tutora de 3ºA ESO
kalvarez@assaikastola.net
Bea Viteri DBH3Bko tutorea
Tutora de 3ºB ESO
bviteri@assaikastola.net
Inge Zubero DBH4Ako tutorea
Tutor de 4ºA ESO
izubero@assaikastola.net
Urteko Plana 55

56. 15/16 URTEKO PLANA
Itziar Fuertes DBH4Bko tutorea
Tutor de 4ºB ESO
ifuertes@assaikastola.net
Idurre Arrieta
Andoni Arribas
BB1ko tutoreak
Tutores de 1º
Bachillerato
iarrieta@assaikastola.net
aarribas@assaikastola.net
Alberto Garrido BB2ko tutorea
Tutora de 2º
Bachillerato
agarrido@assaikastola.net
Ainhoa Lizarraga DBH/BB irakaslea
Profesor de ESO/ BACH
alizarraga@assaikastola.net
Julen Zabala DBH/BB irakaslea
Profesor de ESO/ BACH
zabalajulen@assaikastola.net
Hodei Lopez de Arkaute DBH/BB irakaslea
Profesor de ESO/ BACH
hlopezdearkaute@assaikastola.
net
Irune Urtaran DBH-BBko irakaslea
Profesor de ESO-BACH
iurtaran@assaikastola.net
Eider Lekube DBH/ BB irakaslea
Profesora ESO/BACH
elekube@assaikastola.net
Maria Palacio DBH irakaslea
Profesora DBH
mpalacio@assaikastola.net
Urteko Plana 56