Plan de estudios para la educación ambiental de estudiantes de educación básica secundaria

1. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: SEXTO AÑO: 2014
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: EQUILIBRIO PARA LA VIDA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
1. Comprendo las
consecuencias del
desequilibrio ecológico
ocasionado por el ser
humano para contribuir
con la protección,
conservación y uso
sostenible de los recursos
naturales y el ambiente
Equilibrio ecológico
Desequilibrio ecológico
Contaminación ambiental.
Magnificación biológica. Efectos
de la contaminación.
Destrucción de bosques.
Extinción de especies.
Biodiversidad
1. Diferencia problemas
ambientales, sus
causas, efectos y sus
soluciones a través de
ejemplos prácticos
Exposición oral,
presentación de
videos, uso TICs.
Toma de apuntes,
trabajo en equipo, uso
TIC´s, técnicas de
grupo y elaboración de
mapas conceptuales,
diagramas y dibujos
Trabajo escrito,
exposiciones,
participación en
técnicas de grupo
y prueba saber
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Mantengamos limpia nuestra casa TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
2. Relaciono las
actividades humanas con
la generación de residuos
sólidos para participar
activamente en su
reducción, manejo y
reciclaje.
Residuos sólidos
Definición. Clasificación.
Gestión integral.
Reciclaje.
2. Demuestra su
conocimiento de las
causas y soluciones de los
problemas de los residuos
sólidos y de las etapas del
proceso gestión de
residuos sólidos mediante
ejemplos prácticos
Exposición oral,
presentación de video,
uso de TICs, técnicas
de grupo
Trabajo en equipo,
mapas conceptuales,
técnicas de grupo, uso
de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber.

2. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Protejamos nuestra biodiversidad TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
3. Identifico los efectos
negativos de las actividades
humanas sobre la fauna y la
flora para participar
activamente en su
prevención, control y
mitigación
Biodiversidad y
extinción de especies.
Caza y pesca.
Zoocria, reforestación,
agricultura orgánica
3. Explica los efectos
ambientales negativos
de las actividades
humanas sobre la flora y
la fauna y las medidas
de prevención, control y
mitigación mediante
ilustraciones y
diagramas.
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, uso
TIC´s, técnicas de grupo y
elaboración de mapas
conceptuales
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Aire y agua limpios para la vida TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
4. Identifico los efectos
negativos de las actividades
humanas sobre el aire, el
agua y el suelo, para
participar activamente en su
prevención, control y
mitigación.
Contaminación del
aire , el agua y el
suelo; y, sus medidas
de prevención, control
y mitigación.
4. Explica las medidas
de prevención, control y
mitigación de la
contaminación del aire,
el agua y el suelo,
mediante ejemplos
prácticos.
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, uso
TIC´s, técnicas de grupo y
elaboración de mapas
conceptuales
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber

3. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: SEPTIMO AÑO: 2014
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: MANTENGAMOS LIMPIA NUESTRA CASA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
1.Comprendo los
problemas, sus causas y
soluciones, del manejo y
disposición de residuos
sólidos para participar
activamente en su
gestión, dentro y fuera
de la Institución
.
RESIDUOS SOLIDOS
Definición., clasificación,
gestión integral, reciclaje
1. Explica las etapas del
proceso de gestión de
residuos sólidos a través
de diagramas
Exposición oral,
presentación de video,
uso de TICs, técnicas
de grupo
Trabajo en equipo,
elaboración de mapas
conceptuales, técnicas
de grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, prueba
saber.
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: AIRE PURO PARA LA VIDA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
2. Identifico las causas y
soluciones del problema
de contaminación del
aire para contribuir con la
protección, conservación
y uso sostenible de los
recursos naturales y el
ambiente
CONTAMINACIÓN DEL
AIRE
Causas. Consecuencias.
Soluciones
2. Describe las
actividades de
prevención, control,
compensación y
mitigación de la
contaminación del aire
mediante ejemplos
prácticos
Exposición oral,
presentación de
video, uso de TICs.
Trabajo en equipo,
elaboración de informes
y mapas conceptuales,
técnicas de grupo, uso
de TICs.
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de grupo,
evaluación oral y
prueba saber.

4. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: AGUA PURA PARA LA VIDA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
3. Identifico las causas y
soluciones del problema
de contaminación del
agua para contribuir con
la protección,
conservación y uso
sostenible de los
recursos naturales y el
ambiente
CONTAMINACIÓN DEL
AGUA
Causas. Consecuencias.
Soluciones. Tratamiento
de aguas residuales
3. Describe las
actividades de
prevención, control,
compensación y
mitigación de la
contaminación del aire
mediante ejemplos
prácticos
Exposición oral,
presentación de
video, uso de TICs.
Trabajo en equipo,
mapas conceptuales,
técnicas de grupo, uso
de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de grupo,
evaluación oral y
prueba saber.
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: PARA NO VER NI OIR TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
4. Identifico las
causas, problemas y
soluciones de la
contaminación visual y
auditiva para participar
activamente en el
cuidado de nuestro
ambiente
CONTAMINACIÓN
VISUAL, AUDITIVA,
OTRAS.
4. Describe las actividades
de prevención, control,
compensación y mitigación
de la contaminación visual y
auditiva mediante ejemplos
prácticos
Exposición oral,
presentación de
video, uso de TICs,
técnicas de grupo
Trabajo en equipo,
elaboración de mapas
conceptuales,
aprendizaje colaborativo,
uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de grupo,
prueba saber.

5. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: OCTAVO AÑO: 2014
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LA EXPLOTACION DE RECURSOS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
1. Identifico los peligros
a los que están
expuestos los recursos
naturales debido a la
agricultura, ganadería,
piscicultura y explotación
forestal, para contribuir
con su protección,
conservación y uso
sostenible.
Efectos ambientales de
las actividades del sector
primario de la economía
y sus medidas de
prevención, control,
mitigación y
compensación
1. Describe las actividades
de prevención, control,
compensación y
mitigación de los efectos
ambientales negativos de
la agricultura, ganadería,
piscicultura y explotación
forestal; mediante
ejemplos prácticos.
Exposición oral,
presentación de video,
uso de TICs.
Toma de apuntes,
trabajo en equipo,
elaboración de dibujos,
diagramas y mapas
conceptuales, técnicas
de grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
exposiciones,
participación en
técnicas de
grupo, prueba
saber.
UNIDAD 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LA INDUSTRIA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
2. Identifico recursos
naturales y los peligros
a los que están
expuestos debido a la
actividad industrial,
para contribuir con su
protección,
conservación y uso
sostenible
Efectos ambientales
negativos de la
actividad industrial y
medidas de
prevención,
compensación y
mitigación. Tecnología
limpia
2. Describe las actividades de
prevención, compensación y
mitigación de los efectos
ambientales negativos de la
actividad industrial; mediante
ejemplos prácticos.
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo,
mapas conceptuales,
técnicas de grupo, uso
de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber

6. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LOS PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
3. Identifico y los
peligros a los que
están expuestos los
recursos naturales
debido a la
construcción y
mantenimiento de
obras de
infraestructura, para
contribuir con criterio
con la protección,
conservación y uso
sostenible de los
recursos naturales y el
ambiente
Efectos ambientales
negativos de la
construcción y
mantenimiento de
obras de
infraestructura y
medidas de
prevención,
compensación y
mitigación
3. Describe las actividades de
prevención, compensación,
control y mitigación de los
efectos ambientales negativos
de la construcción y
mantenimiento de obras de
infraestructura; mediante
ejemplos prácticos.
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo,
mapas conceptuales,
técnicas de grupo, uso
de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LOS PROYECTOS ENERGÉTICOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
4. Identifico los peligros a
los que están expuestos
recursos naturales debido
a la generación,
transmisión y distribución
de energía para contribuir
con su protección,
conservación y uso
sostenible
Efectos ambientales
negativos de la
generación, transmisión
y distribución de
energía y medidas de
prevención,
compensación y
mitigación
4. Describe las actividades
de prevención,
compensación y mitigación
de los efectos ambientales
negativos de la generación,
transmisión y distribución
de energía; mediante
ejemplos prácticos.
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo,
mapas conceptuales,
técnicas de grupo, uso
de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber

7. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
UNIDAD:OPCIONAL NOMBRE DE LA UNIDAD: MPACTO AMBIENTAL DE PROYECTOS DEL SECTOR TERCIARIO TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la
forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos
y las consecuencias de
la acción del ser
humano sobre ellos.
Identifico recursos naturales
y los peligros a los que
están
expuestos debido a las
actividades del sector
terciario (comercio y
servicios) para contribuir
con criterio a la protección,
conservación y uso
sostenible de los recursos
naturales y el ambiente.
Efectos ambientales
negativos del
comercio y servicios y
medidas de
prevención,
compensación y
mitigación
Describe las actividades
de prevención,
compensación y
mitigación de los efectos
ambientales negativos
del comercio y servicios;
mediante ejemplos
prácticos.
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, mapas
conceptuales, técnicas de
grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber

8. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: NOVENO AÑO: 2014
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMBIENTE Y SALUD TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Reconozco y analizo la
interacción
permanente
entre el espacio
geográfico y el ser
humano y evalúo
críticamente los
avances
y limitaciones de esta
relación
1. Comprende los efectos
negativos de un ambiente
deteriorado sobre la salud
humana para participar en
la prevención de
enfermedades
Problemas de salud
asociados al ambiente
1. Demuestra su
conocimiento de los
efectos negativos del
ambiente sobre la salud
humana y la manera de
prevenirlos mediante
ejemplos prácticos
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs,
Trabajo en equipo,
elaboración de mapas
conceptuales, diagramas y
dibujos, técnicas de grupo,
uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMBIENTE Y CULTURA TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Reconozco y analizo la
interacción
permanente
entre el espacio
geográfi co y el ser
humano y evalúo
críticamente los
avances
y limitaciones de esta
relación
2.Comprende la relación
entre ambiente y cultura
para participar en el
fortalecimiento de valores
ambientales en su
comunidad
Relación ambiente
cultura
2. Demuestra su
conocimiento de los
aspectos culturales de
una comunidad y su
relación con su ambiente
mediante ejemplos
prácticos
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, mapas
conceptuales, técnicas de
grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber

9. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMBIENTE Y ENERGÍA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Reconozco y analizo la
interacción
permanente
entre el espacio
geográfi co y el ser
humano y evalúo
críticamente los
avances
y limitaciones de esta
relación
3. Comprende la relación
existente entre energía y
ambiente para participar
activamente en la
protección y conservación
del ambiente
Energía y ambiente
Combustible fósiles
Energía hidráulica
3. Diferencia los efectos
ambientales del uso de
las diversas fuentes de
energía mediante
ejemplos prácticos
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, mapas
conceptuales, técnicas de
grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMBIENTE Y CIUDAD TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Reconozco y analizo la
interacción
permanente
entre el espacio
geográfi co y el ser
humano y evalúo
críticamente los
avances
y limitaciones de esta
relación
4. Identifico los efectos
sobre el ambiente de las
ciudades para contribuir con
el mejoramiento de la
calidad y medio de vida en
ésta.
Ciudad y ambiente 4. Describe las
características de la
relación entre la ciudad y
el ambiente, dentro y
fuera de ella, a través de
ejemplos prácticos.
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, mapas
conceptuales, técnicas de
grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber

10. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: DECIMO AÑO: 2014
UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Organización para la participación TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Analizo críticamente
los elementos
constituyentes de la
democracia, los
derechos de las
personas y la identidad
en Colombia.
1. Reconozco los
mecanismos e instrumentos
de participación comunitaria
para la protección y
conservación del medio
ambiente de manera que
participo activamente con
criterio.
Organización
comunitaria
Mecanismos de
participación
comunitaria
1. Participa
organizadamente en
actividades a favor de la
protección y
conservación del
ambiente a través de la
organización de la
comunidad educativa
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, mapas
conceptuales, técnicas de
grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Legislación Ambiental TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Analizo críticamente
los elementos
constituyentes de la
democracia, los
derechos de las
personas y la identidad
en Colombia.
2. Reconozco la
normatividad ambiental
vigente para participar con
criterio en la protección y
conservación de los
recursos naturales
Legislación ambiental.
Constitución, Ley 99
de 1994 y decretos
reglamentarios.
2. Demuestra
concomimiento de la
normatividad ambiental a
través de ejemplos
prácticos
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, mapas
conceptuales, técnicas de
grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber

11. GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE CUMARAL
INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES
UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: INSTITUCIONES AMBIENTALES TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Analizo críticamente
los elementos
constituyentes de la
democracia, los
derechos de las
personas y la identidad
en Colombia.
3. Reconozco las
instituciones ambientales
nacionales, para participar
con criterio en la protección
y conservación de los
recursos naturales
Instituciones
ambientales
nacionales. SINA.
ONGs
3. Demuestra
conocimiento de las
instituciones ambientales
nacionales a través de
ejemplos prácticos
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, mapas
conceptuales, técnicas de
grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber
UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: POLÍTICA AMBIENTAL TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Analizo críticamente
los elementos
constituyentes de la
democracia, los
derechos de las
personas y la identidad
en Colombia.
4. Reconozco las políticas
ambientales nacionales
vigentes, para participar con
criterio en la protección y
conservación de los
recursos naturales
Política nacional
ambiental
4. Describe brevemente
los principales aspectos
de la política ambiental
nacional vigente
Exposición oral,
presentación de videos,
uso TICs, técnicas de
grupo y trabajo en
equipo
Trabajo en equipo, mapas
conceptuales, técnicas de
grupo, uso de TICs
Trabajo escrito,
participación en
técnicas de
grupo, evaluación
oral y prueba
saber