1. (DE UN EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVO Y
PSICOPEDAGÓGICO)

2.  Se ha optado por analizar la actual situación que
afronta el Centro. Para ello se ha elegido a la
dirección del Equipo de Orientación y a su
representante administrativo para analizar los
diferentes aspectos que los afecta directa e
indirectamente.

3.  Análisis del entorno próximo: La selección del Centro de
prácticas se ha realizado en un EOEP de la Comunidad de
Madrid, que basa su intervención a familias, docentes y
alumnos de 0 a 18 años, centrando su atención hacia dos
tipos de contextos:
◦ por un lado atiende demandas educativas que provienen
de 17 Centros pertenecientes a la red pública. Dentro de
los cuales, tres son centros preferentes para alumnos con
Trastornos Generalizados del Desarrollo y cuatro son
preferentes para alumnos con Discapacidad motora.
◦ por otro lado, se atienden 8 centros concertados.

4.  Influencia de grupos de interés: Como grupos
externos que afecten directamente al EOEP nos
encontramos con el Ministerio de Educación de la
Comunidad de Madrid y los componentes del Área
Territorial Madrid-Oeste y todos los agentes que lo
conforman dando mención especial a los
inspectores de la zona.
 Entorno amplio: El EOEP está ubicado en un
pueblo de la sierra de Madrid, central a los
municipios de los colegios en los que centran su
intervención. La población de estos municipios
consta de 12.500 a 19.000 habitantes. El nivel
económico es medio – alto en toda la zona.

5.  Análisis de recursos: Al igual que el resto de
empresas, el EOEP está sufriendo la crisis
económica que se atraviesa. Se han dado recortes en
las diferentes partidas de presupuestos,
especialmente en recursos humanos . Los aspectos
técnicos, los medios informáticos y las fuentes
bibliográficas (biblioteca) permanecen estables.
 Análisis de actividades: Las actividades que se
realizan son, en grandes rasgos, dos: atención a las
diferentes demandas de los Centros y tiempo de
trabajo interno en la sede.

6.  Análisis de servicios: Los servicios que ofrece el
Centro son de asesoramiento a los diferentes
agentes educativos. No tienen competencia, ya que
cada Centro educativo tiene asignado un EOEP, sin
posibilidad de cambio, del mismo modo que en los
centros no existen psicopedagogos internos, salvo
en alguno de los centros concertados.

7. D A F O
DEBILIDADES AMENAZAS
-Escasos recursos humanos. -Crisis Económica
-Traslados y cambios frecuentes de -Exceso de demandas de los Centros.
personal. -Descontento de los Centros hacia el EOEP.
-Tiempo escaso de trabajo interno -Escasa formación de los Centros en
-Tiempo insuficiente de atención a las necesidades educativas especiales.
demandas -Falta de coordinación de tiempos y
-Tiempo invertido en los desplazamientos espacios donde reunirse en los diferentes
a los Centros Centros (excesiva inversión de tiempo en
planificación)
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
-Alta formación profesional -Apoyo de los servicios de inspección
-Buen clima educativa
-Buena autonomía personal /profesional -Tiempo de trabajo interno, de
-Buena dotación técnica programación y planificación.
-Buenos recursos bibliográficos -Libertad relativa en la planificación de
-Instalaciones independientes al Centro. nuevas medidas dirigidas a los centros
-Ventajas propias de ser agentes
externos.