2. ¿Porqué se recomienda el uso de medios didácticos
para la creación de ambientes de aprendizaje?
Por que los medios son:
• Componentes imprescindibles del proceso de enseñanza- aprendizaje.
• Parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y
en el aprendizaje.
• Potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.
• Un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos y las
opiniones de los alumnos.
• Soportes que mantienen estable e inalterable la información.
 Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento
difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio.
 Los medios en sí mismos deben convertirse en el objeto de estudio para
los alumnos.

3. Recursos educativos
Recursos
educativos
Medios didácticos
tecnológicos
Medios
audiovisuales
Medios
informáticos
Tecnologías de la
información y la
comunicación

4. Recursos Educativos
• Recurso educativo: cualquier material que se utilice
con una finalidad didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades de formación.

5. Recursos Educativos
• Los medios didácticos: Son elaborados
específicamente para facilitar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
• Los medios didácticos tecnológicos: Necesitan la
intervención de un instrumento técnico para la
transmisión de sus mensajes.

6. Servicios que ofrece el internet
Red
mundial
Red
mundial
Internet
Foros de
discusión
Correo
Electrónico

7. Servicios que ofrece el internet
• Red mundial o World Wide Web: Herramienta más universal y
sencilla para consultar información en la internet.
• Correo electrónico: Es un mensaje electrónico enviado desde
una computadora a otra.
• Foros de discusión: Aplicación tecnológica que le da soporte a
las discusiones en línea.
• Conversaciones electrónicas o Chats: Formas de chatear o
conversar electrónicamente.

8. Servicios del Internet en la educación
• El correo electrónico puede ser utilizado en el área de
educación mediante proyectos, que permitan que los
maestros y los alumnos desarrollen destrezas en el uso de
internet y además integren el currículo.
• Un ejemplo de esto puede ser realizando un proyecto grupal,
en el que los estudiantes se comuniquen mediante el correo
electrónico, de esta manera intercambian información
pertinente al tema y desarrollan destrezas para la utilización
de este servicio.

9. Riesgos que corre el usuario al hacer uso no seguro del
internet
•
Estafas; en las compras y demás transacciones económicas que se realizan
por Internet, especialmente si las empresas no son de solvencia
reconocida, la virtualidad muchas veces enmascara sutiles engaños y
estafas a los compradores.
• Malas compañías; especialmente en los chats, se puede entrar en
contacto con personas que utilizan identidades falsas con oscuras
intenciones, en ocasiones psicópatas que buscan víctimas para actos
violentos o delictivos a las que prometen estímulos, experiencias y
amistad.
• Pérdida de intimidad; en ocasiones, hasta de manera inconsciente al
participar en los foros, se puede proporcionar información personal,
familiar o de terceras personas a gente desconocida. Y esto siempre
supone un peligro.

10. Recomendaciones a padres de familia sobre seguridad
en la web
• Conviene que los padres hablen con los centros educativos
para asesorarse y conocer cómo se trata el tema en la escuela.
• En casa, colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en
una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del
dormitorio de los niños.
• Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar
juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con quienes
se comunican y el tiempo que dedican . Muchas veces los
hijos pueden enseñar mucho a sus padres.

11. Recomendaciones a los docentes sobre seguridad en la
web
• Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de
Internet, su utilidad y sus riesgos. Enseñarles a navegar con
seguridad: Explicarles normas básicas de uso y aspectos
legales a tener en cuenta, que distingan contenidos no
recomendables; Fomentar una actitud crítica: no todo lo que
se ve es cierto.
• Establecer reglas básicas de uso en el centro educativo:
momento del día en el que se puede usar Internet y tiempo.
• Utilizar navegadores infantiles (que solo acceden a páginas
adecuadas) o instalar programas protectores que filtren la
información facilitando el acceso a sitios web seguros y
controlando el tiempo de conexión.

12. Bibliografía


Fallas, V y Trejos, I. (2013). Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. San José, CR: EUNED
Marqués Graells, P. (1999).LOS RIESGOS DE INTERNET. CONSEJOS PARA SU USO SEGURO. HABILIDADES NECESARIAS PARA
UTILIZAR INTERNET. Recuperado de
file:///C:/Users/Leonardo/AppData/Local/Temp/Rar$EXa0.637/M%C3%B3dulo%203-Curso%20EsencialIntelMaterial%20complementario/uso%20seguro%20de%20Internet/Los%20riesgos%20de%20Internet_%20Consejos%20para%2
0su%20uso%20seguro_%20Habilidades%20necesarias%20para%20el%20ciberespacio.htm